教师入职培训礼仪课件

1、教师入职培训1、教师的形象2、教师的身心素质3、教师的学习能力4、班级的一日流程及安全教育5、各岗位职责6、蒙台梭利教室的常规内容7、好书推荐教师的形象一、整体形象:干净利落、整齐大方着装要点 (一) 忌低(二)忌透(三) 忌紧(四) 忌异教师的形象一、整体形象:干净利落、整齐大方(五) 不可穿着不讲究(六）穿运动、休闲鞋，且走路声音不能太大；不宜穿拖鞋、光脚等（七）男教师更应注意自己的着装，不能过于随意！教师的形象二、仪容（化妆）（一）不披肩散发，额前头发不可过长挡住视线(二) 可以画淡妆，忌浓妆艳抹(三)不留长指甲（指甲过长会无意间伤到自己和孩子，也不方便工作）教师的形象三、言行举止：文明

2、礼貌、优雅端庄（4）手势：手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；介绍时多用2指、4指或5指，最好不用食指点指；递接物品时，要用双手；（5）坐姿： 坐下后，上身挺直，双肩平正，两臂自然弯曲，两手交叉叠放在两腿中部，并靠近小腹。两膝并拢，小腿垂直于地面，两脚保持小丁字步。教师的形象三、言行举止：文明礼貌、优雅端庄（6）语言：语速适中，面带微笑，恰当的目光接触，使用普通话，亲切、自然，忌大声呼喊，过分夸张，训斥、讥讽、催促幼儿的行为。坚决杜绝给幼儿遭成惧怕、惶恐心理的语言和表情教师体态语1、忌：两手抱臂、叉腰、背手、插口袋，眼睛斜视幼儿。2、 忌：食指指点小朋友。3、 忌

3、：倚墙、桌等物与幼儿、家长交流。4、 忌：手拉扯幼儿衣服，反复推搡或移动位置。5、 忌：站立与幼儿交流。1、应：两手自然下垂，身体前倾，眼睛正视幼儿，微笑着与幼儿进行眼神交流2、应：手臂伸向前，向幼儿示意或做邀请状。3、应：自然站立，面带微笑、身体前倾。4、应：语言提醒或手势指示。5、应：蹲下来和幼儿亲切交流并辅以摸头、摸手、拍背等动作 教师体态语6、 忌：面对幼儿翘二郎腿。7、 忌：站立或坐时，双脚或单脚拌动。8、 忌：对幼儿回答问题不正确或操作活动不成功时教师翘嘴、皱眉、摇头、咂嘴、拒绝性撇头、排斥性低头。9、 忌：幼儿主动与教师交流时教师不理睬或冷漠。10、 忌：在幼儿面前挖耳朵、鼻孔及

4、搔头。6、应：双脚并排靠拢，手自然放腿上。7、应：自然站立或双脚并排靠拢，手自然放腿上。8、应：用微笑鼓励，并用语言提示。9、应：眼神与幼儿对视，热情应答，并辅以摸头摸手等动作。10应：杜绝在带班活动中挖耳朵、鼻孔及搔头。 教师的身心素质1、做到以人为本，注重个人修养2、热爱生活，追求健康、愉快的生活方式3、要会关心别人、帮助别人，站在别 人的角度考虑问题。4、有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作 教师的身心素质9、教师要有谦卑的态度，时常检查自己的内心，反省自己。蒙台梭利说：“我们必须廉卑，将心中的偏见连根拔除，我们不应该抑制那些能助长我们教学的特质，但必须制止会阻碍我们去了解幼儿的那

5、些属于成人特征的心态。”10、能客观公正地评价同事和周围事情，对任何人都没有偏见和成见 教师的学习能力1、有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高2、掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论。3、能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教学实践上 教师的学习能力7、能及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识，并结合实践8、有正确的儿童观和教育观，能放眼与世界大环境来教育幼儿，坚信每个幼儿都有无限发展的潜力，尊重幼儿的个体差异9、善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识，对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力教师的学习能力10、有勇于创新的观念和能

6、力：乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识11、会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段：能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。 教师的学习能力12、练习唱、跳、画、做、说、弹等教学基本功，最好在某方面有特长。（有些老师可能在这些方面都不擅长，可是要不停的学习）13、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力：能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力 教师的学习能力14、有较强的随机应变的能力，能及时捕捉教育契机进行恰当的教育：幼儿一日生活皆教育，我们要善于处理教育教学

7、中的各种突发事件，抓住教育现场进行教育。15、有利用时间、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能创设和设计最佳的教育情境。 教师的各岗位职责 教师的各岗位职责我们的班级就是一个小的集体，把我们的集体建立的温馨、和谐，是班级每个成员的责任和义务；如何能做到井然有序呢？需要我们明确每个岗位人员的职责，然后互相支持和理解一个班级成员有主班、配班、保育老师、幼儿，那每个岗位的工作是什么呢？ 主班职责 1、主班要制定班组学习计划和总结，团结并带领本班人员做好本班的全面工作 。（本班教育教学 、儿童生活照顾、班级物品管理、参加园内活动等）。2、组织召开班务

8、会，研究改进本班工作 。班务会每周召开一到两次。班务记录要有详细记录，包括时间、参加人员、内容、每个老师发言的主要内容。班级具体要求：班级人员共同分析本班现状，针对班上保教工作问题，进行分析研究，制订改进措施，全面总结班级保教工作，找出不足，提出不同改进方案。 主班职责3、及时传达和贯彻园领导的决定：及时向园长汇报本班工作，收集反映各种情况。4、组织本班教师进行教育活动的实践，制订活动计划，填写教育效果及幼儿水平发展观察记录。指导本班教师和保育员的教育保育工作。 主班职责9、根据本班目标，针对将本班幼儿实际发展水平、年龄特点，确定设置那些活动区。投放哪些材料。组织教师对本班幼儿发展情况进行测查

9、，分析测查结果。找出本班强项、弱项，然后本班人员共研究制定措施。10、制定好本班的安全措施，保证幼儿安全，做好本班幼儿的安全、卫生、保育、教育工作，发现问题及时上报。 配班教师职责1、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结；严格交接班制度。观察、记录幼儿情况，注意发现问题。2、在主班的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。（如：课前准备工作，教具的制作等。）3、能独立组织班级的下午活动。4、与主班一起为幼儿创设良好的班级环境。 配班教师职责5、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。6、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。7、保

10、管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。8、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。 保育教师职责1、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合主配班教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。 2、熟悉本班教育计划，做好活动前的准备和收拾工作。协助教师组织各项活动和游戏。 3、严格执行安全等制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作，每天及时统计幼儿人数。 4、经常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况并做好记录，发现病情及时报告医务人员。班上发现有传染病要及时对玩具、被褥、用具进行消毒，对体弱幼儿要作特殊照顾。 保育教师职责5、认真妥善保管班上幼儿衣物及本班设备、

11、用品。负责领取和保管本班所需物品6、保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和收拾，负责指导幼儿值日生工作。下午班保育员下班前要关好门窗、关好电源。7、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。 班级一日流程幼儿的一日生活都要在幼儿园进行，因此，如何安排我们的一日生活作息时间，及各环节的活动对我们的工作很重要。下面以我们的一日作息时间为例和大家分享。注意：班级的一日安排会因为每个园所的具体情况适当的变动。班级一日流程细则7：30教师进行班级的消毒及卫生工作，如：地面、教具、毛巾架、水杯架、餐桌、窗台、门等。7：308：00幼儿入园晨检，并做户外或

12、室内活动。(李老师和郭老师负责，王老师接孩子，并将当天需注意的情况写在公布栏上，贺老师接送班车。）8：008：20餐前准备 （幼儿洗手、喝水，并做餐前律动，由李老师负责；郭老师打饭。在幼儿排队和走路的过程中，我们可以带孩子唱一些儿歌、童谣） 8：209：00早餐 （餐后洗手、擦嘴，由两名教师负责餐间照管幼儿的饮食工作，一名教师负责带动用餐后的幼儿进行游戏或学习。并在8：50时，组织幼儿进行小便、洗手、喝水。） 9：009：40 上课 (一名教师上课，其他教师配课，并做好孩子课上的观察与记录。） 9：4010：00 早点（课后幼儿入厕、盥洗、喝水、吃加餐，户外活动前提醒幼儿再次入厕，组织幼儿排队

13、整齐，一名老师负责做好厕所及地面的卫生工作。餐间、厕所分别有老师照看孩子。） 班级一日流程细则 10：0011：00 课间操、户外活动（课间操期间：一名教师带操，其他教师跟操，并随时为孩子增减衣物、如有上厕所的孩子，一名老师跟回。 户外活动期间：教师组织游戏或活动；（户外活动可以安排一些体育运动、蒙氏课程、音乐课程等；如在大型玩具区活动时，提前向幼儿讲好可以活动的场地，并在每个场地都有一名老师照看。）11：0011：30 餐前准备 （幼儿回到班级入厕、盥洗、喝水，一名教师对于发生在幼儿身上的事情进行随机故事讲解，并使幼儿静下来休息。然后进行儿歌、手指游戏、三字经、阶梯礼或生活礼仪的学习。一名教

14、师负责打饭，并做好餐前桌面消毒工作。）11：3012：00 午餐 （全体教师负责照顾并监督幼儿的用餐情况。幼儿用餐后，要入厕、盥洗，一名教师负责；一名教师负责睡眠室；其他教师负责照顾用餐慢的幼儿。） 班级一日流程细则 12：0014：30 午睡 （教师在幼儿午睡觉 期间，负责将班级的风扇、空调调到适合幼儿午睡的温度，并要时刻为孩子盖好被子，切记不要让幼儿蒙头睡觉。并将午点取回，洗好)。 14：3015：00 起床、午点 （孩子起床后，现都在睡眠室活动，确保在老师的视线范围之内；大部分孩子都起床后，一名老师负责组织孩子入厕、盥洗，一名教师负责组织孩子喝水、吃午点，并为女孩梳理头发，两名教师负责抬

15、床、擦地面、冲厕所。） 15：0015：40 上课 15：4016：10 户外活动 16：1016：30 餐前准备 （英语儿歌复习、幼儿才艺表演等。）班级一日流程细则 16：3017：00 晚餐（三名教师照顾孩子用餐，一名教师负责将毛巾洗好，供幼儿餐后使用，并将孩子一天的衣物整理好。离园前为孩子擦油油。并有一名教师在16：55将兴趣班的孩子，送到指定教室。）17：00 离园 （其中一名教师负责送孩子，其他教师照看好孩子，待大部分幼儿走后，一到两名教师打扫卫生。）离园检查：水、电、窗等，第二天所用教具。总结：班级老师总结一天孩子的情况。班级一日流程细则需要注意的安全事项： 安全隐患处处都在，没有

16、办法一一避免，最好的办法就是加强幼儿的自我保护意识和是非分辨能力；在班级的生活和教学中，各种安全隐患不可忽视。孩子还小，还比较弱，这就要求老师把好安全质量关，不容懈怠!及时发现影响幼儿安全的因素，加强对幼儿的安全教育，及时消除安全隐患： 做到：教育、避免、发现、消除 1、活动是幼儿教育的主渠道，通过活动，让幼儿亲身经历整个过程，才能增加体验，增加安全意识，提高自我保护能力。我们小班做到每个星期都有一个安全教育主题：第一周：1、上厕所时不能互相推、挤；2、知道不能私自离园，不跟陌生人走；3、上下楼梯时注意安全，不推、挤前面的同伴；4、不攀爬窗户，不在教室里追、跑；5、放学回家过马路时要注意交通安

17、全。第二周：1、在园不做危险性动作， 如：爬楼梯栏杆、窗户等；2、不带尖锐的危险物品到园；3、雨天不在大树下、墙边躲雨，不到河边玩；4、让幼儿认识火、电的危险性。第三周：1、对班级进行安全检查及时发现安全隐患并消除；2、教给幼儿自救的方法，告诉幼儿遇到危险应大声呼救；3、告诉幼儿放学回家路上要靠马路走；4、教育幼儿不能玩火、玩电、刀、玻璃等危险的物品。 第四周：1、在成人的提醒下，知道活动的安全（如上下楼梯时注意安全）；2、学习如何安全地使用运动器械；3、初步了解保护五官的粗浅常识，不将异物塞进口、耳、鼻中，并且知道为什么。第五周：教给幼儿常见的交通常识。第六周：对幼儿进行防火的安全教育。第七

18、周：对幼儿教育进行防止触电安全教育。、我们要开展丰富多彩的主题活动，根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育。如：“认标志、讲安全”、“遇到意外事故怎么办”、“保护自己办法多”等。、近期召开一次家长会，对家长进行一次幼儿自我保护意识的教育。与家长签定幼儿园安全责任书，明确责任，使家长成为园外安全教育的教师，负责正确实施家庭中的安全教育。、辅导幼儿安全地进行游戏活动，如正确使用游戏设备（攀登架、滑梯、三轮车等）；遵守游戏规则；有需要时懂得向教师求助。 蒙台梭利教室的常规内容1、进教室前坐着脱换鞋子，并正确的放入鞋柜。2、在固定的位置穿脱外套，并叠好放在衣柜中。3、轻声开关门。4、和老师同学道早安，说再见。5、和爸爸妈妈分开时要谢