幼儿舞蹈教案〔优选27篇〕

1、幼儿舞蹈教案优选27篇幼儿舞蹈教案优选27篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的根据，有侧重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿舞蹈教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿舞蹈教案篇1【活动目的】1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自若地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大天然的完美情感，体验欢乐的气氛。2、初步培养幼儿与同伴的合作交往本领及自学本领。【活动预备】1、图谱两张，歌曲（欢乐颂）磁带，录音机。2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一

2、副。【活动经过】1、随（母鸭带小鸭）律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节拍地表演小鸭走路，游水的动作)2、练生曲（你好，你早）(模拟小动物的叫声，能与同伴天然地应对面表演唱，声音整洁动听)3、复习歌曲欢乐颂请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦，合唱的时候声音要整洁和谐。4、创编舞蹈欢乐颂(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)师：“刚刚小朋友的歌声真好听，今日老师要请你们来编欢乐颂的舞蹈动作，首先请大家细心地听音乐想动作。(2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，老师巡回指点。(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)师：“接下来要请每

3、队小朋友站到标记上，相互商量，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开始。(3)引导幼儿团体创编舞蹈动作，老师及时记录动作画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一样的优美的动作，并侧重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)师：“刚刚小朋友都编得很认真，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作预备。(引导幼儿经过细心观察图谱，想象动作)师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)(5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完好练习)师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。(异常提醒幼儿

4、在需要合作舞蹈时两人能相互配合好)音乐连续播放两遍。(6)小朋友跳得真好，此刻请大家带上腕花来跳，你能够学图谱上的动作，也能够自我想动作。(幼儿团体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)5、结束。小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗此刻我们一齐跟客人老师讲再会!(幼儿随（母鸭带小鸭）音乐愉快地出活动室。)幼儿舞蹈教案篇2活动目的：1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。3、领会盼望能飞到天上去的心境活动预备：1、幼儿提早熟悉歌曲（小星星）2、小星星头饰若干3、（小星星）音乐磁带活动经过：一、老师与幼儿

5、一齐欣赏歌曲（小星星）1、师：今日老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！2、请幼儿讲讲夜空中的小星星是什么样貌的？歌曲中是如何讲的？小星星在干什么？二、学习舞蹈（小星星）1、幼儿欣赏舞蹈（小星星），老师随音乐跳（小星星）的舞蹈。2、幼儿学跳舞蹈（小星星），老师边念歌词边示范分解动作。预备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。第一段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。做头部动作时，要求每个动作要干净利索。挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。好似很多小

6、眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一齐摆动。一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要坚持不动。满天都是小星星：在之前的动作的基础上，阁下手穿插摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最终两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕迁移转变，头抬起看自我的手。第二段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕迁移转变。挂在天空

7、放光明好似很多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最终回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕迁移转变。在完成这几个动作时，动作要清楚明晰有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。一闪一闪亮晶晶：阁下手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。满天都是小星星：在上头最终一个动作的基础上，两手做穿插挥手臂两次，头跟着从左到右摆动两次。最终两手向上伸直做转腕。3、老师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。4、在幼儿把握这些动作的基础上，请幼儿饰演小星星，边唱边表演动作。

8、三、幼儿表演舞蹈1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。2、老师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。幼儿舞蹈教案篇3学习目的经过组合的学习，提升小朋友的肢体表现力，在老师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也加强孩子与家长的亲昵感。重要动作与要求1.大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。宝宝的小脸是红红的苹果，所以异常留意面部表情。2.“亲亲我：在“大苹果动作的基础上，用双手悄悄拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。在“大苹果动作的基础上，上身前倾，阁下摇头，屈膝平脚碎步。教学步骤1.问题进入老师首先让孩子明白

9、亲吻是喜欢的表现以及小朋友应当怎样表达亲吻。充足设置问题启发孩子，比方：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？等等。2.启发与想象让孩子明白什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样貌好看吗？为什么我们会讲自我的小脸像苹果呢。对了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给老师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。3.音乐进入让孩子和你一齐坐在地板上，一齐唱一唱“我的小脸像苹果，歌唱时，老师自动做出组合中“我、“苹果的叶子、“想让妈妈亲吻自我的什么地方等等动作，让孩子对组合有感性的认识，也跟随老师有初步的模拟，便于组合的学习。4.组合进入老师在循序渐

10、进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式交给孩子。教学提示1.表演时留意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩子们用自我的笑脸比作可爱的大苹果。2.家长参与的动作可不作为固定动作，目的在于参与，和孩子一齐融入歌的海洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培养。组合情景描绘叙述圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈，妈妈你快来看，快来亲亲这个“大苹果。小朋友们，咱们比比谁的“大苹果最漂亮，让妈妈快来亲呀亲亲我。幼儿舞蹈教案篇4活动目的：1.感悟歌曲雄壮有力的特点，能情绪丰满、动作有力、合拍地进行表演。2.在感受歌曲特点的基础上尝试根据歌词创编动作。3.激发向当兵的人叔叔学习的愿望。活动预备：初

11、步欣赏和感悟歌曲（这是小兵）、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。活动经过：一、活动导入：激发幼儿参与活动的兴趣1、老师：小朋友你们喜欢当兵的人叔叔吗？当兵的人叔叔们都有什么本事？他们是如何做的？老师引导幼儿模拟2、游戏这是小兵：老师与幼儿头戴军帽，老师整队并发出口令，与幼儿一齐随音乐有节拍地模拟当兵的人叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。二、基本部分：1、老师出示课件，根据幼儿已有经历体验进行表演。1老师引导幼儿根据歌曲资料进行模拟表演。老师发问：刚刚小朋友们都模拟当兵的人叔叔做了什么动作了？老师将歌词资料串起来引导幼儿按歌曲节拍边讲歌词边表演2启发引导幼儿表现出歌

12、曲特点：老师：当兵的人叔叔应对敌人他们害怕吗？他们很英勇，我们应当向当兵的人叔叔学习，不怕困难，做一个英勇的孩子！那我们如何表现他们很英勇呢？老师引导幼儿动作有力来表现当兵的人的英勇与威武2、创造性表现：1启发幼儿进行创编，并在这里基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。老师：当兵的人叔叔还用什么武器进行作战？他们如何做的？让幼儿模拟，并率领幼儿根据创编的动作进行完好表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈2用不一样形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前操练，引导幼儿互相评价。三、结束部分：老师：小兵们表现得真棒！走，咱们一齐到操场上练练吧！老师率领幼儿随音乐出活动室幼儿舞蹈教案

13、篇5活动目的经过老师讲解舞蹈动作学会跳。经过舞蹈活动增进全身运动。在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。感受乐曲愉快富有律动感的情绪。活动预备（欢乐小猪）舞蹈视频活动经过一、熟悉音乐节拍1、大家一齐来欣赏音乐。2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节拍感。3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿渐渐熟悉歌曲资料。4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着讲。5、欣赏（欢乐小猪）舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。二、学（欢乐小猪）舞蹈1、老师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿把握动作要领。2、老师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指点幼儿舞蹈姿态要做到位。3、屡次反复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。4、讲解舞蹈动作的时候要语言简

14、便，不要用幼儿听不懂的专业术语。5、要用儿化音讲话，让幼儿愈加有兴趣去学习。三、小结1、本节舞蹈课能够增长幼儿的运动量。2、（欢乐小猪）的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。幼儿舞蹈教案篇6活动目的1、明白舞曲的名称，初步感悟舞曲优美、柔和的旋律。2、会用优美的动作跟随音乐表演。活动预备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带（瑶族舞曲）活动经过一、欣赏乐曲，理解乐曲的资料，找出重要音乐形象。1、小朋友，我们今日来听一首好听的曲子。老师弹吹打曲。2、刚刚的曲子叫（瑶族舞曲），好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿讲一讲叔叔阿姨在跳舞对幼

15、儿的想象加以评价。3、出示图片瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞，再次引导幼儿边看图片边听音乐。二、组织幼儿分段欣赏乐曲。1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。发问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是如何跳舞的引导幼儿讲：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈。2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。听了这段音乐，想象叔叔阿姨是如何跳舞的引导幼儿讲：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的。3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完好欣赏一遍乐曲，老师可配上语言能够事先预备好的，也能够是加上幼儿想象讲

16、述的资料，老师即兴组织的。如第一段音乐可配上：在风景优美的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞。第二段音乐可配上：听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多完美。三、引导幼儿在欣赏乐曲经过中熟悉它的构造。1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度如何？中间的速度如何？最终的速度如何？2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？经过不断欣赏，让幼儿明白舞曲是ABA三段体的构造形式。四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。1、欣赏老师的表演。老师自编2、幼儿徒手模拟老师的动作，用身体和手臂

17、表现乐曲的优美。3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。幼儿舞蹈教案篇7目的：1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节拍感。3、学习基本动作踵趾步。预备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐（两只老虎）。活动指点：一、幼儿学小鸟飞律动入室。二、练声曲：师生问好，要求用天然好听的声音演唱。三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过播放歌曲第一遍：幼儿听后，发问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。2、以情

18、景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼儿兴趣。师：小朋友你们看，这是什么地方？小树林听讲，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？1播放音乐，两只老虎在跳舞、由两名老师表演2幼儿欣赏后，发问：你们刚刚看到了两只老虎在干什么呀？它们在跳舞它们是如何跳的？幼儿自在模拟动作3、老师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本事，先看老师做一遍。1老师示范基本动作-踵趾步。2幼儿练习，重点指点幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。3老师清唱

19、歌曲，引导幼儿完好跟跳舞蹈动作。4幼儿听音乐，有表情地完好跳一遍舞蹈。5分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。6让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一齐随音乐舞蹈。五、幼儿随音乐开火车律动出室。师：时间不早了，我们一齐开火车把老虎送回家吧！幼儿舞蹈教案篇8【活动目的】1、了解毛毛虫的生长经过。2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。(重点)3、尝试用自我的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点)4、体验合作的乐趣。【活动预备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的同党。【活动经过】一、激发兴趣1、主角导入(自我是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫)师：我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭

20、扭我们的腰最终扭扭我们的小屁股伸个懒腰!恩，真舒适!(课前热身)2、引导幼儿了解生长经过。师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗幼：开心!师：此刻宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫能够告诉我这是为什么呢幼：由于我们还没长大呢师：那宝宝们如何能力长大呢幼：各抒己见3、出示成长图片，帮助幼儿了解。师：请小虫虫们细心看，你们到底是如何长大的4、老师小结：卵蚕(小、中、大)蛹蛾卵二、欣赏音乐。1、师：咦是什么声音2、幼儿欣赏。师：宝宝们，觉得刚刚这段音乐听起来如何样你能听出什么幼：开心，欢乐像一个故事。师：原先宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。此次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。师

21、：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇摆自我的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发现自我能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子渐渐地，长啊长长啊长最终，你们长大了!你们长大了，便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们含辛茹苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了同党，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又开心的起舞了3、第三次倾听音乐，幼儿根据老师的引导，初步根据音乐创编动作。三、师幼创编动作。1、幼儿创编动作并示范。2、以小组为单位合作创编并示范。3

22、、老师根据幼儿创编的动作进行提炼，参加一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿。4、团体练习。四、团体表演。五、结束活动：师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去加入演出，你们愿意去吗幼：愿意!师：那好!我们此刻出发吧!活动延伸：回家跳给爸爸妈妈等好喜好爱我们的人幼儿舞蹈教案篇9【活动目的】1、舞蹈基本功节拍的训练。(难点)2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。(重点)3、幼儿领会舞蹈带来的欢乐。【活动预备】幼儿穿上自我的舞蹈鞋、坐垫、音乐。【活动经过】一、开始1、老师带幼儿做基本功热身。2、发问：小朋友你们都拍过照片吗

23、那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢请个别幼儿上台来展现，其他幼儿一齐来学一学。二、播放ppt。1、师幼一齐观察图片中幼儿的造型。2、老师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的留意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)3、发问：如何摆造型最好看4、老师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自负。三、播放音乐，幼儿表演。1、老师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。2、发问：你们觉得老师表演好欠好为什么老师告诉你们一个小机密，老师在听音乐时候心里默默数节拍。你们想不想试一试3、老师率领幼儿一边做动作一边练习数拍子。请本领强的帮助本领较弱的幼儿一齐练习。4、播放音乐，幼儿全体随一齐表演。幼儿舞蹈教案篇10预设目的：1、进一步

24、稳固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自在创编舞蹈，并学习与别人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。3、在舞蹈经过中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。活动预备：1、幼儿已熟悉歌曲（掀起你的盖头来）的四段歌词。2、幼儿已把握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、克己新疆小花帽、新疆服装一套。活动经过：一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。1、欣赏视频。师：今日老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友细心看，观察是哪个民族的舞蹈？2、回忆新疆舞的特点。师：你们明白这个民族的人最擅于什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢

25、？师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节拍活泼鲜明，情绪热烈愉快。他们的舞蹈特别优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈重要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。抬头、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装潢性动作的点缀，构成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。二、复习新疆舞的基本步伐。我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一齐来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，率领幼儿跟音乐练习。三、创编新疆舞“掀起你的盖头来，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

26、1聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲（掀起你的盖头来）愉快、兴趣的情调。师：前几天我们欣赏了一首愉快、兴趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？让我们再来一齐听一听！2幼儿创编舞蹈动作。1创编掀盖头的动作。师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；此刻，老师就来饰演这个美丽的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，此刻你们能看清楚我的脸吗？老师能够将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚那如何能力看清出呢？你来掀掀看，看清楚了吗？想要看清楚把盖头掀起来就能够了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？提示幼儿动作要有好看、有美感哦！这个小朋友掀的真好看，我们一齐来学学看！提示幼儿一边唱，一边做动作

27、2创编看姑娘的动作。师：看清楚了吗？你是如何看的？哦！你是这样看的，真漂亮！还能够如何看呢？小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！边唱边跳3创编赞扬姑娘的动作。师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞扬她，那能够用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞扬呢？哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚刚有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！出示图示这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。师：一齐来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。从脚进退步

28、手托帽手整体。好，此刻请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自我编的动作和新学的动作和起来一齐跳。老师巡回指点，纠正不正确的姿态还能够用什么动作来表现？每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模拟手是这样放的，那脚如何做呢？率领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师：今日我们自我编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？1先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！2换动作的顺序。师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置

29、，看看你们能不能表演的和上一次一样好！五、尝试进行合作表演。师：你们真棒！表演都很出色，咱们来分组表演好欠好？咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来饰演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚刚我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞扬姑娘，好欠好？幼儿分组表演5组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的提议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的！能不能做到？幼儿表演六、结束部分师：今日，小朋友们自我编了一个愉快、兴趣的新疆舞蹈，你们高兴吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一齐跳个欢乐的新疆舞吧！与客人老师一齐随着愉快的歌声跳舞。幼儿舞蹈教案篇11活动目的经

30、过老师讲解舞蹈动作学会跳。经过舞蹈活动增进全身运动。活动预备（欢乐小猪）舞蹈视频活动经过一、熟悉音乐节拍1、大家一齐来欣赏音乐。2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节拍感。3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿渐渐熟悉歌曲资料。4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着讲。5、欣赏（欢乐小猪）舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。二、学（欢乐小猪）舞蹈1、老师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿把握动作要领。2、老师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指点幼儿舞蹈姿态要做到位。3、屡次反复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。5、要用儿化音讲话，让幼儿愈加有兴趣去学习。三、小结1、本

31、节舞蹈课能够增长幼儿的运动量。2、（欢乐小猪）的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。幼儿舞蹈教案篇12【活动目的】1、自立模拟舞蹈动作，并能随音乐有节拍、完好连贯地舞蹈。2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。3、体验与同伴一齐舞蹈的欢乐。【活动预备】经历体验预备：1、幼儿已有一些模仿动作和学习舞蹈组合的经历体验。2、幼儿已有压垮的练习。物质预备：1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。【活动经过】一、复习组合，激发表演情绪。1、“今日，我们这儿来了很多的客人，让我们一齐听着音乐，跳个舞来表示对他们的欢迎。好吗2、复习舞蹈组合。二、观察发现，探寻求索模拟动作

32、。1、观察发现、初步感悟。“你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢(出示加菲猫)“你看到的加菲猫有什么特点谁愿意用动作来模拟一下加菲猫胖乎乎的样貌。加菲猫为什么会这么胖呢“到底是不是这些原因呢让我们听听音乐里是如何讲的“看，到此刻它还在打瞌睡呢谁愿意来学一下它打瞌睡的样貌2、播放音乐、完好欣赏。刚刚小朋友模拟得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是如何来模拟这只打瞌睡的加菲猫的我模拟的如何样你最喜欢我跳的哪个动作3、共同讨论、模拟加菲猫舞蹈动作。(1)讨论打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。“你喜欢哪个动作加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢谁愿意试试用提要

33、、松腰的方式来打瞌睡(2)跟音乐分段模拟。幼儿舞蹈教案篇13活动目的：1、经过主角模拟，提升幼儿的表现欲望。2、愿意参与活动，体验游戏的欢乐。活动预备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台，评委席、观众席，演员的一些动物水果主角头饰，及主角道具等。活动经过：一、团体活动。1、老师：你们喜欢表演节目吗谁来讲讲你喜欢表演什么主角2、这些主角你能够如何去表现呢我们能够如何去表演二、交待区域操作要求。美工区：小朋友能够在美工区用硬纸板剪贴等制造各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制造演出的服装，看看谁有最多的方法制造各种各样的主角的道具。

34、小商店：今日小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友能够和爸爸妈妈一齐去买自我喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一齐去表演。表演区：小朋友能够和好朋友一齐去预备一些表演的节目，主持人要先预备好节目单，其他演员要预备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做礼貌观众。三、小朋友自立选择区角进行游戏，老师巡回指点。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自我拾掇整理好，自我能做的事情自我做培养孩子的自理本领。四、结束活动。老师小结游戏经过中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和拾掇用具拾掇的好的小朋友。幼儿舞蹈教案篇14活动目的：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，把握乐曲节拍。2、引导幼儿在学习团

35、体舞的经过中，把握团体舞找朋友及交替动作的规律。活动重点：引导幼儿熟悉乐曲旋律，把握乐曲节拍。活动难点：引导幼儿在学习团体舞的经过中，把握团体舞找朋友及交替动作的规律活动预备：钢琴等活动经过：一、律动：（手腕迁移转变）、（学做当兵的人）。二、练声：（小鸟醒来了）、（泥娃娃）。三、新授（欢乐舞）。1、老师弹出（欢乐舞）的旋律，小朋友，老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一齐来听听吧!2、小朋友，这首曲子好听吗它也有一个好听的名字叫（欢乐舞），你们听了这段曲子有什么感觉(引导幼儿讲)刚刚小朋友都讲了这么多自我的感觉，老师也来讲讲我听了这首曲子后就想跳舞，你们想看看老师上如何跳的吗一齐看看吧!3、老

36、师示范一遍舞蹈。引导幼儿发现团体舞蹈动作的交替规律。你们刚刚看到老师跳了哪些舞步先跳了什么后跳了什么下头的动作上如何的4、此刻请小朋友跟着老师一齐来学习跳这些动作。5、12小节：两手叉腰，小跑步前进。34小节：原地起踵四次，同时两手在脸的两侧各拍手两下，应对面。6、重点指点幼儿把握欠好的地方。7、幼儿跟随音乐一齐表演。8、分男女孩子进行表演。四、复习歌曲（种瓜）幼儿舞蹈教案篇15活动目的：1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节拍感。3、进一步稳固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。活动预备：多媒体课件活动经过：一、出示课件，引起幼

37、儿兴趣。1、小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？播放（远足）背景音乐，带着小朋友走着愉快的垫步步伐手拉手侧步进场。2、咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样貌这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一齐来看看这终究是谁的家。出现小熊的家字样噢！原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自在讲一下。3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模拟出来。1边看课件边发问这是谁呀？熊爸爸是什么样貌的呢？2哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？3师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？4把熊妈妈的

38、样貌用动作表现出来，谁来？5这最终一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢？6真棒！我们一齐来模拟一下这些动作好欠好？小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齐讲，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。1小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听？2幼儿欣赏音乐发问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。噢！原先这

39、么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好欠好？哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？跳舞3幼儿听音乐随意舞蹈，师边讲中文歌词。4师小结：小朋友们刚刚跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈（三只小熊）三、幼儿欣赏并模拟舞蹈动作。1播放音乐，老师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要细心看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。2幼儿欣赏后，老师发问。师：刚刚老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展现给我们看一下。请几名幼儿模拟小结：刚刚几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？四、引导幼儿学

40、习舞蹈。1师边讲歌词边分解动作，幼儿齐练动作。2重点指点幼儿练习脚尖后点地的动作。3全体幼儿随音乐，完好地表演舞蹈。4预设情境让幼儿分组表演舞蹈。五、幼儿随音乐出教室。刚刚小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗？开心那我们跟小熊再会我们回家喽！小熊再会！随（远足）音乐出教室幼儿舞蹈教案篇16活动目的：1、熟悉音乐，合拍地跳舞，领会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。2、迁移已有经历体验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。活动预备：（欢乐舞）音乐、手腕花。活动经过：一、听音乐进场，体验A段舞步规律。4AT：“宝贝们，伸出你的小

41、手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！幼儿听音乐进活动室1、老师喊节拍，幼儿按规律跳A段舞蹈。2、幼儿在口令结束后能找点站立。T：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。音乐停4、感受双圆队形，分清里圈和外圈。1T：“看看，我们此刻变成什么形状了？2T：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。3、讨论怎样移点。1T：“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都迁移转变起来呢？探寻求索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈迁移转变起来。T：“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会迁移转变起来。我们一齐试一试。2老师示范一次移

42、点的方法。T：“看老师是如何边跳边让圆圈迁移转变的？3幼儿原地练习。T：“请你们在原地练习一下。二、感受（欢乐舞）音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。1、幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。T：“我看你们都跳得很开心，让我们一齐跳段欢乐舞，好吗？留意：往前跳四步，到你前面一个点站好。2A2、两两结伴跳舞T：“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和其余好朋友一齐跳啊？那我们能够如何办呢？T：“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就能够和其余小朋友跳舞。我们试一试。4A三、B段舞蹈“蝴蝶找花1、幼儿欣赏B段音乐，自在讲讲自我的情感体验和动作具体表现出。T：“我们累了，让我们

43、在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐如何样？2BT：“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会如何做游戏？2、在幼儿原有经历体验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花T：“让我们变成美丽的蝴蝶和花，一齐做拍手游戏吧。“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。4B四、讨论怎样交换舞伴。1、T：“小蝴蝶们，前面还有很多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。2、听完好音乐，练习交换朋友。4AB五、学习创编动作。“蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏？让我们一齐来试一试。4A幼儿舞蹈教案篇17活动目的：1、经过听听、

44、看看、试试，感受三拍辅音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节拍正确。2、启发幼儿进取探寻求索，大胆尝试。活动预备：音带、节拍乐若干。脚印图片一只红色、一只绿色。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。活动经过：1、游戏（身体乐器）：根据不一样性质、节拍鲜明的音乐进行曲、舞曲启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节拍鲜明，有三拍子的强弱起伏感。5335334321领唱着歌真高兴幼啦啦啦啦领跳着舞真欢乐幼哈哈哈哈3、复习歌曲（幸福拍手歌）：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作如拍手、跺脚、拍肩等。4、教授：

45、1感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，把握三拍子的节拍。感受乐曲二遍：这首音乐听上去感觉如何样优美、好。听了这首音乐你想干什么跳舞边听音乐边看老师表演：听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的三拍子边听音乐边看老师表演第二遍。幼儿边听音乐边按三拍的节拍拍手，用节拍乐伴奏各一遍2欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情愉快的情绪及重要资料，告诉名称。老师演唱歌曲，幼儿欣赏。歌里唱了什么跳舞这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。老师再次演唱歌曲。歌里唱我们是如何样跳舞的拉着、围着圈跳舞告诉名称（圆圈舞），幼儿反复。3学习交替步。老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察老师脚的动作，出

46、老师脚的动作节拍。二遍老师示范交替步。老师跳舞时脚上的动作是如何做的？引导幼儿认真观察后讨论一只脚走一下，两只脚交替着走告诉舞步名称：交替步。示范交替步。二只脚是如何交替走的幼儿讨论后，老师演示二只图形脚红色代表脚、绿色代表左脚，在黑板上演示，边喊口令：二三，一二三，阁下左，右阁下。启发幼儿观察出动作的要领。用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观察边探寻求索试着跟跳交替步。老师问：阁下脚是如何向前走的幼儿试跳，讨论后老师小结：右脚向前一小步，左脚跟在右脚后面走一步，然后右脚再向前一小步。老师边念口令、儿歌边示范：阁下左，右阁下；两个好朋友，紧紧跟着走；你走我也走，我走你也走幼儿练习交替步。放慢速

47、度，在老师的口令、语言节拍的提示下，坐着练习，提醒先迈贴红花的右脚。老师在黑板上边演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。坐在位子上跟跳站起来跟跳渐渐走动跟跳4完好示范，进一步感受交替步的动作要领，并跟跳。老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。看看老师跳舞时脚做了什么动作步子是大还是小身体如何样老师边唱歌边用大、小不一样步伐的交替步跳舞，启发幼儿进行比较观察。交替步应当如何跳步子大好看还是步子小好看跳交替步时身体如何幼儿讨论后，老师边跳边小结：跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摆动，迈右脚时身体向右有一点摆动，迈左脚时身体向左有一点向左摆动。放慢音乐速度，老师

48、边唱歌边带幼儿练习。老师边唱边和本领强的幼儿一齐跳交替步，其他幼儿用节拍乐为他们伴奏。老师边唱边带全班幼儿一齐跳交替步。5、幼儿随音乐跳交替步出活动室。幼儿舞蹈教案篇18活动目的1、学习踏跳步的基本舞步动作。2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。3、激发幼儿的舞蹈情趣。重点：学习踏跳步的基本舞步动作。难点：学会基本动作要领。活动预备星星装潢图片若干、音乐。活动经过一、音乐入场(活动前全身练习)1、学大象(上肢运动2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳跃运动)4、学小鸟(整理运动)老师导入：小朋友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，可是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空

49、)，还有呀不能大声讲话，否则太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?二、谈话、引出活动。师：小朋友们，你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢，(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的，像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空，我们一齐来编个舞献给小星星如何样(花仙子)三、学习基本动作。1、老师引导幼儿自编动作。(星星是如何眨眼的，用动作表现等)2、老师组合部分动作。3、学习踏跳步。4、师生一齐唱一遍歌曲。5、老师将组合的动作示范一遍，幼儿随老师反复练习。四、随音乐团体跳舞一遍。五、游戏结束。师：小朋友们，今日你们玩得开心吗?我们一齐来做一

50、个游戏(捉星星)。玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。幼儿舞蹈教案篇19一、教学内容：（心连心）二、教学目的：1、让学生进一步把握站姿的要领，让学生知道人体美能够在站立的姿势中具体表现出出来。逐步养成坐姿和走路时坚持姿势的好习惯。2、要求动作规范，手脚协调，把握舞蹈的风格特点。3、把握每个动作的方位。4、让学生们从中获得节拍感、韵律感和美感的培养，增进同学之间的友谊，树立自负和集体意识。5、这个舞蹈不需要高难度的舞蹈技巧，只要合着音乐的节拍，能用肢体去表现发自内心的感受就足够了。三、教学重难点：1、引导为主，加强友谊和合作的团队精神。2、（心连心）属于活泼、愉快的舞蹈，重要以后踢步为主，

51、步伐要轻快，规范动作，要求标准统一。3、时刻把握好自己的位置，要有队形意识。四、教学经过：1、上课。师生相互问好2、课前活动。基姿3、复习上节课所学内容。4、导入新课，老师示范。第一个八拍：14拍：男生双手叉腰，先起右脚往右回身做后踢步转一圈到女生的位置。女生双手叉腰，起左脚往左回身直接做后踢步到男生的位置。56拍：男女生双手叉腰，膝盖并拢原地直腿双跳。78拍：男生往旁出左脚并直腿勾脚，重心在右腿膝盖弯曲，身体左倾。女生动作相反。1、2、3拍：男女生同时拍手三次。男生在身体左侧拍手，女生在右侧。5、老师率领学生反复练习。6、请班级中态度认真、动作天然协调的男女组合上台表演，展示优美舞姿的同时也

52、为全班树立典范，激发学生的学习热情。7、各组轮流展现并进行竞赛，促使学生课后进行自觉的稳固练习，既让学生到达一定的休息目的，更能促使教师看重每一个学生出现的问题，充足利用小学生好胜的心理，通过竞赛，学生的热情也高了，动作也越来越规范。8、合音乐表演。留意节拍，加上表情有激情的去跳舞。五、下课，组织学生站好队整洁有序的带到教室。幼儿舞蹈教案篇20活动目的：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。2、借助简单的节拍型，探寻求索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完好的舞蹈构造。3、在腕花的提示下，把握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。活动预备：1、了解幼儿对集体舞的经历体验。

53、关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定间隔，便于幼儿进出。5、音乐磁带、录音机。活动经过：一、听音乐玩“老狼游戏游戏进场。1、教师和幼儿在活动室外预备，互相牵手，呈链状队形。教师饰演“老狼，带着幼儿跑四步后忽然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动。依次反复。2、随着进场人数的逐步增加，原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏。3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，教师和幼儿围坐在一起。4、喜欢刚刚的音乐吗？音乐给你什么感觉？二、单圈

54、玩“照镜子游戏，表现简单的节拍型。1、老师提议玩“照镜子游戏，并提供“拍，拍，扭一扭的动作形式让幼儿模拟。2、老师引导幼儿创编动作替换“拍的动作，再率领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭等。师：除了拍，还能够做什么动作？再想一个其他动作！师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子游戏。三、双圈玩“照镜子游戏，尝试两人的配合。1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏。请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好。2、提取幼儿最喜欢的两个动作，

55、随着音乐集体操练。3、教师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友。1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。1指出并讲出新朋友和你如今的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。2跳过去找新朋友里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。2、跟着音乐玩“找朋友握手游戏。五、完好随音乐跳双圈集体舞。1、大家一起再回忆一下集体舞的经过：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。2、完好舞蹈。前奏：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手静止等待。A段音乐8个乐句：跑，跑，看反

56、复八次。最后一个乐句，教师提醒幼儿面对面站立。B段音乐8个乐句：，扭一扭反复四次；，扭一扭反复四次，动作幼儿创编。间奏4个乐句：跑，跑，握握手反复四次，即交换四个朋友间奏结束部分变奏部分：做自在放松动作。反复A、B段动作。间奏2个乐句：跑，跑，握握手反复两次，即交换两个朋友间奏结束部分尾奏部分：静止造型。六、邀请客人教师参与集体舞。每个小朋友找一个客人教师，和客人教师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人教师在外圈。在做放松动作时，客人教师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候，能够请客人教师轮流当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最后，幼儿和客人教师一高一矮静止造型。七、活动

57、结束。幼儿舞蹈教案篇21【活动目的】1、通过游戏使幼儿纯熟把握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(下面简称“三个舞步)。2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自发遵照游戏规则的良好习惯。【活动预备】1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。3、在活动室一端画一张“巨人张大的嘴巴。4、已学过歌曲（跳跳糖）。【活动经过】一、复习歌曲（跳跳糖），引出主题。师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来讲讲，你吃过以后感觉如何?(甜甜地、酸酸地、还会跳)。还记得咱们学过一首（跳跳糖）的歌曲吗?我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来

58、学学跳跳糖是如何跳的。(随音乐任意跳)师：都跳得不错，刚刚教师发现小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要悄悄的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚悄悄跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。师：教师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)

59、它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚刚是如何跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，渐渐得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。师：假如把刚刚我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让教师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿留意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好欠好?(开始部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会如何?(融化)请你来做做融化的动作，真象。

60、如今，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，留意自己的表情)。三、游戏。1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚刚“巨人先生打来电话，他讲用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。2、师：哇，“巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们预备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指点，表扬有节拍的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)四、听音乐，结束活动。师：“巨人讲，你们表演的