教科版四年级上册科学第一单元学习达标测试作业课件

1、作 业 课 件科学 教科版 四年级 上册同步(tngb)训练第一页，共十九页。第一单元(dnyun)学习达标测试第二页，共十九页。一、填空题。(每空1分,共20分)1.声音的强弱用音量(ynling)来描述,声音的高低用音高来描述。音量(ynling)音高2.一般来说,男生的声音比女生的声音要低一些。3.声音能在气体、固体和液体中传播。4.物体振动的幅度越大,声音越强;物体振动的幅度越小,声音越弱。物体振动得越快,发出的声音越高;物体振动得越慢,发出的声音越低。低气体固体液体越强越弱越高越低第三页，共十九页。5.将音叉放入水中会产生(chnshng)波纹,波纹会向四周(填“四周”或“某一方向”

2、)扩散。声音可以(填“可以”或“不可以”)在水中传播。6.在玩土电话(dinhu)的过程中,声音是通过固体传播的。四周可以固体7.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的音量。根据人的音色可以判断出是谁的声音。音量音色第四页，共十九页。8.橡皮筋拉得越紧,弹拨(dn b)时发出的声音越高。9.轻轻拨动钢尺,让钢尺发出声音,触摸钢尺,我们感觉钢尺在振动(zhndng),钢尺发声是因为钢尺在振动。10.声音在不同的物质中传播的速度不同。一般情况下,声音在气体中比在液体中传播得慢,在固体中比在液体中传播得快。高钢尺在振动钢尺在振动慢快第五页，共十九页。二、选择题。(把正确答案(d n)的序号填在括号里)

3、(每题2分,共20分)1.台下的观众听到舞台(wti)上打鼓的声音,是因为声音是向(C)传播的。A.上下B.左右C.四周2.下面这些声音中,(C)不是自然界的声音。A.鸟叫声B.雷声C.歌声3.声音在(C)中不能传播,所以宇航员在太空中工作时需要借助电子通信设备才能进行沟通。A.固体B.液体C.真空CCC第六页，共十九页。4.把耳朵贴在桌子(zhu zi)的一端,其他同学在桌子的另一端轻轻抓挠桌面,这样听到的声音比耳朵不贴在桌面上听到的声音(B)。A.小B.大C.没有变化5.外耳(wi r)的作用是(A)。A.集音B.传音C.感音6.鼓膜的作用是(C)。A.将信号传给耳蜗B.收集声音C.产生振

4、动7.声音的高低用(B)描述。A.音量B.音高C.音色BACB第七页，共十九页。8.振幅(zhnf)越大,(A)越大。A.音量B.音调C.音色9.吹口琴时,短、薄、窄的簧片发出的声音(shngyn)比较(A)。A.高B.低C.一般10.钢尺伸出桌面越(A),振动的频率就越(A),发出的声音也就越(A)。A.长慢低B.短慢低C.短慢高AAA第八页，共十九页。三、判断题。(对的画“”,错的画“”)(每题2分,共20分)1.用相同的力弹拨琴弦,弦越粗,发出(fch)的声音越高。()2.一个巴掌拍不响是因为巴掌没有受到外力,所以无法(wf)振动发声。 ()3.改变钢尺伸出桌面的长度,振动时发出的声音高

5、低不会变化。 ()4.用相同的力度敲击长短不同的铝片琴,铝片琴发出的声音高低不同。 ()第九页，共十九页。5.在进行声音传播的实验时,我们(w men)要安静地做实验,保证实验效果。 ()6.当一个物体(wt)在力的作用下,不断重复地做往返运动,这个物体就是一个振动的物体。 ()7.我们要避免制造噪声,注意保护听力。()8.物体发出声音时的振动不会引起周围物质的振动。()9.传播距离一定时,声源振幅越大,响度越大。()10.男高音唱到高音时,他的声带振动的速度快。()第十页，共十九页。四、连线(lin xin)题。(共11分)1.请连接耳朵各部分(b fen)的作用。(6分) 第十一页，共十九

6、页。 2.请将下列(xili)声音分类。(5分)第十二页，共十九页。五、简答题。(每题5分,共10分)1.要使吉他(jt)弹奏出高低不同的声音,我们可以用哪些方法?可以通过调节弦的长短、粗细、松紧等变化,改变振动频率,从而使吉他发出高低(god)不同的声音。2.人的耳朵是怎样听到声音的?声音以声波的形式在空气中传播,到达我们的耳郭,被耳郭收集,进入耳道,引起鼓膜振动。鼓膜的振动又引起听小骨的振动,听小骨再将振动传到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。第十三页，共十九页。六、探究(tnji)题。(共19分)1.小明将绷紧的气球皮扎在杯口上,在气球皮

7、上撒一些碎纸屑,然后(rnhu)在杯子的上方敲击音叉,观察实验现象。(5分)(1)这是模拟(B)的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解(2)实验中轻轻敲击音叉,音叉发出的声音(C)。A.低 B.强 C.弱(3)实验中敲击音叉发出的声音通过(B)传到气球皮上。A.音叉 B.空气 C.杯子BCB第十四页，共十九页。(4)用力敲击音叉(ynch),观察到气球皮上的碎纸屑(C)。A.不动B.被音叉(ynch)吸引C.在气球皮上跳动(5)我们的耳朵里有一个(A),它很薄而且有弹性,它时时刻刻都在接受着各种声音,并产生振动。A.鼓膜B.耳蜗C.听小骨CA第十五页，共十九页。2.下面是研究

8、尺子伸出桌面的长度(chngd)与音高的变化记录表。(10分)尺子伸出桌面的长度振动得快慢声音的高低8厘米快高12厘米较快中16厘米慢低高中低(1)完成声音(shngyn)高低的记录。(3分)第十六页，共十九页。(2)尺子伸出桌面(zhumin)的长度由8厘米变成16厘米,音高的变化规律是声音越来越低。(1分)(3)通过实验,我们知道尺子伸出桌面的长度越短,振动速度越快,发出的声音越高;尺子伸出桌面的长度越长,振动速度越慢,发出的声音越低。(4分)(4)用同样的力敲击厚薄相同、长短不同的两块铝片,长铝片发出的声音低,短铝片发出的声音高。(2分)声音(shngyn)越来越低快高慢低低高第十七页，共十九页。3.自制小排箫,我们知道排箫是利用空气振动发声(f shn)的,所以塑料管越长,发出的声音越低;塑料管越短,发出的声音越高。生活中,与排箫发声原理相同的乐器是笛子。(4分)空气(kngq)低高笛子第十八页，共十九页。内容(nirng)总结作 业 课 件。(每空1分,共20分)。5.将音叉放入水中会产生波纹,波纹会向四周(填“四周”或“某一方向”)扩散。10.声音在不同的物质中传播的速度不同。