小升初语文试题 冲刺名校阅读十一讲之第五讲 体会重点词语的表达效果(部编版,有答案)

1、第讲 体重词的达果技指同学们，我们在阅读文本的过程中，对于文中出现的一些关键词语要学会细细品味，深 刻理解，充分体会这些重点词语在表情达意方面的作用。1.理词体作情。在阅读时们抓住重点词语系上下文理解其内涵， 体会词句所表达的情感。比如荷花一文中已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像 一个个碧绿的大圆盘荷花在这些大圆盘之间冒出来么子呢冒 字用得好在哪里？这么多 的荷花，一朵有一朵的姿势象它们都有怎样的姿势？通 过想象我们就可以把语句描写内容在头脑中形成画面而感受荷花荷的各种美妙 的姿态，体会一大池荷花的动态美。品析语明人物象在品读文章的时候，我们还要抓住关键的词语来体会人 物的内心世界明人物的形象

2、天佑一中詹天佑经常勉励工作人员说 们的工作首先要精密有点儿马虎差多这类说法不应该出自工程人员之口 詹天佑在平常工作中总是说的一句话话中的“精密励”等词语我们要好好体会。他要 求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，充分表现了詹天佑对 工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。结合境感修辞用 在阅读文本的过程中我们经常发现，有些重点词语和句 子交融在一起，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来表达作者的思想感情。在阅读的时候， 要在理解这些重点词语的基础上合句子的语境感受修辞的妙用充分体会作者所要表 达出来的情感。如表达作者思乡之情、表达了作者急切的心情、表达作者喜悦的心情等

3、等。 如在荷花一文中的展两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的的三个“有的”写出了荷 花有很多的姿态。这段话运用排比的手法，写出了荷花的千 姿百态，表达了作者对荷花的 喜爱之情。典分阅短，会中疾厉“少气“两词的思以表效。“爸输”“哦爸输了爸输了弟的叫喊声起爸爸爽朗的笑声 我认输了，认输了爸边着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟 那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很 好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天爸爸刚送走客人

4、不哪里来的气吃饭桌上就教训起我们来说话， 小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴 便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说孩子插嘴有什么不好？你 这种做法有点家长制作风爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有 力的理由知美国的旧金公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其 中第二十一条就是在大人说话时经常插话，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸 回答，我又接着“放炮有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名 人不敢放肆谦虚地谢绝有王勃这个年仅 14 岁臭未干的孩子气刚， 一口答应。结果呢，他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸，您

5、对这件事又怎么看呢？”谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊，用慈祥的目光看着我，弟 弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。答指：要想理解词语的意思就要结合具体语境来理解理的基础上会词语所表达的效 果如“我家里爸爸是威说起话来疾言厉色妈也要让他三分“ 言厉色们系上下文，再结合语境，不难看出它的意思是 “声俱厉 是“色很 难看”的意思，写出了爸爸的权威。在“只有王勃这个年仅 14 岁乳臭未干的孩子，血气 方刚，一口答应 句的“血气方刚在这里是“ 年轻，所以胆子大，勇敢出了 少年王

6、勃年少有才”对少王勃的敬佩之情。答：疾言厉色：声音很大，脸色很难看。写出了爸爸的严肃和很有权威。血气方刚：因为年轻，所以胆子大，不怕人。写出了少年王勃年少有才对年王 勃的敬佩之情。对训选一最的势大地震突然袭来时土小学五级学生宋雪，正在检查学生午睡情况，她本着“灾情 就是命令，时间就是生命”的精神，第一个向全校发出避难信号，放大嗓门高声呼喊 震了，大家快跑，快跑”许多同学听见了她的呼救下，迅速跑出教室，奔向广场。这位坚定英勇顽无畏的小英宋雪一个教室一个教室地奔走呼喊当他通过玻璃 窗户，看见教室里还有两名同学趴在桌子上熟睡，就大声呼喊雨韩洁，地震了快出 来！向广场跑！”可是熟睡的两名同学，仍在熟睡

7、，宋雪焦急万分地一个箭步冲进了教室。宋雪猛劲地拽醒了曾雨、韩洁，她大声喊到快向广场跑，快快！”这时教室开始 摇晃，曾雨、韩洁还有些懵懂，她就猛劲推搡她们：“赶快跑啊！”两人才冲出了教室， 向广场方向跑去。宋雪察看教室里没有人了，才放心地向教室外跑，不幸的是，她刚刚跑到教室的后门， 还差两步远，整个教室瞬间就“哗啦“一声跨塌了，把宋雪压埋在废墟里，当救援人员进行 抢救时，发现宋雪的遗体，仍然保持向门外冲刺的最后的姿势。坚强勇敢的小宋雪在危难当头时她把生的希望让给了同学而己却永远的离开 了美丽的人间聪美丽的小女宋雪在大灾大难中勇于挺身而出，为了呼救全体师生 脱离险境光地献出了自己年的生命的这种舍己

8、救人的大无畏精神深感动了 全校师生也动了汶川地震灾人民感动了全中国人民人牢记着小英雄宋雪的名 字，脑海里印刻着她在遇难时，向教室门外冲刺的雄姿。宋雪，一个 美丽聪慧的小女孩，为了呼救师生脱离危难，而献出了宝贵的生。 宋雪的英雄壮举令人感动，让人心疼，震撼着人们的心灵 年 27 日她被中央 文明办、教育部、共产党团中央、全国妇联评选为“抗震救灾英雄少年”。 宋察看教室里没有人了 ，放心地向教室外跑，不幸的是，她刚刚跑到教室后门，还差两步远，整个教室瞬间就“哗啦“一声跨塌了，把宋雪压埋在废墟里，当救援人 员进行抢救时，发现宋雪的遗体，仍然保持向门外冲刺的最后的姿势。（1）这里的“最后的姿势”是 ，

9、“察看”一词我们 可以看出小宋雪平时工作很 ，（2段是从 来写宋雪的英雄行为出她是一个 的子。 年 月 日宋雪被中央文明办、教育部、共产党团中央、全国妇联评选为 “抗震救灾英雄少年”。请给宋雪写一句颁奖词：选二詹佑美 年詹天佑从美国留学回了。归途中，他满怀着希望，准备为国效劳。在轮 船的甲板上，他拎着一只小皮箱，陷入了沉思耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、舞蹈、鲜花、美酒，可是詹天佑并 没有去参加舞会，他来到了老师罗素夫夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗素夫夫人 亲切地对他说：孩子，我衷心地祝贺你出色地完成了学业接着，她拿起一只小皮箱， 又说：这箱子里装着修建铁路的资料，是我多年来

10、搜集整理的，现在送给你吧。希望 你能利用它，为自己的国家作出贡献詹佑紧紧地握着老师的手，动地连声道谢。想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑。他轻轻地抚摸这只珍贵的小皮箱，深深地怀念 老师的崇高友谊。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事又涌上了心头。这是在美国诺哈夫中学的一堂地理课上，黑板上挂着白色屏幕，上面放着幻灯片，詹 天佑正在听课。幻灯片上出现了铁路，一辆火车满载着货物飞驰而来。老师讲道：这是世纪 年代最新式的火车。目前，美国和许多欧洲国家已把它作为重要的交通工具接着幻灯 片上又出现了另一幅景象瘠土地瘦农民牛拉着破车缓慢地行进师： 这的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷具有强烈民族自尊心的詹天佑

11、痛心而又惭愧地低下了头。下课以后，詹天佑依然坐在那里， 默默不语。一个美国学生走过来，对他说那老 牛拉破车是哪个国家？詹先生，你能回答么詹佑不予理睬。那个学生冷笑着说高 材生么连这个也回答不出来詹天佑忽然站起来说们国家是暂时的 哈哈在一阵哄笑声中，另一个学生说听大英帝国曾经在中国修了一条铁路，可 是中国的皇帝却说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了哈哈又一阵哄笑。詹 天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。“呜”汽笛声声，打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞们亲切的笑 容，兴奋地踏上了祖国的土地。1.文中詹天佑回忆到的两个内容用简洁的语句概括地写出来。具有强烈民族自尊心的

12、詹天佑通信而又惭愧地低下了头”中天佑痛”的是，詹天“惭愧是 。从这两个词语，你感受到：。一张纸铁凝那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄， 加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏使外婆家不 得安宁了。笑呀，闹啊四合院的到处充满我们的声音。在外婆家里养病，她被闹的坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道 累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累， 离我们多么遥远啊。有时听大人们说，“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。 当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们

13、为什么不去找 一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀？”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉 得糖纸有什么好玩香来了兴致您什么要我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸， 表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗也许不让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那 个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院也安静如初了。我们走街串巷， 寻找被遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘 舞的糖纸在

14、胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖我们的钱也仅够买几十颗， 然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守侯在食品店的糖果柜台前，耐心 等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们 会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家在盆里把他们洗干净他舒展开来， 然后一张张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结 束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干 什么呀？”“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，

15、笑得没完没了， 上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老 在园子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐 视毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑啊。这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人常说的累，原来就是胸膛里 的那颗心突然加重吧。我和世香走出院子，我俩不约而同地把那精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天 空，任他们像彩蝶随风飘去。我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸孩子是 可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子不可以欺骗，欺骗是最深重的伤害。我已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么？结生活阅

16、历说说“七岁八岁讨人嫌”的意。2. 请文两表真活的句子，写在下面线上。3.这文章是按照事情发展顺序写的。请围纸这一线索 补完整相关情节。(1)表姑让我们攒糖纸 (2) (3) (4)洒糖纸发泄悲愤 判下列说法是否正确，对的打“的“A. 暑假就要结束了，我和世终于每人都攒够了一千张糖纸。（ ）B.表的欺骗我们的目的就是嫌我们老在园子里闹，不得清静，支开我。（ ） 攒够一千张糖纸，表姑就能换给“我”一只电动狗，会汪叫的那一种。（ ） 5.这文章讲了一个什么故事？诉我们一个什么道理？请简要写出。6. 表姑什么让我们攒糖纸？7. 结合活实际，谈谈读完这文章后的感受。参考答案选一1. （1） 保向门外冲刺的姿势。 工作比较认真，是一个尽职的孩子。（2） 人的动作神态 忠职 舍救人2. 舍己救人 ，后一刻不忘班里同学的少年英雄。选二1.（ ）业时聆听罗素夫夫人的叮咛，接受了罗素夫 夫赠送的修建铁路的资料。 （）国学生笑中国落后贫穷，詹天佑愤然离开教室。2. 老说样的车子、这样速度、国家落后，人民贫”老师说着些都是在 说中国落后，这让詹天佑很伤心。中国的经济、科技不发达，一个海外学子很是难为情。这两个词语让我们感受到詹天佑具有强烈的名族自信心，他为祖国的命运而担忧