读阅读在教学中应用心得体会共5篇 关于阅读教学的体会

1、第 第 页读阅读在教学中应用心得体会共5篇 关于阅读教学的体会读阅读在教学中应上心得体会共1信息技术在教学中的应上心得体会信息即资源，它是教材内容的一部分，对老师而言，信息技术应是像黑板、粉笔、三角尺和圆规一样运用得心应手的工具;对同学而言，信息技术是像图书馆、资料室一样抱负有效的学习环境;有时还是答疑解惑的“老师”，也是同学自主探究、学会学习、创新的有力工具。“整合”应是看得见、实实在在的教学过程。通过实践，使我认识到信息技术与课程整合是在课程教学中把信息技术、信息资源、方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。利用多媒体教学意味着在已有课程的学习活动中结合运

2、用信息技术，以便更好地完成课程目标。我的体会有以下几点：一、现代信息技术与教学整合的意义传统的教学模式中，同学学习方式较单一、被动，缺少自主探究、合作学习和独立猎取知识的机会。然而信息技术与学科整合之后的教学过程却是：同学的学习开放性、全球化;学习过程具有交互性;内容形式呈现多媒体化。改革现行的学科教学方法，使其适应信息环境下的学习要求，看来是迫不及待。二、通过整合 激发学习爱好，爱好是最好的老师。一堂课教学的胜利与否，很大程度上取决于同学对教学内容的爱好。计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、动静交织、感染力强的特点，集文字、声音、图象、图形于一体，它在处理图文、动画、视音频等方面的良好作

3、用能在很大程度上满意同学视听感官的需要，更好地激发同学学习的爱好，调动同学的积极性，使同学产生剧烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机，产生良好的学习效果。三、通过整合 让同学积极主动参加其中通过信息技术与教学内容整合，利用网络信息环境，创设教学情境，开展课堂智力激励，能使同学对问题情境，积极动脑筋思索，并通过增进师生的情感沟通等有效的手段，引发同学学习动机，使同学积极主动参加探究和发觉新知识的认知过程。总之，在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。读阅读在教学中应上心得体会共2信息技术在教学

4、中的应用心得体会信息技术在教学中的应用心得体会我有幸倾听了黄*师老师的信息技术在教学中的应用讲座，感受颇多，对信息技术在日常的教育教学中的应用有了进一步的认识。本课程共有三个方面的内容：一是信息技术进展趋势；二是翻转课堂；三是如何设计制作微课。通过学习，开拓了我的视野，增长了我的见识，下面是我的一些心得体会：一、信息技术在教学中的重要意义黄老师通过了鱼牛现象给了我们启示：在教学中，由于老师与同学的知识结构与理解程度差异，老师所讲授的知识，在同学的脑海里未必呈现出相应的景象，理解简单涌现偏差，而信息技术在这里就可发挥其优势。依据教学安排和课堂的需要，利用多媒体技术，将教学中的重难点编制成教学软件

5、通过多媒体演示表达出来，将抽象、枯燥的教学内容演化为生动、活泼的图像、文字、视频 等，这样可以激发同学的学习爱好，便于同学理解和掌控。二、翻转课堂翻转课堂是老师创建视频，同学在家中观看视频自主学习，在课堂上参加活动并完成练习的一种教学形态。“翻转课堂”的先进之处在于充分调动同学自主学习的技能，颠覆传统教学模式，让同学充分动脑，不再是传统被动接受等等，初步落实了分层教学。同学自学教材后，可以依据自己的需要决断是否观看微课，可以依据自己的需要决断观看几遍。同时，还可以通过两人合作、多人合作等多种合作方式，解决自学教材、观看视频后没有解决的问题。但是要想真正实施，就涉及到了微课的课题选择和制作技术掌

6、控的问题。三、微课制作微课是在线教学视频。它以阐释某一知识点为目标，短小精悍，时长为10分钟以内。做好一个微课视频要经过三个步骤：选题，设计，制作。微课制作的形式多样，要依据自己所讲授的内容、同学的基本状况、自己本身的多媒体素养与时间精力等确定合适的教学视频形式，最合适的才是最好的。读阅读在教学中应上心得体会共3信息技术在语文教学中的应上心得体会计算机帮助教学是信息技术应用于教育的核心内容和技术手段，随着中学校计算机教育在我国的不断进展，它必将是走向教育现代化的必由之路。而在中学语文学科教学中运用计算机帮助教学已经成为一种时尚，它的探究与进展，也就成为了语文教学改革中的一个重要组成部分。在这里

7、我就信息技术在语文教学中的作用谈一谈我的感受。一、直观教学，易于理解。 在语文教学中，有些比较难理解的知道或是同学很少见到的事物，只用语言进行描述同学很难理解，假如同学观看形象生动的动画，就能很简单的明白。可以变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。例如在教学詹天佑一课时，詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时采纳的不同方法，假如只通过读课文，画示意图同学很难理解，假如同学观看了用动画制作的开凿的过程例如，同学会更能詹天佑这种方法的妙处。还依旧借助“人”字形线路图，看看火车的走法，更能援助同学理解这种“人”字走法的好处，更能体会詹天佑有着超人的聪慧和接触的才能，学习他的创新精神。二、拓宽知识面，活跃

8、思维 同学年龄结构小，形象思维技能强。假如仅仅凭口头上讲授语文知识，显得比较枯燥，同学会没有爱好，课堂效果确定不抱负，需要要采用用非常的方法才能较好地解决这一问题。在教学鸟的天堂一课时，同学通过读课文知道大榕树那的景色很美，却不能体会那里的静态美和动态美。我在电视上播放了大榕树早晨的实景录象，让同学亲眼看一看大榕树的静态美，然后又播放了众鸟纷飞的景象，同学又体会到了动态的美。又对一只鸟的形态和声音的观看，可以想象到许多鸟的姿态，这种由静变动的教学手段直观、形象、清晰，易于掌握进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了同学的感官，使之聚精会神地投入学习之中，完全调动了同学的观测力、想象力和制

9、造力，进一步让同学体会大自然的美。三、创设情境，激发情感 多媒体帮助教学有利于培育同学的学习爱好。众所周知，学习爱好的形成是学习积极性的根本所在，是最现实，最活跃的心理因素。对同学而言，爱好是最好的老师，是学习动力之一。例如在教学桂林山水一文时，先播放桂林的美景，让同学和一起荡舟漓江，观赏桂林的山光水色。创设游漓江的情境，让同学对这样的美景产生爱好，激发喜爱祖国大好河山的情感，才能更有爱好的学习这篇课文。能够更深刻的体会到漓江水的静、清、绿的特点和桂林山的奇、秀、险。四、提高教学效率，培育现代科学爱好人们常称当今的时代为信息时代，信息时代的特征是信息流通量大，信息波及面广，每一个人都需要面对与

10、日巨增的信息，人类积累的知识擦一会越来越多。在教学中用云信息技术会提高教学效率，还可以培育同学对现代科学的爱好。在教学宇宙生命之谜时，对于火星、水星、木星等许多地理知识都不理解，这时候我借助多媒体就向同学展示了这些星球的图片和文字资料，让他们结合图片和文字介绍来了解其他星球是什么样的，使他们更快的理解了为什么我们不能迁移到别的星球上去生活。他们在明白这些道理的同时，对科学也产生了深厚的爱好。同学在校学习已经决断同学学到的知识是有限的，同学具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的进展及其对社会的影响，并掌控基本的信息技术。同学的信息技术与自学技能、创新技能也会得到提高。 积极探究和讨论计算机帮助

11、教学与学科教学的最正确结合点，并与学科教学进行有效地整合，合理的结合到自己的教学工作中去。把信息技术自然而然地渗透到教学过程之中，要充分利用计算机帮助教学的优越特性着重培育同学的创新意识和自主学习、探究的技能，培育同学独立分析问题、解决问题的技能，培育同学猎取信息、沟通信息和处理信息的技能，以提高同学综合素养的培育和自身成才。展望二十一世纪的教育前景，计算机教育的进展必将能为跨世纪人才的成长铺路架桥，为迎接竞争激烈的、信息化的二十一世纪的来临积极备战，为进一步深化素养教育改革推波助澜。读阅读在教学中应上心得体会共4信息技术在学科教学中的应上心得体会信息技术作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透

12、到教育教学的各个领域，极大地影响和转变了我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，为教育教学的更大进步提供了坚实的技术基础。面对滚滚而来的信息化浪潮的挑战，我们如何采用对策应战，以跟上时代前进的步伐，这是我们每一个教育工需要仔细对待的问题。我们应当加快实现教育的现代化，促进教育思想观念的现代化、课程体系教学内容的现代化和教学方法与教学手段的现代化。国内外大量的实践证明，以信息技术与学科教育的整合为主体的教学手段的现代化，是最有利于同学学习的手段，是同学学习应用现代化的技术猎取信息、处理信息、探究讨论、解决问题，进而培育制造型人才的最有利的手段；是有利于转变老师的教育思想和观念，提高师资队

13、伍的素养，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革，提高教学效益、提高教学质量的手段；同时也是老师自身进修学习，开展教育教学讨论的得力手段，认识学科教学中信息技术的特点，它具有：现在，我们的知识每天都不断更新和扩充、提高技能以适应社会的进展，信息技术为人们对知识的需求提供了来源。以前的报纸、广播渐渐被网络所代替，并且具有即时性、实时性，互动性、可视可见性等特点。计算机网络技术及多 媒体技术信息传输量大大地提高，信息资源的再生和利用率也有了极大的提高。计算机能够将各种媒体传播的信息有机地结合起来，加工和处理多种媒体加载的信息。由于采纳多功能媒体技术，改善了信息单一的表示方法，并且通过多媒

14、体信息的对人体感官的综合刺激，有助于知识的猎取和保持。多媒体技术这一个语已经风靡全球。多媒体技术与信息技术的结合，形成多媒体信息技术。多媒体信息技术是对文本、声音、图像、动画等信息进行综合处理的技术，它包括多媒体信息的传输、压缩、转换以及综合处理等。我们可以认为，电视技术、可视电话技术、视频会议技术、多媒体计算机技术、光纤通讯以及多媒体计算机网络等都是多媒体技术研制成果的应用。而多媒体技术的进展对同学从视、听等各个感官全方位刺激，使知识更简单接受。超文本和超媒体是近年来提出的信息存储和检索方式，超文本是一种非线性地组织信息的一种先进技术。假如超文本中包含了其他媒体加载的信息，就成为超媒体。利用

15、超文本和超媒体技术进行教学，可以按教学目标的要求，把包含不同媒体的信息的各种教学内容组成一个有机的整体；可以根据教学内容的要求，将各个教学资源组成一个整体；可以依据同学认知水平的不同，将相关的信息组合成一个整体，为同学提供抱负的学习环境。强化学科教学中信息技术的优势利用信息技术科学作为教学手段，传播知识信息，将引起教学结构、教学模式以及师生之间的关系发生了改变。也就是说，将现代信息技术引入教学中，将使得教学方式发生改变：计算机帮助教学是将计算机作为教学工具，让同学通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式，它能够援助老师提高教学效果，扩大教学范围，延伸教育功能。特别是多媒体计算机可以与传统的

16、电教设备功能融为一体，将有关的教学内容按肯定的结构，用文字、图形、动画、声音等形式呈现出来，能使同学获得多重信息刺激。现代教育学的实践证明：同学在猎取知识时仅仅靠听觉，那么三小时后可以保持70%，三天后就仅能保持10%；假设仅依靠视觉，那么三小时后能保持72%，三天后可保持20%；假如综合依靠视觉和听觉，那么三小时后可保持85%，三天后仍可保持信息量的65%。运用多媒体计算机进行帮助教学，可以在生动、有趣的环境中向同学说明一个概念或一种技能，使一些特别抽象的概念，通过形象、生动的说明说明变得简单理解，从而激发同学的爱好，加强同学学习和积极性与主动性，提高教学效率。 由于信息技术为教育提供了多元

17、化的信息渠道，一个人获得知识所花费的时间将大大地缩短，老师可以有更多的时间去讨论教育理论以及为同学制造更多更精的接受知识的机会，有的老师将从教学前线转向后方，去建构更具特色的 教育平台，成为信息技术的管理者、服务者。信息教育以同学为中心进行组织教学内容，主线索是让同学学会如何猎取信息、处理信息，提高同学信息素养，为同学提供最正确学习条件。同学需要学会自主学习，提高猎取信息的技能：要知道如何猎取信息，知道自己需要哪些信息，学会找到自己需要的信息，评价信息和利用信息资源解决详细问题。这就是同学的信息素养。同学会借助于各种媒体进行学习，更加主动地学习，更富有创新精神，具有解决问题适应社会环境的技能，

18、对学习资源做出正确评价。信息技术应用于教学，将转变老师与同学之间的关系。在这种教学环境中，每个人既是同学又是老师，每个人都有可以享受终身教育。由于有了网络教育，在工作中遇到问题，可以通过网络自由地学习，可以通过网上向世界上的最权威专家请教，每个人都能得到最高质量的教育。这就是信息技术带来的学习资源。读阅读在教学中应上心得体会共5信息技术在教学中的应用通过本次培训，使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。一、老师具备良好的信息技术技能是终身学习、不断完善自身的需要。提升信息技术技能是终身学习者具有的学习特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具、对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些技