2022小学教师师德师风心得体会3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022小学教师师德师风心得体会3篇2022小学教师师德师风心得体会3篇2022小学教师师德师风心得体会篇1 有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的轻微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教导创新、全面实施素质教导的主导气力，是学生增长学识和思想提高的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和抉择了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现

2、代师德是对古代师德的继承与进展，学识经济时代对师德赋予了新的内涵。 一、爱岗敬业、献身教导是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏伟，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教导活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在摄取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，鼓舞着千千万万的教师不辞劳累地为教导事业献身。 二、喜欢学生、教书育人是师德的核心 喜欢学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不轻视学生，建立民主对等、亲近的师生关系，做学生

3、的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教导学生的感情根基。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教导实现了其根本的功能。 爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是批评、训斥、否决学生，而很少激励、表扬、断定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简朴粗暴的做法对待学生或轻视学生。应当相信每一个学生都能告成，对等

4、对待每一个学生，察觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到告成的喜悦。 三、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让学生成为学习的仆人。要从以“教”为启程点转变为以学生的“学”为启程点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取学识、训练才能、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运鼓动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、以身作那么、为人师表是师德的人格气力 在教导中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自我要明白

5、怎样做人。教师工作有猛烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 五、终身学习、不断进取是师德的升华 在学识经济时代，学识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危害。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假设不经常处于学习状态，人们的学识布局很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学识和技术的进展。 2022小学教师师德师风心得体会篇2 作为班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。 教导学生如何学习，如何做人。本学期着重培养学生良好的道德品质和文明行

6、为习惯，教导学生心中有他人，心中有集体，心中有祖国。 一、指导思想。 以学校德育教导的思路为指导，少先队的工作为重心，结合学生的实际处境，通过开展富有儿童情趣的各种教导活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，巩固学生的自我鼓舞、自我教导、自我管理的才能，积极探索天性培养的途径。把本班创办成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义创办者和接班人。 二、德育工作目标。 1、培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德,激发学生的爱国情感. 2、求实向上，模范日常行为，树立自信仰，培养良好习惯。

7、3、提高学生遵守社会公德的意识，培养良好的文明行为习惯;使每个学生具有良好的意志品格和活泼开朗的性格。 4、以创办特色的班级为目标，开展有效的特色活动。创设良好的班风。 5、抓好学生的日常行为习惯、学习习惯，尤其是针对少数学生，作业不能按时完成或不完成现象加以校正。加强习惯的养成教导。 6、教学育人，把课堂教导作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。 7、加强班级文化创办，如“争星园地”“小小书法家”“炫我舞台”等，营造良好的班级空气。 三、概括工作措施。 1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，察觉问题实时向学生说明，经常在课间

8、时候深入到班级，在没有特殊处境时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。 2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。经常找学生谈话、闲聊，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的观法与要求，同时也把老师的想法与要求传达给学生。所以，本学期争取每一个星期与2名-3名学生举行一次谈话。同时，要经常与学生家长保持联系，经常与家长打电话，把学生在学校的表现实时报告给家长，争取家长的气力共同教导管理学生。更加是学生没有按时到学校上课时，更要实时给家长打电话，询问领会，以防万一，裁减不必要的麻烦。 3、重视安好、法制教导，提高学生的

9、安好意识，确保学生在学校在家的人身安好。人们常说，安好无小事，安好重于泰山，所以，作为班主任，就要更加重视对学生的安好教导。利用黑板报，班会等形式，经常向学生宣传安好用电、安好用火、遵守交通规矩、遵纪守法，察觉担心全隐患要立刻离开并报告老师或学校。教导学生上学不能带各种管制刀具，假设带到学校，将立刻没收。 4、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。教导学生下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗，一律右侧通行。教导学生保护班级、学校，树立以班级、学校为家的思想，保护学校的一草一木。对班级的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制。作到责任到位，谁察觉问题谁负责的制度。 5、

10、关切学生贫困生，扶助智优生，使他们各有所长，各有所优。对待学生贫困生，要细心细致，循循善诱，扶助他们树立战胜困难的信仰，抑制自卑的心理，巩固他们的信仰。对待智优生，为他们创造自我呈现的机遇，创造学习的机遇，学习的空间，并经常教导他们要谦逊，进取，树立远大的奋斗目标。 6、班主任教师在教导学生管理班级的过程中，还要坚持理论学习，提高自己的管理班级的水平。坚持加入学校正教处组织的班主任学习，坚持加入市里进修学校组织的班主任学习，坚持利用业余时间学习各种书籍，使自己的管理水平不断上升。 7、加强自己的师德创办，使自己成为一名品性兼优的人民教师。学习中小学教师师德模范，喜欢学生，决不打骂学生，体罚学生，决不乱收费，决不给学生摊派各种学习资料。敬岗爱业，无私奉献，以身正为示范，去感染学生，去感染家长。 做一名让学校领导老师放心的教师，做一名让学生热爱信服的教师，做一名让学生家长敬仰的教师。 #415329 2022小学教师师德师风心得体会篇3 本学期我结合当前德育工作的新形势，不断提升工作方法，提高学校德育工作的实效。特拟定筹划如下： 一、端正思想，教书育人，为人师表 作为一位教师我很领会，自己的教学思想和教导观直接影响自己的教学方向。所以，我先从自己的思想入手。做到端正思想，为人师表。 二、加强教师自身修养。 1、加强自身学习：努力学习教导科学理论，提高履行师德修养