幼儿园大班上学期语言教案《机智的小鸭子》含反思

1、幼儿园大班上学期语言教案机智的小鸭子含反思幼儿园大班上学期语言教案机智的小鸭子含反思【活动目标】1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】【活动过程】一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲数鸭子我们一起来欣赏吧！（师生齐做律动）师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。（幼儿兴趣浓厚）师：在这群可爱的小鸭子中，有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事，小朋友想不想知

2、道它们遇到了什么事？幼：想知道。二、新课进程。（一）学习第一段故事。播放故事，幼儿观看，听故事。提问：故事里有谁？（幼：小鸭子和小猪。）师：它们在干什么？幼：它们在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戏。（师幼共同做唱、跳的模仿动作）师：它们的心情怎么样？幼：它们玩得可开心啦！师：正当它们玩得开心时，突然，一只大灰狼从草丛里冲了出来，一把抓住了小猪的脖子，他张开大嘴准备吃掉小猪，小猪害怕得动都动不了。师：孩子们，你们说小猪会被大灰狼吃掉吗？小鸭子会管小猪吗？你是小鸭子你会怎么办？引导幼儿对上述问题进行讨论幼儿A：大灰狼它很坏，它肯定会要吃掉小猪，我想小鸭子它会救小猪的，我如果是小鸭子，我就想办法引开大灰狼

3、，不让它吃小猪。幼儿B：小猪不会被大灰狼吃掉，因为小鸭子会喊好朋友帮忙，赶走大灰狼，救小猪的。我是小鸭子我就这样做。师：小朋友刚才说得都很好，都不希望大灰狼吃掉小猪，希望小鸭子帮助它，我们来继续听故事，看故事里是怎么讲的呢？（二）学习故事第二段。引导幼儿完整地表演第二段故事，重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调，象声词“扑通”出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。师：你们知道这些词的意思吗？幼儿讨论回答后，教师讲解词汇的意思，并做相应的模仿动作，让幼儿应用到日常生活中去。师：小朋友都知道了这些词语的意思，我们再来看看，大灰狼没有吃到小鸭子，它的心情会怎样呢？（三）播放第三

4、段故事。（幼儿观看听故事）师：大灰狼知道什么了？幼：大灰狼知道上了小鸭子的当。师：大灰狼为什么不能到对岸？它心情怎样？幼：因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸，大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了，气死我了。”学习词汇“跺脚”，模仿大灰狼生气的样子。（气氛活跃）师：它还想吃掉谁？结果怎样？幼：它想吃掉小猪，结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。引导幼儿完整讲述故事第三段。（四）鼓励幼儿完整地讲述故事，并模仿相应的动作及表情。1、同伴间相互讲述，老师指导。2、幼儿个别讲述，鼓励幼儿讲评。三、讨论：今天听的故事里，小鸭子和小猪遇到了什么危险事情？大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪？我们小朋友

5、遇到危险该怎么办？讨论总结：小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了，所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张，要向小鸭子学习，开动脑筋想办法去解决问题。【活动延伸】在日常生活中，有时会遇到一些危险和困难。如：陌生人敲门你怎么办？家人突然病倒你怎么办？与父母走散你怎么办？活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼

6、儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班语言教案“小猪飞上天”活动目标：1、愿意参与讲述活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。2、观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。3、用对话、表演的方法，进行故事再现。活动准备：知识经验准备：对动物的特征和生活习性有一定的了解；对“梦想”有一定的认识。物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）环境准备：师幼共同制作“我的梦想”展板。活动过程：一、预备活动。师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动。二、感知活动。1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！2、

7、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫“小猪飞上天”，小猪会飞吗？3、教师讲述故事。鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象。三、理解活动。1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助

8、幼儿理解这句话的意思。3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。四、体验活动。1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。五、结束活动交流小结。活动延伸：1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在“我的梦想”展板上。2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。小班诗歌小雨点语言教案一、活动目标：1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，感受诗歌的语言美。3、初步萌发热爱大自然的

9、情感。二、活动准备：1、小音响及录有雨声的.MP3。2、图片三幅，胸饰人手一个。三、活动过程：（一）感知小雨点。1、小朋友，春天到了，你听这是什么声音？（播放雨声）2、春天到了，小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音？（淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙）3、小雨点从天上落下来时特别高兴，我听到它们边落边唱：沙啦啦、沙啦啦。（师幼一起学做下雨状，边说：沙啦啦）（二）欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。过渡语：小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落到什么地方？1、欣赏图一：小雨点落在花园里。 小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎么样了？ 花儿张开大嘴巴，会说些什么呢？以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿张开大嘴巴。 师当小雨点，幼儿当花，边表演边学念诗歌第一段若干遍。2、欣赏图二：小雨点落在池塘里。 小雨点，沙啦啦，落在什么地方？池塘里有什么？他们在干什么？（摇尾巴） 它们的心情怎么样？你从哪里看出来？以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴。 师当小雨点，幼儿当鱼，边表演边学念诗歌第二段若干遍。3、欣赏图三：小雨点落在树林里。 小雨点，沙啦啦，落在什么地方？树林有什么变化？ 小树、小草发芽了，树林穿上了嫩绿的衣服，可漂亮了，有谁喜欢到那儿去呢？会干些什么？以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在树林里，树枝长