31《长江之歌》导学案

1、3.1长江之歌导学案课题：3.1长江之歌主备人：沈晓妮 班级：小组：姓名：课时：1/2课时学习目标：1、我能正确地朗读课文，学会本课生字新词，摘录词句。（重点）2、我能通过查资料，了解有关长江的知识，以帮助理解课文。3、我能大声朗读课文，批注自己的读书体会。（难点）【知识链接】1、长江和黄河源远流长，哺育了世世代代的中华儿女，是中华民族文化的摇篮，被誉为中华民族的“母亲河”。2、1983年8月7日，中央电视台开始面向中国观众播放描写长江和长江两岸人民生活在的电视系列片话说长江，一共25集，引起了中国观众的强烈反响。片中的主题音乐荡气回肠，气势宏伟，富于激情，感染了全国亿万观众。人们强烈要求为这

2、首乐曲填词传唱，于是中央电视台发起了向全国人民征求歌词的活动，评委一致选中胡宏伟创作的长江之歌作为话说长江的主题歌歌词。 3、欣赏歌曲长江之歌。4、查阅长江资料。（1）从雪山到东海，长江跨越 千米， 个省市自治区。（1）从远古到未来，长江跨越 年， 个朝代。我对长江其他的了解：【自主学习】1、自读诗歌，读准字音，自学生字，新词，做摘录笔记。2、流利地朗读诗歌，注意对偶句在朗读时的语调、音量、速度的变化。3、再读课文，体会诗歌所表达的情感。4、默读诗歌，想想诗歌是从哪两个方面来赞美长江的，从中体会到长江怎样的气势？【质疑问难】在自主学习的过程中，我有未能解决的问题或自己发现的问题，归纳如下：【合

3、作交流】1、学科长检查：正确朗读课文，交流积累的词句。 2、合作探究：（1）集体朗诵：每节前八行一人领诵，后面反复的部分集体诵读。（2）探究交流“自主学习3、4。 3、组内讨论解决自主学习中存在的问题，未解决的问题归纳下来。【展示激励】 1、全班展“合作交流2-合作探究”。 2、讨论解决组内质疑。 3、评价激励。 4、修改自主学习结果。【达标检测】1、给下列词语中加点字注音。臂膀 哺育 魁梧 搔 2、看拼音写词语。 pnb fnci dnd chni uni 3、组词。埃（ ） 挽（ ） 哺（ ） 磅 （ ） 挨（ ） 晚（ ） 捕（ ） （ ）4、这首诗歌赞颂了长江的 ，反悔了作者对长江的

4、。个案补充/反思纠错课题：3.1长江之歌主备人：沈晓妮班级小组：姓名：课时：2/2课时学习目标：1、我能通过品味重点词句，从诗歌语言中感受长江宏伟壮观的磅礴气势，激发热爱祖国、赞美长江的感情。（重点、难点）2、通过学习，我能了解课文横向写、纵向写、前后对应的结构特点，并体会到比喻、反复手法的表达效果。（难点）【自主学习】1、诗歌中反复说“我们依恋长江，你有母亲的情怀！”你如何理解长江有母亲的情怀？ 2、诗歌中作者运用了哪些表达方法？感受这样表达的好处。【合作探究】 1、组内交流“自主学习”。2、有感情地朗读诗歌。3、问题探究：课文的两节是如何对应着写的？【展示激励】 1、全班展示“自主学习”。 2、展示“合作探究-问题探究”。3、有感情地朗读。 4、评价激励。 5、修改答案。【达标检测】 1、从诗歌中“甘甜的乳汁、 、 、 ”可以感受到长江的伟大形象，从“哺育各族儿女、 、 、 ”可以体会到长江的贡献。 2、连