生物第一轮复习2016届策略yao

1、知己知彼，把握成功！2016届高考生物复习策略高考成功的关键明确的目标不懈的努力老师的指点科学的学习方法良好的心态考点与能力要求 考试说明一、考试的能力与要求1.理解能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。(3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。2.实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运

2、用。(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订3.获取信息的能力(1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。4.综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。二、考试范围与要求详见一本考纲专题解读：对所列知识点要知道其含

3、义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。新课标卷生物化学物理总分选择题型单选单选不定项题号1-67-1314-21选择题分值364248126必考填空题号29-3226-2822-25必考填空题分值394347129选考填空题号39-4036-3833-35选考填空题分值15151545总计90100110 300高考生物试题的特点一.重视基础知识，突出主干核心知识例1（2012全国I）（3）图（a）中神经元和之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元的

4、_（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元的_（填“轴突”、“树突”或“细胞体”）。例3（2015年新课标卷）二、注重生物学科知识内在联系三.重视知识间的联系和拓展，构建系统的知识， 在知识的联系和迁移中分析问题。5人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc)。该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒），就具有致病性。PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc。实现朊粒的增殖，可以引起疯牛症。据此判断，下列叙述正确的是（ ） A朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C蛋白质空间结构的改变可以使其功

5、能发生变化 DPrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程例2（2015年新课标卷）C2.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理 时间的关系如下图所示。下列分析错误的是( ) A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA C.乙酶的化学本质为蛋白质 D.乙酶活性的改变是因为其分子结构 的改变四.重视图文转换，提高在图、表、曲线等多种 表达形式下的信息转化能力。B例4（2011年新课标卷）2012分析曲线，进行计算重视数据分析和处理能力（比广东卷要求更高）五重视基本实验技能、实验方法和实验探究能力 的考查。29（9分）回答下列问题：（1）在观察大蒜根尖细胞有丝

6、分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是使组织中的细胞相互分离 ；龙胆紫溶液属于碱性染料，能够使细胞中的染色体着色。 （2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为：细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心例5（2014年新课标卷）六注重生物学科思维考核孟德尔定律的理解例5（2011年新课标卷）201220131220142014必修模块备考建议一、立足教材，吃透教材。1.务实基础、加强识记。2.回归课本，熟悉课本原词原句。3.强化孟德尔规律的理解和运用。二、提升能力1.适当训练曲线图、柱形

7、图的识图析图能力。2.加强训练实验分析能力、实验设计能力。实验设计能力的考查主要内容： 实验假说的表述 实验材料的选择和处理 变量的控制 实验现象的观察记录和数据的测量 实验结果的分析与结论 选修题考点分布2014年2013年2012年2011年39题选修一纤维素分解菌的培养表格 泡菜制作菊花茎尖诱导生芽、生根实验表格 微生物实验室培养重实验分析重基础40题选修三单克隆抗体（柱形图）基因工程蛋白质工程胚胎移植基因工程PCR生态工程生活污水处理 生态学（必修）重实验分析和概念理解重基础必修选修结合2015高考新课标卷必修：选修 8：7与2011年考点重复与2011年考点重复关注考纲差异2015高

8、考新课标卷必修：选修 6：9与2012年考点重复与2012年考点重复与2011年相似选修内容备考建议趋势：识记理解应用；单一综合基础识记一定要过关，多读书。注重与必修知识相联系。加强实验能力训练变量处理、数据分析加强生物知识网络构建，提升生物学思维能力处 理 好 几 种 关 系1、课本与参考书、看书与做题2、知道与写对、大概明白与准确规范3、老师归纳与自己归纳4、竞赛知识与高考知识、知识面与能力5、当高考题有争议时？6、当知识和题目超纲时？基本方针：全面、系统、扎实、灵活第一轮复习（上学期）以章节基础知识以及习题训练为主，夯实基础。第二轮复习（2016年2月初5月中旬）以高中某些重要知识点为核

9、心展开综合专题复习，同时加强综合习题训练。加深对各章节之间知识联系的理解和应用。第三轮复习（2016年5月下旬6月）回归课本，回顾一年来的复习重点、查漏补缺。基本原则： 知考点，强基础，辨误区， 做真题，勤反馈一轮复习 学习要求（F1)课前： 精读课文，绘制概念图草图，背概念，识插图。 完成一本第一步试真题&第二步提能力。找出误区和重点难点 选做：步步高知识梳理课中： 课前基础检测 有针对性地听课，突破重难点，做好笔记、积极思考讨论，提出问题课后： 重读课文，构建系统概念图 完成一本第三步过模拟 完成校编周练作业一轮复习 学习要求（F2)课前： 精读课文，绘制概念图草图，背概念，识插图。 完成一本第二步提能力。找出误区和重点难点 步步高知识梳理课中： 课前基础检测 有针对性地听课，突破重难点，做好笔记、积极思考讨论，提出问题课后： 重读课文，构建系统概念图 完成一本第一步试真题&第三步过模拟 完成校编周练作业一轮复习 学习要求测/考前： 再读课文，回顾完善概念图，背概念。 回顾作业和错题归纳，整理思路，查缺补漏（注意细节） 测/考后： 错题归纳 考点 所考概念、概念间的联系 错因、易错点如何读课文三读：课前精读，课后重读，测前再读会背：概念、作用、过程、原理、特点会读：文字部分、插图、小资料会默：名词性概念、生物学术语、结论性语句会理解：对基本概念要