幼儿过独木桥教会孩子英勇教案汇合3篇

1、幼儿过独木桥教会孩子英勇教案汇合(3篇)_过独木桥幼儿教案 一、活动背景 在每天的早熬炼中，我们大班的小伴侣总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗？” 有的说：“这有什么好可怕的，又不高”；有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了！”。 捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是训练活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2、有参与体育活动的爱

2、好，并能英勇的尝试各种挑战。 活动预备： 1、幼儿人手一只布袋 2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝 活动过程： 1、预备活动： “小伴侣，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！” 听音乐跟老师做预备活动。 2、导入：探究布袋 “小伴侣，这是什么？”（布袋） “你们以前和布袋玩过嬉戏吗？现在我们就和布袋来玩嬉戏吧！” 老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！” 幼儿探究，老师辅导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子） (评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿 有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的乐观性。) 3、学习双脚

3、并拢跳 “小伴侣们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！” “我们请她为我们表演一下，好吗？” 请这位小伴侣演示，其余的坐下休息。 “还有谁有不同的玩法？” 请出那位跳的.像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？ 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋） 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？” 提示幼儿穿布袋可与同伴相互关心 “袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。” 幼儿朝着老师的方向向前跳。 （评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索

4、索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；依据幼儿的不同状况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惊心理；力量强的为他们加油鼓舞，体现同伴间的相互关怀。） 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 （1）、选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。 师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？” 幼儿说一说。（一高一矮） 幼儿过独木桥教会孩子英勇教案【篇二】 活动目标： 1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 2、在运动中体验自信、英勇、胜利的欢乐。 重点: 在运动中体验自信、英勇、胜利的欢乐。 难点: 让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 活动预备： 独木桥

5、一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个； 幼儿用书A我是谁和胆小先生。 活动过程： 1、创设情境，活动身体： “我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以关心我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。 2、供应材料，请幼儿自由探究： 请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途： “这里有很多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” 请幼儿集中沟通阅历： “在运动时哪些部位的作用最大？” 3、重点指导，请幼儿练习难点： 向幼儿介绍嬉戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的挨次进行嬉戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、

6、钻爬桶等项目，先完成的小组获得成功。 请幼儿嬉戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但全部人必需依次完成四个嬉戏项目。 4、请幼儿听健康歌自由放松身体，结束活动。 幼儿过独木桥教会孩子英勇教案【篇三】 活动设计背景 小班幼儿对于一些好玩，好玩的事特殊的感爱好，依据他们的进展需要，相对本班幼儿的基本状况，在满意幼儿宠爱嬉戏的心理下，进展幼儿在动作协调力量，以及极少个别幼儿不够大胆的状况加以引导。 活动目标 1、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 2、让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。 3、培育幼儿能乐观参与集体活动。 教学重点、难点 1、重点：培育幼儿身体的敏捷性

7、和协调性； 2、难点：引导幼儿能乐观的参与集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受嬉戏的乐趣，并渐渐英勇参与。 活动预备 1、预备3个平底的茶杯 2、预备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道） 3、预备3面小红旗 活动过程 1、开头 老师以开火车的队列带领小伴侣进入预备好的场地，并支配幼儿在跑道两旁站好。 2、嬉戏 A、老师给幼儿讲解嬉戏的玩法 导语：小伴侣，今日老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的嬉戏，让老师告知你们这个嬉戏怎么玩，好吗？ （1）首先，老师出示一个茶杯，问：小伴侣，熟悉它吗？我把它放在头顶上；小伴侣发觉了什么？ （2）老师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢

8、？小伴侣你又发觉了什么？ （3）告知幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直渐渐的在1、2、3个跑道上渐渐走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能成功到达终点。 B、过程 （1）、分别让在平常观看中，敏捷性和协调性比较强的小伴侣先比；引导幼儿助威喊“加油”！ （2）、对幼儿在刚才的嬉戏状况准时的进行指导与订正； 导语：刚才谁成功了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？ （3）、在接下来的活动时，老师一边给幼儿强调怎么样才能完善的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告知幼儿还有机会，让幼儿仔细观看别人是怎么做的。 （4）、师生互动，导语：老师看到小伴

9、侣玩得好快乐呀，老师也想玩，你们情愿和老师竞赛吗？为了公正起见，老师可以倒背面走哦！ （5）、再请在第一轮成功的小伴侣进行其次轮的竞赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小伴侣在来一次，问：小伴侣，在其次轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？ 导语：小伴侣，谁拿了两次成功了？ C、和幼儿一起共享活动的欢乐和成果。 3、活动结束 教学反思 1、在设计活动时，我首先考虑到以培育幼儿动作的敏捷性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能乐观参与，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉醉在嬉戏的欢乐。 2.对活动过程的反思： 、对幼儿进展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的，乐观性很高，能自觉

10、的遵守纪律，也能根据老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有害怕，不敢参加活动的想法，但最终，通过耐心引导，最终还是参与了活动。 、对老师专业进展的反思，由于我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本状况比较了解的，对他们的阅历水平、学习的特点和个性个征都有肯定的把握，所以能够把握训练内容的核心及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 、对师幼互动的反思活动开头是由老师示范，给幼儿讲解嬉戏的玩法， 4.假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更好玩些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较

11、小的幼儿做好活动前的预备，使全体幼儿全身心的投入活动的欢乐中。 延长阅读 关于过独木桥的幼儿园教案模板汇合(3篇) 阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为老师预备好教案是必不行少的一步。教案可以让上课时的教学氛围特别活跃，让老师能够快速的解决各种教学问题。优秀有创意的教案要怎样写呢？以下是工作总结之家我收集整理的“关于过独木桥的幼儿园教案模板”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 关于过独木桥的幼儿园教案模板(篇一) 一、活动背景 在每天的早熬炼中，我们小班的小伴侣总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗？” 有的说：“这有什么好可怕的，又不高”；有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，

12、我也跟着一起跳，就不可怕了！”。 捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是训练活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 二、嬉戏：挑战自我过独木桥 （1）、选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。 师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？” 幼儿说一说。（一高一矮） “小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？” “真英勇！那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。” 师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意平安。” （过独木桥时，老师引导幼儿

13、相互鼓舞，英勇的跳过桥。） “孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？” （请试跳时遇到困难又得到别人关心的幼儿介绍，烘托同伴间相互关怀的美妙情感。） （评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。） （2）练习与同伴合作跳。 “大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？” 先争论，然后请小袋鼠们找自己的好伴侣来跳跳看。 幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 （评析：这部分是难点，要求是合作跳，可

14、以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，老师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢快。） 5、小嬉戏：抢红旗 “那我们来个竞赛，抢红旗！” 师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。 （评析：以嬉戏的形式来突破难点，进行竞赛，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的乐观性及练习的爱好。） 6、结束部分 （1）放松练习雪人溶化了 “唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！” “啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我

15、的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了！” （2）整理布袋 “嗯，嬉戏结束了，小伴侣们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！” 三、活动评价： 本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好基础，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。 活动预备是为详细活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此，本次活动预备能与目标、活动主体的力量、爱好、需要等相适应。这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个爱好点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，在相互的鼓舞，关心中学会了双脚并拢跳，

16、探究到了一些有关跳的玩法。 小班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感爱好。 关于过独木桥的幼儿园教案模板(篇二) 活动目标 1、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 2、让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。 3、培育幼儿能乐观参与集体活动。 教学重点、难点 重点：培育幼儿身体的敏捷性和协调性； 难点：引导幼儿能乐观的参与集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受嬉戏的乐趣，并渐渐英勇参与。 活动预备 1、预备3个平底的茶杯 2、预备场地（

17、用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道） 3、预备3面小红旗 活动过程 1、开头 老师以开火车的队列带领小伴侣进入预备好的场地，并支配幼儿在跑道两旁站好。 2、嬉戏 A、老师给幼儿讲解嬉戏的玩法 导语：小伴侣，今日老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的嬉戏，让老师告知你们这个嬉戏怎么玩，好吗？ （1）首先，老师出示一个茶杯，问：小伴侣，熟悉它吗？我把它放在头顶上；小伴侣发觉了什么？ （2）老师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小伴侣你又发觉了什么？ （3）告知幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直渐渐的在1、2、3个跑道上渐渐走，这样，茶杯就不会掉

18、下来了，而且也能成功到达终点。 B、过程 （1）分别让在平常观看中，敏捷性和协调性比较强的小伴侣先比；引导幼儿助威喊“加油”！ （2）对幼儿在刚才的嬉戏状况准时的进行指导与订正； 导语：刚才谁成功了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？ （3）在接下来的活动时，老师一边给幼儿强调怎么样才能完善的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告知幼儿还有机会，让幼儿仔细观看别人是怎么做的。 （4）师生互动，导语：老师看到小伴侣玩得好快乐呀，老师也想玩，你们情愿和老师竞赛吗？为了公正起见，老师可以倒背面走哦！ （5）再请在第一轮成功的小伴侣进行其次轮的竞赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小伴侣

19、在来一次，问：小伴侣，在其次轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？ 导语：小伴侣，谁拿了两次成功了？ C、和幼儿一起共享活动的欢乐和成果。 3、活动结束 关于过独木桥的幼儿园教案模板(篇三) 活动目标： 1、增加幼儿的平衡力量。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 3、学会与同伴协商合作嬉戏。 4、培育幼儿团结合作的观念。 活动预备： 长凳子若干个。搭成独木桥 活动内容： 1.分两队进行竞赛，看哪组的小伴侣最先到达终点。 2.大孩子分两组进行竞赛，增加难度，头顶器械，双手的打开，在走的过程中，器械不能掉地上，假如器械掉地上，幼儿要从头在来。 小百科：简洁的人行桥，常用一面砍平的一根圆木做

20、成的，架在悬崖等地上，最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不当心就会受伤甚至丢掉性命。 最新过独木桥幼儿教案模板精选三篇 作为杰出的教学工，能够保证教课的顺当开展，老师要预备好教案，这是老师的任务之一。教案可以让同学们能够在上课时充分理解所教内容，使老师有一个简洁易懂的教学思路。那么如何写好我们的教案呢？下面的内容是工作总结之家我为大家整理的最新过独木桥幼儿教案模板，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 最新过独木桥幼儿教案模板(篇一) 一、活动背景 在每天的早熬炼中，我们大班的小伴侣总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗？” 有的说：“这有什么好可怕的，又不高”；有的说：“我一开头可怕的，但

21、观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了！”。 捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是训练活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 二、过程实录 （一）活动目标： 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2、有参与体育活动的爱好，并能英勇的尝试各种挑战。 活动预备： 1、幼儿人手一只布袋 2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝 活动过程： 1、预备活动： “小伴侣，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！” 听音乐跟老师做预备活动。 2、导

22、入：探究布袋 “小伴侣，这是什么？”（布袋） “你们以前和布袋玩过嬉戏吗？现在我们就和布袋来玩嬉戏吧！” 老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！” 幼儿探究，老师辅导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子） (评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿 有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的乐观性。) 3、学习双脚并拢跳 “小伴侣们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！” “我们请她为我们表演一下，好吗？” 请这位小伴侣演示，其余的坐下休息。 “还有谁有不同的玩法？” 请出那位跳的.像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？

23、演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋） 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？” 提示幼儿穿布袋可与同伴相互关心 “袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。” 幼儿朝着老师的方向向前跳。 （评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；依据幼儿的不同状况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惊心理；力量强的为他们加油鼓舞，体现同伴间的相互关怀。） 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 （1）、选择一条独木桥（一高一

24、矮）英勇的跳过去。 师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？” 幼儿说一说。（一高一矮） 最新过独木桥幼儿教案模板(篇二) 活动目标： 1、培育孩子参与体育活动的爱好。 2、幼儿能在高20cm的平衡物上，眼脚协调的正面、侧面平安通过。同时熬炼幼儿能在平衡物上躲闪的力量和反应力量。 3、培育幼儿创新、英勇顽强、乐于助人的心理品质。 活动预备： 1、长3米的平衡木两个或者20把小凳子 2、动感音乐、轻音乐、报纸棒 活动过程： 1、情景导入： 今日老师从森林里回来了，在森林里老师发觉了好多好玩的东西，其中有两座独木桥特殊好玩，小伴侣你们情愿跟老师一块去玩吗？但是森林里什么动物都有，独木桥

25、下面就有一只可怕的动物你们可怕吗？（引导孩子要顽强英勇） 2、活动环节： 首先让孩子们宁静的把手打开，正面从桥面上通过。（引导创新环节：引导孩子们用不同的方法通过，鼓舞幼儿创新，让他们用自己的方法通过时老师观看，取出好玩的方法让全部幼儿尝试一下，侧面通过可以包含在创新环节当中。） 3、接入情景： （1）引导告知幼儿，桥下的动物睡醒了，它把手臂放在了桥的上面，你们要怎样通过？（嬉戏方法：老师把预备好的报纸棒拿出来，手打开侧平举，蹲在两平衡木中间，举在离平衡木40厘米的地方，让孩子低头弯腰从平衡木上钻过去，嬉戏次数跟时间而定） （2）引导告知幼儿，桥下的动物生气了，现在他舞动手臂要抓你们，你们要躲

26、开他的手臂，不要被他抓住。（嬉戏方法：手臂姿态同（1）一样，左右晃动起来，速度老师自己把握，孩子眼睛观看，等手臂升起时再通过，落下时要等候）留意事项：嬉戏时孩子前后保持距离，不能拥挤，不能推人，老师要掌握得当。最终引导，现在桥下的动物困了，你们不要吵，渐渐的悄悄地通过，让孩子静下来，渐渐的通过一次，平复孩子的心理和生理的运动曲线。 4、放松部分： 播放轻音乐，让孩子跟老师一块深呼吸手打开，做放松运动。 5、活动中难点部分： 幼儿自主创新环节，解决方法：日常生活中多引导，多给孩子这方面的机会。 6、活动中重点部分： 孩子在平衡木上的技能训练。 最新过独木桥幼儿教案模板(篇三) 教学预备： 实物独

27、木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图 教学过程: 一、嬉戏过独木桥，引发幼儿爱好。 小伴侣想玩过独木桥的嬉戏吗？（想）今日老师请大家走过独木桥，安宁静*到自己的小椅子上。 你们刚才过独木桥有什么感觉和发觉？（幼儿自由发言） 小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要当心。 二、导入故事 刚才大家玩了独木桥的嬉戏，今日老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫小羊过桥，我们一起来听一听看一看。 1.提问：两只小羊谁说的有理？它们应当怎样才能过桥？（幼儿自由辩论） 2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让

28、？ 同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么？ 小结：大家喜爱相互谦让的小羊，不喜爱互不相让的小羊；两只小羊相互谦让就能顺当过桥。在生活中我们也要相互谦让：例如喝水、如厕、上下楼 三、活动结束 播放歌曲小羊过桥，师幼共同唱一唱。 总结：今日我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们相互谦让，大家才能开心的相处。 幼儿园活动教案过独木桥通用三篇 一名优秀的老师在教学方面无论做什么事都有方案和预备，作为老师就要细心预备好合适的教案。教案可以让上课时的教学氛围特别活跃，关心老师营造一个良好的教学氛围。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“幼

29、儿园活动教案过独木桥”，信任您能找到对自己有用的内容。 幼儿园活动教案过独木桥【篇一】 活动过程： 一、交待任务，激励幼儿乐观参与嬉戏活动。 师：小伴侣们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗？让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会遇到很多的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会遇到可怕的狗熊，你们肯定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗？ 二、护送玩具去“医院”。 1、过独木桥。 师：你们看，我们的前面有一座小桥拦住了我们的去路，我们怎样才能爱护好我们的玩具过这座桥呢？请个别幼儿示范。提示

30、幼儿别掉到“水里”。 开头嬉戏。为表现好的幼儿欢呼。 2、走弯曲的山路。 师：前面出现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会出现大狗熊，大狗熊可喜爱我们手里的玩具啦，遇到它我们该怎样爱护好我们的玩具？把玩具藏到哪里？（引导幼儿将玩具藏到自己的身上）大狗熊也会损害我们小伴侣怎么办？（看到大狗熊出现，原地不动就可以。） 开头嬉戏。为表现好的幼儿欢呼。 3、跳台阶。 师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能爱护好我们的玩具轻轻的跳呢？请个别幼儿示范（引导幼儿双脚并拢跳）。 嬉戏开头。为表现好的幼儿欢呼。嬉戏结束小息片刻。 4、过山洞（石凳）。 师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀？这个山洞这么小我们怎样过这个山洞？山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢？请个别幼儿示范。 嬉戏开头。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。提示幼儿爱护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。 5、走小沟（山沟）。 师：我们在大路上肯定会被狗熊发觉的，走那里过呢？引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。 开头嬉戏，提示幼儿留意平安，爱护好玩具。 幼儿