【2021年】高中语文答题公式

1、高中语文答题公式(1)某句话在文中作用1.（散文）（记叙类散文）（小说（散文） 深化主题（记叙） 照应开头（议论，记叙，小说）（2）修辞手法的作用1。句子本身作用 2。结合句子语境比喻拟人 生动形象生动形象写出了+ 对象+特征有气势 加强语气一气呵成强调了对象+特征设问引起读者思考引起读者对对象特性的注意和思反问：强调，加强语气等；(5)、反复：强调了加强语气一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、

2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接、反面（又叫间接十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物、情节、环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九

3、、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 （三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成，

4、与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质） 规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳 1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）（时间地点）人事。 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点一、修辞格与体会文章表达。1、读出佳句在文章中的位置及地位。2公式比喻采用了比喻的修辞手法地描写了表现了作者对的感情，形象生动。拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感

5、与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真。夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的感，联想奇特，富于形象感。 反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。排比采用了排比的修辞手法描写了的情景集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 对偶：采用了对偶的修辞手法， 描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2章的的主题（或丰富了主人公的性格。三、归纳文章的中心。（批评了）歌颂了表现了 写景状物：采用了手法，借助描章论述了阐明了四、记叙的要素的

6、作用。（或线索）地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。 事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。五、描写手法的作用。1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2（肖像）（细节（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了 动作：用运的词语，生动、准确地刻画了心理：等词语写出了，表现了六、环境描写的作用。1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2（或环境七、论证方法 的作用。1、在文段中找出相关的论证方

7、法。23、公式：例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以来论述，深刻。比喻论证法：采用了比喻论证法，以的比喻形象地阐明了八、仿写句子。1、数清例句的字数。 弄清例句所采用的修辞手法（除外九、对对联。公式： 名对名，形对形，动对动； ft对川，日对月，天对地； 注意上下联语意的相关、相融。十、读图题。+内容123）A B，A、B 具有共性。十一、探究题。123 1、2、3 点。十二、概括题。123 1要能写出1 一6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。写

8、出物的性格特点。写出相关章节的故事情节。写出主人公姓名及著作名称。如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。十三、名著阅读。公式：11 6 物的性格特点。写出相关章节的故事情节。 写出主人公姓名及著作名称。个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。十四、写信。（开头称谓顶格写署名，写清年月日十五、编短信。干内容来写。十六、诗文佳句赏欣。用运的好，描写了（或刻画了），赏欣，见前面修辞格。 从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。十七、说明文学家（或文学

9、作品）风格。品中的“诗文句”来说明特点。十八、文言句子划分停顿。12词作状语的，在这个词语之前划。 345、谓语与宾语之间划。十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。公式：1、先解释这个词的本义。 2、描写了（或刻画了） 3、意思是二十、前后照应。12现了二十一、巧设悬念。1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词2曲折、跌宕起伏。二十二、文章开头写景语段的作用。12笔。二十三、记叙线索。1、分析线索种类：1、以“物”为线索；23452、以为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。二十四、称谓变化。公式：1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情

10、感的变化。以下为赠送资源，您可以删除后打印28、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。卢森堡29、一个有信念者所开发出的力量，大于 99 个只有兴趣者。30、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。31、出门走好路，出口说好话，出手做好事。32、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。33、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。34一步步艰辛地向上攀爬的。35、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。36、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。37是人无法取得成就的根本原因之一。38、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基39、两粒种子，一片森林。40、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林肯41、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。42情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人43、世界会向那些有目标和远见的人让路。44、挫折其实就