小学校本教材《儿童版画》doc

1、目录前言第一单元 学问篇第 1 课 儿童版画训练的理论基础第 2 课 儿童版画爱好的启蒙第 3 课 介绍儿童版画其次单元 技能篇第 4 课 单色版画第 5 课 黑白纸版画第 6 课 吹塑纸版画第三单元 实践篇第 7 课 熟识版画第 8 课 吹塑纸版画（神奇的手纹）第 9 课 纸版画（动物）第 10 课 综合纸版画前 言 儿童版画训练在世界各地早已得到各国儿童美术训练家的 重视,很多国家都依据本国的实际,在中学校及幼儿园开设版 画课；如前苏联、保加利亚、美国、德国、英国、法国、加拿 大等国家的儿童版画训练都很有特点；被誉为“版画之国 ”的日 本,非常重视儿童版画训练,把儿童版画列为学校必修课程,

2、也是素养训练的重要手段之一,在内容和形式上丰富多彩；动 脑、动手,开拓思维、培育制造才能,社会收益非常突出；我 国八十岁月初成立了中国少年儿童版画学会,各地也相继成立 了名目繁多的儿童版画活动组织；国家教委在 90 年开头实施 的全日制中学校美术教学大纲中,增设了版画课；因此,儿童 版画逐步在校内兴起,被人们熟识起来；目前,新标准体 现的课程改革的本质问题是课程的综合化,综合实践课程的设 置也是大势所趋；新标准仍提出转变旧的学习方式,由过 去的单一、被动和陈旧向多样化转变,其中自主探究、合作交 流、操作实践是最主要的学习方式；儿童版画在创作过程中,除了同学的自主构思外,很重要的是画、刻、印这样

3、的操作性 极强地过程,表达了新标准的操作实践的学习方式；同学 学习方式的改革,是基础教学课程改革的重点,儿童版画教学 由于自身所具有的优势,就理所当然的成为新标准的试验 田,有宽阔的前景；第 1 课 儿童版画训练的理论基础新的美术课程标准总目标里明确指出：“ 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰 富视觉、触觉和审美体会, 体验美术活动乐趣, 获得对美术学习的长久爱好； 在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践才能,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格；”随着新的美术课程标准出台和实施,对 原有的教学内容、教学方式

4、、课程结构 及评判体系作了全面的改革；儿童版画 教学,由于它特有的艺术形式和学习方 式,在新标准的实施过程中,不但 不会减弱,甚至会得到进一步的充实和 进展；儿童版画教学相对现行的新标准在很多地方可表达出它存在的必要性和前瞻性,融点和生命力；在多方面可以找到它们的交版画的创作过程,对于儿童来说,是一门图画和手工的综合课程；儿童时期,臂 力较弱,手腕和手指的协作仍欠精确, 感觉比较笼统, 概念模糊,往往会形成画、刻、印全过程中很多偶然成效, 正是这些偶然的因素使得儿童版画产生一种天真 稚拙、纯朴自然的童趣,这是成人版画和其它画种都难以得到的；第 2 课 儿童版画爱好的启蒙儿童版画训练,需要两个最

5、基本的条件,一是具有爱心、热心、耐心的老师；二是要有一套科学的儿童版画训练方法；才能去挖掘隐藏在儿童身上的艺术潜能,去雕刻儿童这块纯朴的玉料, 或直接把儿童从描画这第一进殿堂领到版画 这其次进殿堂来, 或把别人已经培育有肯定绘画基础的儿童再领进你的版画这第二进殿堂来；能否达到这个从绘画描形涂色较易的操作,领到有制作难度的版画,关键是对儿童作版画爱好的启发；儿童的确有喜爱涂抹的, 或者我们把这看成是一种对绘画有着天生的爱好者,也有儿童只喜爱看图画,而并不自己动手涂抹的；这却也不能说这孩子完全对绘画没有天分,由于这不爱涂抹,有的是虽喜爱图画,对自己能画却没有信心者；也有的是从小就因父母不答应乱涂培

6、育爱清洁习惯而压抑了涂抹才能者；无论是哪种情形,我们都应当以爱心、热心和耐心,用诱导的手段,去启蒙隐藏在儿童身上的对绘画艺术观赏和制作,动心与动手的潜能；这种潜能在儿童身上的表现形式为 “爱好 ”；或者说,作为老师是否能用各种方法引起儿童对版画观看、 制作的爱好, 既是第一个目标, 也是成败的关键；第 3 课 介绍儿童版画儿童版画是少儿美术训练的重要组成部分,它是手工和绘画的综合体,对儿童动手动脑及创新才能、实践才能的培育是其它课业形式所不能替代 的；一、工具材料 吹塑纸、圆珠笔、电烙铁、水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）、橡胶 磙（可用橡皮管、木棒等自制）、油画棒、毛笔等；吹塑纸质地较软,用圆珠

7、笔用力在吹塑纸上划过,其表面即可留下大 小宽窄不同的点、线、面,可制作出丰富多彩的版画成效,水粉颜料（或 浓缩广告包）代替油墨便于儿童独立操作及课后清洗；二、基本制作方法 1画稿：在老师的指导下,同学依据自己的生活感受（或写生）画出稿子（如：校内生活,乡村风情等）；在画稿时,老师应结合范图,讲构成画面线条 的疏密关系：画面中,哪些地方线条最密集,哪些地方线条最稀,哪些地 方线条不稀不密（即构成画面的黑白灰关系）,在学校中低年级,不直直“黑 ” 它” “灰”；接讲构成画面的 2.刻版：将画好的稿子用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上,画得不中意的地方,可以用湿布轻轻擦去；画好后用圆珠笔（成竹签、铁钉等）

8、用力刻画,由于吹塑纸质地较软,圆珠笔划后成凹痕,线条密集的地方,用力凹下去形 成凹块,线条稀疏的地方就形成灰色；3.印制：用胶磙将水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）在平板上来回滚动,使胶 磙表面匀称受墨,（颜料中不能加水太多,应使之有较高的浓度）,磙在 刻好的板子上（依据需要,可随便调整各种颜色）,使吹塑纸版画上匀称 受色（吹塑纸上的色不能太少）,然后用图画纸或宣纸掩盖在吹塑纸上,稍用力压印,完成作业；仍有一种印制方法：用毛笔调水粉色填在吹塑纸 上,然后将事先作了底色的图画纸压印在吹塑纸上,填一种色印一种色,逐一将画印完,这种方法印的版画叫粉印版画,该方法基本上已被广泛采 用；其缺点就是印一张画需

9、要较长的时间；以上制作方法,用吹塑纸代替 木板,用圆珠笔代替木刻刀,用浓缩广告画颜料代替油墨,降低了制作的 难度,缩短了儿童版图制作时间,使同学在课堂、课外及家里均能进行版 画创作；三、几种版画特别成效的表现技法 儿童作画本无定法,但老师指导儿童作画是应有肯定方法的,教学过 程中,利用多种不同的方法表现出利用吹塑纸版制作的多种版画成效,有 效地提高了儿童吹塑纸版画的表现力和儿童对版画的爱好；1岩画、壁画、蜡染成效的表现方法 按吹塑纸版画的表现方法,将版子刻好,并依据画面需要,将版子 用手撕成不规章的形状；将制作好的吹塑纸用力探成一团（依据画面需要可局部搓柔）揉破 了的地方在吹塑纸的背面用胶带粘

10、牢；按吹塑纸版的基本表现方法,印制版画,可印成单色的,也可以局部 填涂油画律,形成彩色（在涂油画律时用力稍轻,且不能把原先刻的线涂住）；该方法印制的版国随便性较强,能达到意想不到的成效,具有岁月的久 远感和深厚的乡土味,指导同学创作这类作品时可供应壁画、蜡染等给 同学观赏,方可达到更抱负的成效；2木刻成效的表现 将稿子用泡沫水彩笔在吹塑纸上画好；在上好稿的吹塑纸版上少量瘦长的线用圆珠笔或其它硬笔刻；印制 方法与前相同,可以印成单色也可以印成彩色,作品具有较强的刀味,具 有木刻成效；此种方法制作的版画,刻画对象细腻,具有较强的木刻成效,克服了 学校生用木刻刀刻木板的困难,相宜在学校中、高年级和中

11、同学中普及；在电烙铁制版时,应留意掌握电烙铁接触吹塑纸时间的长短及快慢,该方 法适于在美术课外活动中普及；3.砖刻、石刻拓印画成效的表现 将要表现的物体画在吹塑纸上（或表面较粗糙的纸块上）,画图时 应尽量概括一些；剪下画好的图形,并用乳胶粘贴在纸块（或吹塑纸上）；待乳胶于后,印制作品（印法同前）这种成效的制作方法,主要是利用吹塑纸和纸块吸墨性能的差异性,纸块部分吸墨差,印出的墨（色）浅,B 显现斑驳的肌理成效,吹塑纸部分吸墨强,印出的墨（色）深,画面虚实对比剧烈,具有较强的砖刻、石刻拓印画成效；4.填彩版画 按吹塑纸版画的基本方法封好版于用较深的水粉色在图画纸上印出 画面的大致轮廓,待于（图画

12、纸和版子用夹子固定）；掀开图画纸的一端,在画面轮廓内空白处填上不同的水粉色；（水 粉色应稍淡一点）L 磙上较深的水粉色压印图画纸,这样一张彩色底纹 再在吹塑纸版 的版画就印成了；仍有一种印制方法：先按单色版画的印法印制一张版画,待色于后,将 局景）用毛笔直接填成彩色；该种方法制作的版画,整个画面具有丰富的颜色感觉,易于儿童学习和掌 握；儿童版画制作具有游线性；需要在宽松、开心的环境中进行,在引导 儿童学版画的过程中,决能像成人作版画那样,严格遵循各细节；因地 制宜,因材施教尤为重要,以上版画的制作过程,工具材料简洁,制作方 法简便,适合儿童的年龄和心理特点,几种特别成效的表现方法也极大地满意厂

13、儿童的奇怪；动和求知欲、特殊的作品成效增强f 儿童版问的艺术感染力,使儿童对版画保持了长久的爱好；第 4 课 单色版画教材分析：版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复数性的平面作品；本课主要学习凸版单色版画,用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成； 使同学明白单色版画的特点和表现力,增强学习的趣味性,提高同学的学习积极性与自主性；教学目的：明白版画的特点和制作过程,初步把握制版与印刷的技法；尝试自己动手设计制作一幅单色版画；培育同学的审美乐趣和对传 统艺术的喜爱；重点、难点：重点是版画的制版工艺和特 点；难点是同学动手才能的培育；教学过程：一、检查工具 二、

14、导入新课 请同学们跟老师一起来做一个嬉戏, 在我们的大拇指上涂上少量颜色；（留意掌握水分）在一张废纸上印出指印；看一看能不能印得出来；可多印几个看看会不会发生转变,同桌之间也可比较一下有什么异 同；想一想为什么回显现这种纹理呢？这个就是指纹,指纹在人的一生当中基本上不会发生变化,不同的人 他的指纹相同的概率也很小, 大致只有万分之一； 所以这在古代也是一个重要的 法庭证据之一, 用来辨别一个人的身份, 但是现在科学技术发达了, 人们有更先 进的方法来辨别；（DNA 检测）它的精确度可达百亿分之一；三、作品赏析 观赏一些大师的作品和同学的作品,通过对作品的对比展现,介绍多 种风格与特点的版画作品

15、；四、制作过程 1、画稿挑选一个你喜爱的题材设计一个画稿；2、制版留意挑选突出凹凸特点的题材；用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用胶水贴在一底板上；3、印刷铺上纸后匀称的磨平；（中间可看看印刷的成效, 假如不够再涂墨印刷,留意纸的位置不能移动）4、完成 五、布置作业 挑选一个你喜爱的题材设计一幅单色版画；六、展现点评第 5 课 黑白纸版画 教材分析： 纸版画是凸版画的一种, 是绘画和手工相结合画种, 它利用最简便的 材料（各种纸张）和工具（剪刀） ,剪贴成具有肯定高低层次的版面,通过拓印 可以获得多份相同的纸版画作品,很简洁激发同学的爱好,制作过程较为简便,动手又动脑,对中同学制造型思维的培育有

16、肯定的作用；教学目标： 通过老师的讲解, 复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基 熟识纸版画的几 本学问和技法, 启示和引导同学熟识和把握纸版画的造型规律,种常用技法,开拓思维,充分发挥纸张的形状特点,制作出较好的纸版画作品；教学重点与难点： 重点是感受纸版画的艺术美； 难点是熟识和把握纸版画的造型 规律和各种常用技法；教具与学具预备：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、黑 色颜料）纸材等；教学过程：（板书,黑白 师：同学们好！今日我们这节美术课的学习内容是黑白纸版画；纸版画制作）我们在上一节美术课上已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法；纸版画 制作的工具,材料简便

17、,各种质地、各种厚薄的纸 张都可以用,工具也以剪刀为主,通过剪贴、撕贴就可以印制版画,成效也很好,同学们爱好很浓,大多数同学都很好地把握了纸版画的制作方法,并且课后都能完成一幅质量较高的作业；（出示部分同学美术作业,利用投影仪打出本节课的教学目的与 要求、重点与难点）我们先来复习一下,哪位同学告知老师,我们学习的纸版画的最 基本技法是什么？（引导同学阅读教材,回答疑题）生：纸版画最基本的技法是“ 拼贴法”；师：对,纸版画最常用,最基本的技法是拼贴法,是用纸版剪下 物体各部分的形状后,再进行叠贴或平贴,使版画产生凹凸不平的层 次而成为（板书：拼贴法）可以印制的底版；譬如制作一棵大树的图样,要做成

18、纸版面,就应当先画出稿样,再剪出树干、树枝、树叶,再拼贴起来拓印就可以了；（利用投影仪出示图例）同学们想一想, 这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线 的？ （引导学 生回答疑题）七、布置课堂作业：用黑白成效制作一幅风景纸版画；要求：构图中黑白灰组合合理,或有简洁的颜色关系；黑白版画种树（杨筠珊）第 6 课 吹塑纸版画 教学目的 : 1、让同学把握吹塑纸版画的制作过程；2、让同学体会颜色的和谐之美,并制造出一些很好玩味的绘画内容；教学重点：吹塑纸版画的制作过程 教学难点：制版和上色教 具：水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,一些大小粗细不一的铅 笔或硬笔,以及圆珠笔,静物；学 具：水粉

19、颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,铅笔或硬笔,以及圆珠 笔；教学过程 出示吹塑纸,让同学猜猜这是什么材料？一、板书：吹塑纸版画 二、简介版画：版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画,它不同于一般绘画, 刻制一块版画即可印出多幅同样的作品,版画主要分黑白两色和彩色的；三、引入吹塑纸版画的印制方法：（一）水粉颜料印制的,称水粉印吹塑纸版画（板）（二）用油墨印制的,称油墨印吹塑纸版画（板）四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：（一）自画（二）自刻（三）自印 板 五、画前提示：不论是油墨印仍是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好,新买的吹塑纸有一层 油性物质, 而粉印版画是水性颜料, 往版子上涂色时会

20、由于油水分别而产生水珠 现象,因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理,可用毛巾蘸洗衣粉擦 拭整个吹塑纸板表面,擦拭后再涂色时,颜色就会附上；六、讲解吹塑纸版画1、它是利用吹塑纸这种材料,用圆珠笔、5B 铅笔或自制粗细不同的硬笔, 竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法,直接刻画出所需要表现的内容；2、同学动手制版、自画、自刻,以摆好的静物为例,3 人为一组制作,两个人制版,另一个人在水粉纸上涂底色（一般以黑色为好）；老师作巡回指导,刻外轮廓纸选用较粗的笔刻,略微刻重一点；3、印制过程：A、 固定一端；B、 涂上颜色,颜色不要涂得太多,留意留出轮廓线,颜色要浓要稠；C、涂好一部分颜色后将画纸盖回

21、版上,在相应的部位用手掌压扫,如印的效 果不抱负,可以重印；（注：1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔,将全部的部分一一涂好；2、粉印 除平涂外,也可采纳又叠印的方法,产生一种特别的肌理成效；）同学动手涂色；七：简介油墨印吹塑纸版画 八、老师总结：吹塑纸版画的最大特点是取材简洁,可以拓印多幅原作；工具简洁,制作便利, 费用低廉,成效特殊,今日这堂课就学到这里, 同学们,希望你们用你们手中的画笔描出你们心中的美 好蓝图；让我们的生活更加丰富多彩；课题第 7 课熟识版画熟识版画1、明白版画的特点和制作过程, 初步把握制版与印刷的技法；教学目标 2、尝试自己动手设计制作一幅单色版画；3、培育同学的审美

22、乐趣和对传统艺术的喜爱；重点是版画的制版工艺和特点；教学重点、难点难点是同学动手才能的培育；教学媒体 课件、作品、吹塑纸课前同学预备 绘画工具一、版画的种类版画的种类很多,有木版画、铜版画、石版画、丝网版画、石膏版画、塑料版画、吹塑版画、KT版画等；二、观赏出示各种版画对应作品供同学观赏,初步感受版画魅力；三、明白吹塑纸版画教学流程吹塑版画是近十几年前兴起的版画品种,它的板材是装潢用的吹塑纸；1、吹塑纸版画制作工具2、吹塑纸版画制作方法（老师示范、同学初步尝试在吹塑纸上划、压）3、吹塑纸版画作品观赏四、课堂总结此课以观赏作品为主线贯穿始终, 使同学在观赏中得到美教学成效反馈 的享受并在制作中得

23、到美的乐趣, 从而很自然的培育了同学的审美才能；达到了预期的目的；第 8 课 吹塑纸版画（神奇的手纹）油印课题吹塑纸版画1、让同学把握吹塑纸版画的制作过程；教学目标 2、让同学体会颜色的和谐之美,并制造出一些很好玩味的绘 画内容；教学重点、难点教学媒体课前同学预备重点是吹塑纸版画的制作过程；难点是制版和上色；水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,一些大小粗细不 一的铅笔或硬笔,以及圆珠笔；水粉颜料,水粉纸,吹塑纸,画笔,小铁夹,铅笔或硬笔,以 及圆珠笔；一、出示吹塑纸,让同学猜猜这是什么材料？板书：吹塑纸版画 二、简介吹塑纸版画 它是利用吹塑纸这种材料,用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细 不同的硬

24、笔, 竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法,直接刻画 出所需要表现的内容；三、引入吹塑纸版画的印制方法：（一）水粉颜料印制的,称水粉印吹塑纸版画（板）（二）用油墨印制的,称油墨印吹塑纸版画（板）四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：教学流程（一）自画（二）自刻（三）自印 板 五、画前提示：不论是油墨印仍是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为 好,新买的吹塑纸有一层油性物质,而粉印版画是水性颜料,往版子上涂色时会由于油水分别而产生水珠现象,因此有必要 在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理,可用毛巾蘸洗衣粉擦 拭整个吹塑纸板表面,擦拭后再涂色时,颜色就会附上；六、布置作业 1、同学动手制版、自画、自刻,描

25、画自己的手型,用油印的 方法尝试；2、老师作巡回指导,刻外轮廓纸选用较粗的笔刻,略微刻重 一点；3、印制过程：A、固定一端； B、涂上颜色,颜色不要涂得太多,留意留出轮 廓线,颜色要浓要稠； C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上,在相应的部位用手掌压扫,如印的成效不抱负,可以重印；（注： 1、涂色可以一次用沾有一种颜色的笔,将全部的部分 一一涂好； 2、粉印除平涂外,也可采纳又叠印的方法,产生 一种特别的肌理成效；）4、同学动手涂色；七、老师总结 吹塑纸版画的最大特点是取材简洁, 工具简洁,制作便利,费用低廉,成效特殊,可以拓印多幅原作；今日这堂课就学到这里,同学们,希望你们用你们手中的 画笔描

26、出你们心中的美好蓝图；让我们的生活更加丰富多彩；板书：吹塑纸版画 印制方法：一、水粉印二、油墨印制作过程：一、自画 二、自刻 三、自印“ 吹塑纸版画” 一课属于“ 造型-表现” 学习领域；这种运用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上,再转印到印纸上的纸 版画品种,引导同学学习、明白其相关学问和技能,培育同学 动手才能、制造才能及审美乐趣；大多数同学对此并不明白,老师可利用同学对未知画种的深厚爱好,来调动他们学习的积 教学成效反馈 极性；运用观赏嬉戏等手段,启示同学思维,在活动中,提高 动手动脑才能； 本课力图通过对作品观赏, 让同学感受其丰富 的艺术表现形式； 通过学习简洁的基本技法, 增强同学的对

27、吹 塑纸版画艺术美的熟识, 感受不同表现技法产生的不同成效与 美感,从而在实际操作中更加明确去主动探究；通过本课的学习, 同学基本上把握了吹塑纸版画的制作过程及印制方法,同学的学习爱好很浓；第 9 课 纸版画（动物）课题纸版画动物1、使同学明白并把握纸版画的制作方法；教学目标 2、通过学习纸版画的制作方法, 让同学感受纸版画的形式美,提高儿童的审美乐趣,培育其创作热忱；重点是学习纸版画的制作方法；教学重点、难点 难点是粘贴时的前后遮挡关系；教学媒体 范画数张、白版纸、剪刀、油墨、油滚、胶水课前同学预备 白版纸、剪刀、胶水一、组织教学,检查同学用具携带情形；二、导入新课 出示范画,让同学感受纸版

28、画的形式美感；并回答 问题： 1、这几幅画的表现形式与我们以往用的表现方法有哪 些不同？2、谁能看出这些画是用什么工具材料表现的？3、这些画表现了什么内容？同学回答, 最终老师归纳总结： 这些画是用纸版画的形式表现 的各种动物形象；教学流程板书课题：纸版画 动物 三、讲授新课1、定义：纸版画是用硬一点的各种纸版,通过画、剪、然后 把剪下的各部分粘贴在有衬版的纸版上,最终滚油墨印出的伤 口即是纸版画；2、工具材料：硬纸版、手工刀、圆珠笔、剪刀、铅笔、乳胶 钢勺、印刷工具 3、纸版画的艺术特点：提问 2-3 名同学,老师归纳总结：造型概括；夸张、颜色只有 黑白两色, 对比剧烈, 单纯明快； 题材广

29、泛, 通过绘画、 制版、印刷三个基本过程完成；4、纸版画的制作步骤：（老师演示、以鱼的一家为例）设计画稿分版剪板粘贴 版（留意遮挡关系） 剪版拓提问 3-4 名同学回答纸版画的制作步骤 （同学结合自己要制作 的内容回答疑题）四、同学作业、老师巡察辅导（24）1、参考资料 2、辅导要点（1）对于构思与众不同的同学准时夸奖（2）老师强调粘贴时的前后遮挡关系（3）留意粘贴时保持画面干净,使用剪刀时的安全（4）着色匀称等 五、总结同学作业,进行课堂小结（2）把完成的同学作业展现在黑板上,让同学相互评判, 老师小结本课的学问要点, 布置下节课所需学具, 师生道别,下课；本节 课是 学习 纸版 画 这一 单元 中的 第一 节 课,教 师的 示教学成效反馈范起 着重 要的 作用,同学通过 直观 观赏 到 方法,从而在实践 过程 中能 够得 心 应手 ；第 10 课 综合纸版画课题综合纸版画 1、发觉废旧材料的新价值,学习综合纸版画的制作方法；2、感悟材料综合运用的艺术魅力；3、在生活中发觉美,感悟美、制造美；教学目标重点是引导同学关注材料,发觉材料的美感,并能综合运用；教学重点、难点难点是综合纸版画的制作方法,合理、奇妙的运用材料；教学媒体 滚筒、油墨、印板、拓