一年级数学下册教案-5.1 认识人民币（46）-人教版_第1页
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文档简介

1、认识人民币一、教学目标：1、认识1元及1元以下的人民币,了解元、角、分是人民币的单位,知道1元=10角,1角=10分。2、培养学生主动与同伴合作、交流的意识;获得学习成功的体验,产生对数学学习的自信心;养成勤俭节约的好习惯。3、了解人民币与日常生活的密切联系,感受人民币的实用价值。二、教学重、难点：教学重点:认识1元及1元以下的人民币,知道元、角、分相互之间的进率。教学难点:各种人民币之间的简单换算。三、教学过程：一、创设情景,激趣导入。1.情景导入。师:今天阳光明媚,老师打算带大家去超市逛逛,想去吗?生:想。(课件出示超市图片)师:走,去看看超市有什么?超市里琳琅满目,你想买些什么?生说。(

2、课件出示超市购物图片)2.引出课题。师：我们要买的这些东西，用什么可以买到？生：钱。师:对的，钱在我们国家又叫作“人民币”,板书:人民币。今天,我们就来认识人民币。引出课题:认识人民币。二、合作探究,认识一元以内的人民币。1.同桌合作：认一认并说一说。师:请你与同桌说一说,你认识哪些人民币。看谁认识的人民币最多。生：同桌互相介绍认识人民币。（课件出示：各种各样的人民币,有一角,有一分,有五角,有一元,有纸币也有硬币。同时同学桌面的篮子里也装有各种各样的人民币。）2.汇报认识的人民币。师:老师这的人民币谁认识?生1:我认识一元人民币。师:拿起你的一元人民币展示给同学们看。生2:我认识5分,并举起

3、人民币给同学认识。师:哦,这是5分。大家能不能拿出你的5分。生33.重点认识一元人民币。师:你认识一元人民币吗?谁有好办法记住这一元的人民币?生说:颜色、数字、壹圆。人民币的分类。4.小组合作：分类整理人民币。师:同学们能不能把你手中的人民币分一分类,能分几类?生:小组合作把人民币分类。5.展示汇报分类的结果。师生:展示学生的分类:按纸币与硬币分类;按数值相同分类;按数值大小分类；按人民币的单位分类。6.出示人民币的单位：元、角、分。师:板书人民币单位：元、角、分。生:认识人民币单位。三、教学元、角、分相互之间的进率。1.故事情景教学1元=10角进率。师:老师手中两个红包,是为了表扬十班的小朋友的,可他们却说老师偏心,是老师偏心吗?一个厚一个薄。2.理解1元=10角这个进率。生:拆开红包:出示十张一角和一张一元。认识一元与十角的进率:1元=10角。3. 教学1角=10分进率4.课堂小练笔：元、角、分之间的换算。5. 课间一分钟休息。师生共唱一分钱儿歌。四、实践活动，运用拓展。情景模拟购物：买一买,算一算。1.小组合作：买笔记本要1元6角，怎么付钱？你有几种付钱的方法？请你和小组里的同学说一说并摆一摆。师：你能找出最简便的付钱方式吗？和你的组员说一说，并轮流摆一摆。2.自己练习：买一瓶饮料2元5角、一支铅笔6角5分、4本图画本1元2角，怎么付钱？3.思考题：我有这么多钱（1元3

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