大班半日开放活动方案大全(6篇)-幼儿园半日开放活动方案

1、Word 大班半日开放活动方案大全(6篇)_幼儿园半日开放活动方案 幼儿园半日开放活动方案。 遇到快乐的事情了我们通常会开展活动，当活动靠近时就要开头做活动方案了，活动方案主要是为了保证活动的进行，你的活动方案有没有通过呢？下面是我细心为您整理的“大班半日开放活动方案大全(6篇)”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 大班半日开放活动方案【篇一】 活动时间： 活动地点： 活动预备： 1事先通知家长，告知家长活动的目的和要求。 2仔细预备半日活动工作，合理支配半日活动内容。 一、来园活动（7：458：00） 1热忱接待每位幼儿，师生、生生相互问早。 2和个别家长简洁沟通、反馈幼儿在园、在家状况。 二

2、、晨间户外活动、早操（8：008：50） 1能乐观参加各项户外体育活动，并能根据老师的要求活动。 2连续学习跳绳，进展幼儿的手脚协调力量。 3能精神有序地排队入场，知道自己的早操位置，能跟着老师一起仔细做早操。 三、生活活动、晨间谈话（8：509：00） 1能宁静吃完自己一份点心，不讲空话。 2能大胆用较完整的语言说出自己的想法，提高语言表达力量。 3能围绕话题“同伴的优缺点”绽开争论。 四、教学活动（9：009：30） 教学活动一：语言看图叙述是谁替我把雪扫 五、自主生活活动（9：309：45） 1能宁静入厕，知道小便后要洗手。 2能排队喝水，不铺张水。 六、教学活动（9：4510：15）

3、教学活动二：数学熟悉时钟 七、户外活动（10：1510：45） 1能乐观参与户外活动，能与幼儿一起开心嬉戏。 2能按老师的要求进行嬉戏，遵守嬉戏的规章。 3能够仔细学习踩高跷，并且能够探究花样踩高跷的方法。 八、生活活动、餐前预备（10：4511：00） 1排队小便、洗手，懂得饭前、便后要洗手。 2仔细倾听故事，学习敬重他人。 九、进餐活动（11：0011：30） 1能宁静用餐，不挑食、偏食。 2吃完后，能按要求将餐具放入指定的地方。 3饭后漱口，擦脸，养成卫生好习惯。 大班半日开放活动方案【篇二】 一、活动目的： 通过本次活动让家长走进幼儿园、走进课堂，了解孩子在园的生活学习状况，了解幼儿园

4、实施教学的方法，鼓舞其主动参加到教育教学中来，主动协作构建和谐有效的家园互动，增进家园、亲子情感，共同关注，促进每一个孩子都能健康的成长。 二、活动时间： 20 xx1117 三、活动预备： 1、通过安康网或者家园联系栏告知家长详细活动时间，请家长做好预备。 2、各位老师预备好家长签到表、教育教学活动材料及家长会发言稿，活动完成后上交。 3、各功能室管理员提前打扫好卫生，17号早上来到先开门。 4加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导。 5做好上午操展现预备，加强上午操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。 四、活动要求： 1老师在半日活动的设计和支配中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年

5、龄特点和活动爱好所在，使幼儿学得轻松、玩得开心。 2在详细教学中，老师们肯定要留意面对全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。 3活动后老师应有意识地请家长提出合理的看法和建议，同时关心家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。 五、活动详细流程： 1、8：008：30园长汇报 2、8：309：00各班集体教育活动展现 3、9：009：30各班家长会 4、9：309：50（小一班：户外嬉戏；小二班：亲子活动室；中一班：绘本馆；中二班：科学发觉室；大一班：美工室；大二班：本班区域活动。） 5、9：5010：20上午

6、操展现 6、10：2010：50园本活动展现 7、10：50家长离园，幼儿预备午餐。 大班半日开放活动方案【篇三】 一、1：302：30家长讲座 1、一名老师提前到广场等候家长，把签到表预备好，来到的家长先把签到表填写好，再由班级老师统一支配场地听家长讲座。 2、家长讲座完成后，一名老师在班级组织幼儿，另一名老师将家长集中在教室前面简洁说一下今日的活动目的，主要是想请家长看一下幼儿在园里的日常生活，感受幼儿平常上课的氛围。主要流程是： （1）科学探究奇妙的水（要提前跟家长打好招呼，我们所关注的是孩子自身相比以前的提高和进步，而不是只关注自己孩子与其他孩子的比较，这样会使幼儿产生一种自卑感，对孩

7、子是特别不利的，孩子每次的点滴收获就是他的进步。） （2）区域活动（老师提前预备好活动材料，活动过程中由老师介绍活动的目的及意义） （3）下午点（此时请家长到教室外面等候，以免打搅到幼儿用餐） （4）户外活动（本班主要开展的活动项目是穿大鞋和跳绳） 二、第一节教育活动课（2：303：00） 1、我班预备的是一节科学探究课奇妙的水 活动预备：水的各种用途的图片、水结成冰后的各种用途的图片、各种颜色的水 2、活动结束组织幼儿喝水小便。（10分钟时间，小便过程中随即穿插班级所学儿歌和歌曲） 3、在班里的老师给家长讲解接下来要进行的是区域活动，介绍区域活动的目的及意义。 三、区域活动（两老师协作3：1

8、03：50） 1、开放区域为：建构区、超市、益智区、阅读区、美工区 2、跟家长讲好幼儿区域活动时需要家长作为一个旁观者观看，而不是作为参加者介入到幼儿的活动中，假如家长一味的在旁边给幼儿提示或是大声喧哗，会打断幼儿的思路，影响幼儿活动。 3、幼儿活动时老师在指导的同时向幼儿介绍各区域的活动目的及意义。 益智区：主要有拼摆数的组成、大手戴戒指、按要求摆图形、棋类嬉戏，数字板。（主要目的是训练幼儿按要求操作，因升入大班后幼儿学习的数学内容慢慢增多，所以特设了益智区请幼儿训练，每个项目都有纸类要求，幼儿可依据要求进行操作，不用老师再去特意指导，也为幼儿创设了一个比较宁静的操作环境。） 建构区：主要目

9、的是熬炼幼儿的搭建技巧，在搭建的过程中也会培育幼儿的动手操作力量及想象力与空间思维力量。 超市：模拟真实的超市场景，让幼儿在买卖的过程中获得生活阅历，通过介绍商品熬炼自己的语言表达力量与人际交往力量，在收银过程中还可以提高数学方面的学问。 美工区：依据季节和幼儿的年龄，给幼儿供应丰富的材料，让幼儿自己动手操作，通过剪剪、画画、捏捏、粘贴、折纸等活动，培育幼儿的动手操作力量。拓宽幼儿的学问面。 阅读区：给幼儿创设一个相对宁静的环境，让幼儿在宁静的读书的过程中，培育他们的留意力与记忆力，在与其他幼儿沟通书中内容时，更是熬炼了自己的语言表达力量。 四、下午点（4：004：20） 下午点之前肯定要洗手

10、，并穿插洗手前卷袖子、手放得低一点、六步洗手法、擦手后手绢物归原处等的随机教育。 幼儿下午点时，请家长在教室外面等候，一名老师组织幼儿吃饭（吃饭过程中穿插饭菜养分、不挑食等的健康方面的教育），另一名老师与家长抓紧时间布置户外活动场地。并交代家长活动过程中的留意事项： 1、要乐观参与班级组织的活动，既然来了，就大大方方的跟孩子一起嬉戏，这样才能达到我们今日来参与活动的意义，也为孩子留下了一个特别美妙的回忆。 2、留意平安，许多家长与孩子在一块，老师难免会有疏漏的地方，所以无论在什么地方都请肯定要凝视着自己的孩子，确保孩子能安平安全的回家。 五、户外活动（4：204：50） 活动分两组，主要以亲子

11、活动的形式消失，而且都用到我们平常的户外活动器材。 1、穿大鞋，家长与幼儿合作共穿一双大鞋 2、跳绳，家长与幼儿以各种形式跳绳（套跳、） 六、活动结束 活动结束后，交代家长详细的事项，请幼儿与家长安平安全回家，过一个开心的周末。 大班半日开放活动方案【篇四】 一、晨间来园 1、幼儿礼貌入园，老师热忱接待。 2、师生间相互问早，和幼儿简洁交谈。 二、晨间活动 必炼项目：跳 要求：幼儿练习双脚跳过小房子，进展跳动力量。 三、晨间谈话 引导幼儿小组争论： 1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? 2、你对幼儿园最难忘的事是什么? 3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙的纪念? 四、

12、早操 要求：幼儿做操时心情开心，动作合拍、有力。 五、喝开水、盥洗 提示幼儿多喝水，以免上火。 提示幼儿参与各种活动后要准时洗手。 六、教学活动(一) 10以内数的组成与加减 王海哨 设计意图： 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作力量。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也已经有了肯定的阅历。 活动目标： 1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。 2、初步学习依据分合式列出相应的加减算式。 活动预备： 1 、小伴侣的书 2、幼儿每人一张操作纸

13、活动过程 一、嬉戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成 嬉戏玩法：老师先说出总数，比如5，然后边拍手边说道：“我说1，你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1，我对4”。老师连续出题，幼儿回答。 二、学习7的组成练习 1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。 2、幼儿相互沟通结果，在集风光前叙述自己的操作结果，老师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时，老师可以将两个分合式放在一起进行比较，关心幼儿感知。 3、老师总结：分合式的两个部分数交换位置

14、，它的总数是不变的。 4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。假如没有，少了哪一个，把它填补上去。 5、大家一起念一念7的分合式。 三、学习依据分合式列7的加减算式 1、老师引导幼儿思索：依据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?老师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思索。如：7可以分成1和6，幼儿思索列出1+6=7;7-1=6，兵说出为什么。 2、老师在引导幼儿列出算式的同时还要关心幼儿理解算式，可以借助操作纸上的圆点来关心幼儿理解。 3、老师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数1和6相加就等于总数7，而总数7减去一部分1，等于另一部分数6. 4、幼儿在7的全部分合式旁边

15、写出相应的加减算式。 5、大家一起沟通检查：依据7的分合式得出了哪些加减算式，一起来念一念。 四、使用幼儿用书第八页“组成练习”，指导幼儿列出分合式。 教学反思： 科学10以内数的分成与加减算式这一教学内容立刻就要结束了，通过孩子的课堂表现、力量反馈，我认为10以内加减看似简洁，但要真正学懂、学活也不是一件简单的事。通过这一部分的教学，我收获良多，详细反思如下： 一、实物操作，获得加减阅历、理解加减内涵。 孩子猎取、理解抽象学问的途径主要是靠说和动手操作。所以幼儿初学加减算式时，我留意投放多种不同的材料，以小组合作、沟通等学习方式，让孩子在反复的操作和沟通中，学习、把握加减算式的方法。 二、形

16、象教学，创设好玩情景、调动学习爱好。 幼儿思维详细形象，对新颖好玩的事物感爱好，我就借助生动的故事情节，创设好玩的教学情景，结合颜色艳丽的背景和逼真的图像演示，教幼儿加减算式。 三、表象教学，思维由详细向抽象过渡。 这是加减教学必不行少的环节，表象教学可关心幼儿的思维由详细向抽象过渡。我在教5、6的加减内容时，由意识地删去故事情景和教学情景，只供应一些有代表意义的简洁符号来关心教学。 四、组成推理，进展抽象思维。 经过一段时间的教学，幼儿对加减的含义已有了基本的熟悉，完全可以摆脱详细的形象，利用抽象数进行学习。在教8的加减时，我就让幼儿依据组成来推断出其加减内容，这样幼儿的思维又推动了一步。

17、五、关系交换，提高运算力量。 10以内数加减学习后期，我从进展幼儿的思维动身，有意识地让幼儿查找和发觉运算的规律关系：如：加法的“变换关系”，即加数和被加数交换位置，其得数是不变的;加减的“逆反关系”，即减法是加法的逆运算，引导幼儿进一步熟悉这些关系，有利于幼儿举一反三，提高运算力量。应当留意的是，我们不应当简洁地将数量关系灌输给幼儿，而应引导幼儿发觉关系，应用数量关系解决问题。 总之，我在进行加减教学时，留意通过循环渐进的方式支配教学活动，来保持幼儿对加减学习的爱好，让幼儿把握加减运算的方法和技巧，进展思维的敏捷性和敏锐性。 七、区域活动 1、合作天地: 利用大型积木让幼儿凭想象搭建“将来学

18、校”提示幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。 2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等，让幼儿学会多动脑筋。 5.奇异的数：能利用废品制作的教玩具套手指、沙漏等玩具进行加减法的练习。 6.快乐一课：情景表演“学校校”。 八、教学活动(二) 艺术我观察的学校 设计意图： 幼儿园大班的最终一学期是幼儿迈向学校的里程碑。再过几个月，他们将离开快乐、难忘的幼儿园，升入学校。为了使他们布满自信地走进学校、尽快融入和适应学校的生活、学习环境，我们组织开展了“我要上学了”主题活动。在这主题活动里老师需要适时相宜地为幼儿创设

19、环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学校做好良好的心理预备。 活动目标： 1、用绘画的形式有选择地表现学校的特征，合理布局画面。 2、加深对学校的印象及入学的憧憬。 活动预备： 1、已参观过学校生上课、已参观过学校的照片。 2、布置好“我观察的学校”专栏标题，用于展现幼儿的作品。 活动过程： 1、学校什么样 我们去哪所学校参观过了?那儿是什么样的? 幼儿回忆学校的主要场所及布局。 2、我观察的学校 学校都有哪些地方?在这些地方你们分别看到了什么? (依据幼儿叙述老师一一出示相应的照片) 你想画学校的什么地方?那里有什么人在做什么?你想怎么样画在画纸上? 请几名幼儿说说自己绘画的内容

20、及布局。 3、我来画学校 幼儿作画，老师巡回指导。引导幼儿在画面上表现出学校和学校生的特征。 幼儿与同伴沟通自己的绘画内容。 4、画展 幼儿在老师的关心下将作品粘贴在“我观察的学校”专栏里。 向同伴介绍自己的作品 活动反思： 美术活动我观察的学校是主题走近学校中的一个教学内容。活动中主要是要让幼儿了解学校的特点，知道学校与幼儿园的区分，同时能画出学校，对学校的生活布满憧憬。为了让幼儿更加了解学校校内的不同，我们还组织幼儿进行了参观学校的一个活动，让幼儿更加形象地了解学校。那么在美术活动中画一画学校，对幼儿来说应当是比较简洁了。 由于幼儿参观过学校，所以在活动一开头我就和全体小伴侣一起利用照片的

21、形式回顾了学校，通过各种提问，让幼儿知道学校的布局。本次的美术活动是让幼儿自己创作，所以在活动中我没有示范画，简洁的谈话引题后我就拿出白纸，让幼儿自由作画。可是幼儿作画的同时我却发觉，有一部分幼儿在绘画的过程中完全没有自己的想象与创作，而是仿照其他幼儿的画。或许真实的照片让幼儿有种无从入手的感觉，而且在画面布局上还有些欠缺。这里老师可以多找一些从各个角度看学校的画，以起到提示的作用，让幼儿发挥更多的想象力去制造画面。 九、午餐 1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿食欲。 提示幼儿进餐时的正确坐姿。 提示幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。 2、餐前活动：玩手指嬉戏，念儿歌。 3、进 餐：幼儿宁静进餐，

22、主动添饭。 4、餐后活动：幼儿有序的在园内漫步 ，观看春天景象 十、午睡 1、 幼儿将衣物脱下摆放整齐。 2、宁静入睡，保持良好睡姿。 大班半日开放活动方案【篇五】 时间转瞬即逝，转瞬间孩子已升入中班学习和生活了半年，在这期间，孩子们在各方面都有了很大的变化，同时也学到看很多的学问。在此，为了让我们家长更好的了解孩子，拉近您与孩子之间的距离，本次我们将以学问汇报的形式开绽开放活动，详细活动支配如下： 一、7：30-7：50 晨间家长接待 组织幼儿进行晨间活动。 二、8：00-8：20 做操 将幼儿园的器械操进行展现。 三、8：20-8：40 生活活动 文老师组织幼儿小便、喝水，孙老师组织家长签

23、到。 四、8：40-9：20 学问汇报 1、今日，文老师要带小伴侣们去动物园旅游，出去旅游我们小伴侣要留意什么呢？我们一起唱着歌去郊游吧！ 2、第一站我们去济南，唱一下儿歌！听，这是什么声音，呱呱，给青蛙唱首歌吧， 3、什么地方会消失影子？（有光的地方）说说影子与光的关系（光的位置变了，影子的大小就会变；物体的姿态变了，影子外形也会跟着变化） 4、珍宝跟爸爸妈妈说说10与9的关系？（9添上1是10，10去掉1是9；10比9多1，9比10少1）说说10的大伴侣和小伴侣。找找家中物品数量是10个的有哪些？ 5、我们再去动物园去看看，动物园里有什么动物，尾巴最美丽的是什么动物，唱一唱歌曲金孔雀。 6

24、、哇！这里有好大一片绿地，春天来了，这是要给我们报春了，报春。 7、春天还是万物发芽的季节，说一说散文芽儿。 8、春雨的声音是什么样的，沙沙沙，你用你最奇妙的歌声来唱一唱吧，春雨沙沙。 9、春雨的声音还是什么样的，像什么？春雨的吉他。 10、春雨过后空气好清爽啊，小蜗牛都爬出来了，你也变成小蜗牛，来唱一唱吧，我是欢乐的小蜗牛。春雨的声音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音？哗哗哗，说说儿歌顽皮的小雨滴。 11、小蜗牛们也喜爱新奇的空气，对吧，我们小伴侣们更离不开空气，谁知道空气是什么样的？有什么作用？为什么我们离不开空气啊？ 12、小伴侣们说的都好棒啊，小飞机也来给我们小伴侣喝彩了，那小伴侣知道飞机有

25、哪几部分组成吗？ 13、你想不想像飞机一样在天上飞，假如你也有一双翅膀你想做什么？假如我能飞 14、故事美丽的蝴蝶结中，妈妈刚开头为什么没有给美佳买带有蝴蝶结的鞋子？（由于美佳不会扎蝴蝶结）美佳是怎么样学会扎蝴蝶结的？（先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧） 15、珍宝，古代是谁创造了纸？（蔡伦）你都见过什么样的纸？（报纸、皱纹纸、瓦楞纸、宣纸、亮光纸）纸可以用来干什么？（画画、写字、做书本、擦屁股）纸的优点和缺点各是什么？（优点：轻巧、松软可回收利用，比较环保；缺点：有吸水性、易破损） 五、9：20-9：30 生活活动 文老师组织幼儿进行手指嬉戏，孙老师组织幼儿小便、洗手、喝水。 六、9：30-10：00 家长课程、家长会 家长会主要内容为： 1、教育方面：最近需要家长协作教育的较多，在此提出感谢。 2、生活方面：进餐，让孩子自己自立进餐，养成良好的进餐习惯。 3、自理力量：在家也要自己穿脱衣服，自己的事情自己做。 4、提示家长留意孩子在数学方面的进展和培育。 七、10：00 离园 大班半日开放活动方案【篇六】 20 xx年10月