数学老师学年工作总结5篇

1、精品文档Word格式 数学教师学年工作总结5篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，下面是我给大家带来的数学教师学年工作总结，盼望大家可以喜欢! 数学教师学年工作总结1 一、指导思想 教材以数学课程标准为根据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思

2、维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的.科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动 共同进展，增加上课技能，进步教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学

3、学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进同学全面进展 我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和

4、把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，进步同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 六、仔细修改作业，布置作业有针对性，有层次性 对同学的作业修改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关

5、状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，汲取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成果。 数学教师学年工作总结2 本学期，我连续担当数学教学工作。教学理论中，我觉察本班大局部同学都聪明敏捷面为大家整理了几篇“学校数学教师训练工作总结，仅供参考。，想象力丰富，上课思维活泼、发言专心，学习成果比拟抱负。但也有少数几个同学根底比拟薄弱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班同学的实

6、际状况，和新课标的详细要求，现将一学期教学工作总结如下： 一、夯实根底，努力减轻同学学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才可以顺当地学习。这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个同学假设大局部时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负的警钟一向长鸣!但在学校低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试： 第一、向课堂40分钟

7、要质量。每节新授课都做到“有备而来，仔细阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联络和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，专心征求同组教师意见，根据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索就应选取什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分思索各个层次同学的学习潜力和学习需求，让同学学得简单，学得简洁，学得开心;最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂气氛，调动同学的专心性，扩大课堂容量，进步课堂教

8、学效率，争取每节课都留有必需的时间供同学练习稳固，验证教学效果，觉察问题当堂解决。 第二、准时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，进步复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子进步计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，透过一学期的坚持，效果显著。 第三、作业布置与修改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都仔细准时地修改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分

9、别实行个别辅导和群众评讲的方式准时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。 二、努力进步课堂效率 每位数学教师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程、 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好根底，培育同学创新潜力努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、做好课后辅导工作，留意分层教学。 课

10、后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要透过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一局部，在此根底上，再教给他们学习方法，进步他样的技能，并仔细细致地补缺。 四、结合根底学问，加强各种潜力和良好习惯的培育。 在重视同学把握数学根底学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的打算、推理潜力。例如：教学乘法口诀时，

11、先引导同学观看找规律，再小组争论，最终小组汇报得出结论。由于二班级的同学太小了，滋长潜力比拟差。所以导致教学工作有必需的难度，但我必需会努力仔细的总结、反思，虚心请教，不断学习，进步自己。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学教师学年工作总结3 时间过的真的是快，转瞬之间，又过去了一年。在这一年中，我做了许多的工作，也获得了肯定的成果。如今我对自己这一段时间的工作做一个总结，同时也借此时机进展一次教学反思，进步我的教学程度，更好的给同学传授学问。 一、考试总结 这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末

12、考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在班级第x名、第x名、第x名和第x名，成果还算稳定。虽然有的时候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。盼望在接下来的一年中，可以让我们班的平均分再进步一点。想进步平均分，我的最重要的工作就是关心学习困难的同学进步成果。这一年为此我做了许多的工作，也有一些效果。 首先在上课的时候就要管理好这些同学，让他们仔细的听课，不要分神去做其他的事情。其次，在课下，我也会多找这些同学谈天，关心他们解决学习上的困难。最终，我会给这些根底不好的同学另外布置作业，让他们可以稳固根底。这样做的效果也很不错，根本上成果都有进步。下一步我的方案是关心中等程度的同学进步成果，制定

13、专属的学习方案。 二、课前预备 同学把握学问最重要的一个场所就是课堂，所以课堂的几非常钟是必需要利用好的。要想利用好上课的时间，就必需要提早备好课，做好充分的预备，更好的处理课堂上的一些突发状况。这个阶段的学问难度并不是很高，都是一些根底性的学问。但稳固好根底对于同学今后的学习是很重要的，我在课前预备的时候，会尽量的把我的语言变得通俗易懂，让同学们可以更好更快的把握学问。学校阶段的同学会有许多的问题，所以也要预留一些上课的时间来答复下列问题，其他的时间就规划好，详细什么时间段讲哪个内容，这样就不会铺张上课的时间， 三、课堂教学 这个阶段的同学是最活泼的时候，上课的时候会常常的分心，没有方法始终

14、把留意力集中在黑板上，仔细的听我讲课。所以就必需要让他们时刻集中留意力，在觉察他们分心的时候，出声提示，或者敲击讲台和黑板，进步讲话的音量。这样的方式是我用过的方法中最有效的几个，也可以说是我们教师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声音的时候，就知道要仔细听讲了。 四、课后作业 我把班上的同学按考试成果分为了三个局部，学习成果优异的、中等的和较困难的。每一类同学的作业都不一样，根据他们的学习状况布置不同的作业。学习成果优异的同学，在稳固根底的同时，挑战一些高难度的题目，把学问把握得更好。成果中等的同学，作业的难度比成果好的要稍稍简单一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一

15、些根底题，只有把根底打好了，才可以渐渐的进步难度。 这一年我的工作完成的还算不错，但也有许多做的不好的地方，会在之后改良，做的好的和有进步的我也会保存。教学是一个不断探索的过程，这样我才可以不断的改良自己的教学方法。 数学教师学年工作总结4 这学年我担当了学校一班级的数学教师，经过一学年的努力，较好的完成了教学任务，使大局部同学已经把握了所学的根本学问，但是也有个别同学由于根底差，作业不能独立成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，我做了以下几点工作总结。 一、获得的成果 仔细备课，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方

16、法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 加强上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深化浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。 让他们用自己喜欢算法去计算，对能解答出得数的同学我都赐予确定，通过不同的方式进展表扬和鼓舞，让他们体验到制造之乐，增加了对数

17、学漂亮的正确熟悉，也增加了学好数学的信念。让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。 仔细修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大

18、了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，

19、要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。通过一学年的努力教学，我班获得了好成果。 二、存在的缺乏 存在的缺乏是，全班同学把握的学问还有很大的差异。有几个同学还没到达优秀。这些都有待以后改良。力求全部到达优秀。 三、改良措施 狠抓学风。我班上课的时候比拟仔细，大局部同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的同学，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。成果差的同学，我会找来理解缘由，有些是不感爱好，有些是

20、没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目的，时时催促他们，关心他们，我就关心他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 本学年数学教学落实对儿童少年的素养训练，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量，通过让同学多理解数学学问的来源和用处，培育同学良好的行为。 数学教师学年工作总结5 数学是家长和同学始终很重视的学科。数学学习除了要仔细学习

21、外，更重要的是把握方法。一年的教学工作即将完毕，想就这一年的数学教学工作做一个总结。 一、 班主任工作 在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化理解每个同学的思想动态。严格管理，乐观与家长协作，讨论训练同学的有效方法。准时觉察问题准时处理。在担当班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。 二、教学工作 在教学工作中，我根据学校的工作目的和教材的内容，理解同学的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了实在可行的学期工作方案，为整个学期的教学工作定下目的

22、和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，仔细贯彻九年义务训练数学教学大纲?的精神，仔细细致地讨论教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。乐观参与市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，汲取相关的教学阅历，进步自身的教学程度。在教学工作中，有意识地以同学为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由安康的进展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内局部的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校支配的工作。 总之，在这一学年

23、的工作中，我通过努力进步了自己的数学教学程度，并获得了肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，努力进步自身的力量。 学校数学教师年度考核个人工作总结 本人本学期担当初二数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的工作已经完毕，为了总结阅历，查找缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，进步思想熟悉，树立新的理念 .坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的?课程标准?，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，进步力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。 二、新课改 通过学习新的?课程标准?，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，成认同学共性差异，乐观制造和供给满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果. 三、教学讨论 . 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来