部编版七年级语文下册《说和做》同步练习及答案

1、部编版七年级语文下册说和做同步练习及答案一、给加粗字注音 TOC o 1-5 h z 1.赫然（）3.锲而不舍（）5.校补（）7.群蚁排衙（）二、解释下列加粗字1.仰之弥高（）3.兀兀穷年（）5.无暇顾及（）三、说说下列句子的含义。2.迭起（）4.潜心贯注（）6.流水（）8.沥尽心血（）2.锲而不舍（）4.迥乎不同（）6.目不窥园（）（1）那时候，他已经诗兴不作 而研究志趣正浓。 *（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”（5）他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼

2、”的主人 四、找出下列句中的错别字，并在括号内改正.他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。（）.他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！（）.此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！（ ）五、填空题1、（1）闻一多先生的说和做运用 的方法，记述了闻一多先生作为 方面和作为 方面的 和的事迹，表现了闻一多先生 、的图尚人格。（2）作者,是闻一多先生的 ,诗人，山东诸城 人，1932年以新诗成名，因此被誉为“”,第一部诗集是。(3)闻一多先生，本名,他是我国著名的、,有著作闻一多先生全集 共四卷。(4)他，是;他，是。2.揣摩语言。“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化

3、药。”这一句话运用了 修辞，其作用是“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”句中的加点词“钻探”的意思是二，其作用是“写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这个比喻好吗？谈谈 你的看法。六、阅读下面语段，回答问题。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间， 我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得 越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们 中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

4、他要 给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望 闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园， 足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头” 闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪 的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯 火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密 密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕 果。他并没有先“说”，但他“做” 了。作出了卓越的成绩。“做” 了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年

5、艰 辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个 人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为 学者的方面。.体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先说中 的“说”的不同含义。.为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现? 请用一句话概括。.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做 了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？.学完本文对自己如何做人及如何做学问有什么启示？七、拓展训练每个人对于自己要成为一个什么样的人， 都应

6、该有一个自我设 计。但这种应该是相对模糊的，是不完美的和有待修正的。可生活中 偏偏就有人跟自己较劲，觉得自己这也不行，那也不好，觉得现实中 的自己距离设计中的自己相差太多， 并因而痛苦不堪。其实这些人往 往忽视了一个最基本的现实，就是人人都有缺陷。“玉，有点瑕疵才是真的。”有一位腿有残疾的私营企业主，经过自己十几年的奋斗拼搏， 终于成了闻名遐迩的雕刻家和经营雕刻精品的大老板。有人对他说： “你如果不是残疾，恐怕会更有成就。”他却淡然一笑说：“你说得也 许有道理，但我并不感到遗憾。因为如果没得小儿麻痹症，我肯定早 下地当了农民，哪有时间坚持学习，掌握一技之长？我应该感谢上帝 给了我一个残疾的身体

7、。”还有罗斯福和丘吉尔，罗斯福曾连任四届 美国总统，但很少有人知道他曾经是一个信奉巫神、酗酒成癖的人； 丘吉尔是英国历史上最著名的首相，1953年获诺贝尔奖，但他也曾 经是一个贪睡、贪酒的人，还曾因吸食鸦片两次被赶出办公室。但他 们都痛苦地改掉了自己年轻时不良嗜好， 经过不懈的努力，成就了伟 大的事业。完美欲是人类的天性之一，有了它，人类才会用不满足地向前 发展。我们要努力追求完美，但同时我们必须学会接纳我们的不完美。不能接纳自己的不完美，源自我们常常拿理想的自我与现实的 自我进行比较而产生的焦虑感。必须明白，理想的自我是要经过若干 年成一生的不懈努力才能接近而始终不能百分之百达到的一个终极

8、目标，只要每天进步一点，快乐一点，我们离目标也就近了一点。倘 若因为不能接纳自己的缺陷而生出健忘失眠等痛苦，只能使我们离目标越来越远。不能接纳自己的不完美，还源自和别人不正确的比较而 产生的自卑感。拿自己与高过自己一大截的人比，拿自己的缺点与别 人的优点比，拿自己的各个方面分别与不同人的优点比，比较的结果是事事不如人，谁都比自己好。其实，每个人都有足以让自己确立自信的优于别人的长处。“一 棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不 漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也 许它处的位置很好，在蓝天的映衬绰约多姿。席勒曾经给成年人写过一篇童话： 一个圆的一部

9、分切去了，它 希望自己是一个完美的圆，因此它就四处寻找它遗失的那一部分。 但 因为它不是一个完整的圆，所以只能漫漫滚动，由此得以沿途欣赏花 草的芬芳，阳光的灿烂，并与蚯蚓娓娓而谈。有一天，它终于找到了 自己遗失的部分，它高兴极了，因为它又是一个完美的圆。它又开始 飞快地滚动，它在快速滚动中发现世界整个变了样， 许多美好的东西 都失去了，于是它又停下来，毫不犹豫地将千辛万苦找回的部分丢在 路边，然后漫漫滚动着向前走去人生就是如此，不完美才是真的，只要我们真诚地面对，有点 缺憾，人生照样精彩。 （选自中国教育报，有改动）.从文中看，人们往往“不能接纳自己的不完美”的主要原因是什么？ （2分）答：.

10、文中席勒的话说明了什么样是道理？作者引用席勒的童话有什么 作用？ （3分）答：.请你为本文第自然段横线处补写一个理论论据， 使文章论证更充 分，上下文衔接的更顺畅。（3分）答：.作者在文中提出了怎样的观点？ （ 2分）答：.人，不可能没有缺陷。读了本文后，你一定有所反思。你发现自己 的缺陷了？你认为你的缺陷产生的原因是什么？请为诊治这种缺陷 开一个“处方”。（3分）名称：形成原因：弥补办法：参考答案：一、h 3 di e qi e qi n xi O x i y a l i二、1.更加2 .亥ij 3 .劳苦的样子4 .差得远5 .空闲6 .偷 看三、（1）文言说法“作”起，就是写诗的兴致减少

11、了。（2）比喻的说法，找寻使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。（3）是比拟的说法，把我们民族比成一个病人，说明闻一多当时从 文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。（4） “它”指深夜灯火，深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻 一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。（5）都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他 分心。四、1.籍2 .裁3 .颗五、1. （1）夹叙夹议；学者；革命家；说；做；说做统一；表里如 一。（2）臧克家；学生；老马；农民诗人；烙印。（3）家骅；诗人； 学者；民主战士。（4） 口的巨人；行的高标。2. （1）运用了比喻，这一

12、句交待了研究的目的，表现了他的爱国精 神。（2）钻探是比喻的说法，后面再说出喻体，好处是让人对“钻探” 二字更有切实的理解。这种比喻的特点是，先使用跟喻体有关的词语， 然后打比方，可见语言的运用是门大学问，循规蹈矩、照抄照搬，是 学不好语言的。（3） “排衙”的情形早已经没有了，不但很难唤起人 们的联想，反而会成为阅读的障碍，况且那形象也不美好。可见，打 比方应力求通俗易懂，这样才能收到预想的效果。六、1.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自 诩的意思2选取写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况3严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品4. 略七、 1. 一方面源自常拿理想的自我与现实的自我进行比较而产生的焦虑感（或急于实现终极目标所产生的焦虑感），另一方面源自和别人进行不正确的比较而产生的自卑感（或采用不正确的比较方式产生的自卑感） （ 2 分）说明了人生有点缺陷不有一定是坏事；有力的证明了人生是不完美的，过分追求人生的完美是不现实的观点（3 分。第一问1 分，第二问 2 分）提示：开放性答案