部编人教版四年级语文下册口语交际《朋友相处的秘诀》优秀教案

1、口语交际“ 朋友相处的秘诀” 教案设计教学目标1根据讨论的目的，记录重要信息。2分类整理小组意见，有条理地汇报。3引导学生懂得朋友相处的秘诀。4培养学生的口语表达能力。教学重点分类整理小组意见，有条理地汇报。教学难点引导学生懂得朋友相处的秘诀。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：分好小组，选取代表进行汇报。课时安排课时。教学过程一、讲述故事，引发探讨导入： 小朋友们，老师先来给大家讲个故事。鲁迅 (1881 1936)和瞿秋白(1899 1935)为推动革命文艺事业，并肩战斗，结下了深厚的友谊。瞿秋白夫妇的住处遭到特务的监视，他们被迫转移，避难在鲁迅家中。在宁静的深夜里，两位患难中的战

2、友相互鼓舞，相互切磋。后来，鲁迅四处奔忙，帮助瞿秋白夫妇安排了住处。鲁迅和瞿秋白都把对方视为知己。交流讨论：听了老师讲的关于友谊的故事，你们有什么想说的？生1：他们之间的友谊很深厚。生2：真正的朋友是在你最困难时能挺身而出的人。生3：朋友是能陪你哭，陪你笑，陪你前行的人。3那是什么使他们之间这么亲密无间呢？今天这节课我们就来讨论“朋友相处的秘诀”（板书课题）相处的秘诀”（板书课题）设计意图：此环节意在创设情境，让学生感受到名人之间的深厚友情，以此 激发学生探讨“朋友相处的秘诀”的兴趣，让学生乐于参与到口语交际活动中。二、小组讨论，进行汇报.分组讨论：朋友相处的秘诀是什么？请一位组员记录组内每位

3、同学的想 法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。.分组小组进行讨论。.生交流讨论，教师巡视。.展示：请每组选一位代表，上台交流你们组大多数同学认同的想法。预设：生1:我们小组大多数同学认为“互相关心， 互相帮助”是朋友相处的秘诀。 因为我们在新环境中会因为不适应而碰到许多问题， 这时最需要同学的关心和帮 助。同学的关心和帮助，很可能成为友谊的起点。生2:我们小组觉得“为人谦虚，诚实守信”是朋友相处的秘诀。谦虚是一 种美德，一个人不论有多大能耐也不应骄傲自大。我们来自不同的地方，生活背 景不一样，经历也不同，但每个人都有值得学习的地方，因此，大家要真诚，互 相学习，共同提高，

4、这样才能赢得真正的友谊。生3:我们小组一致赞同“宽容大度，学会体谅”是朋友相处的秘诀。因为 我们来自不同的家庭，在兴趣、性格、生活习惯、文化修养等方面都存在差异， 有时看问题的角度不一样，会有些行为摩擦或心理冲突。这时我们就需要互相谦 让，严于律己，宽以待人，在处理问题时，求同存异。这样友好相处就有了保证。.小结：同学们说得真好，正如你们说的，朋友相处就要互相关心，互相 帮助，为人谦虚，诚实守信，宽容大度，学会体谅做到了这些，你们一定能 和朋友相处得更融洽！设计意图：采用小组合作的方式旨在给每二位学生创设交际机会,指导学 生根据讨论.的一目的.、记录重要信.息,分类整理小组意见,有条理地汇报。

5、.三、多元评价，启发思维.选最出色的谋划者来交流。.选最精彩的代表来交流。评价：推选出来的出谋划策者和交流得最精彩的小组代表，他们将获得精美 的“足智多谋”勋章和“伶牙俐齿”勋章。.出示评价表。学生自评、小组内互评成绩表班级：组别:小组成员个人自评10分个人自评得分小组内互评20分小组内互 评得分学习态度3分团队合作3分学习收获4分学习态度5分团队合作5分发挥作用5分能力 提升5分4.颁奖仪式：教师对每组获得勋章的学生进行颁奖。评价词：同学们，今天，我们一起探讨了朋友相处的秘诀。希望同学们能牢 记这些秘诀，与朋友友好相处。以后我们还会开展这样的讨论活动， 期待更多同 学能上台来自信地表达自己的

6、想法。设计意图：通过评比.进行多元比价调动学生口语交际的兴趣培养学生. 的口语表达能力一,.一引导学生有条理地进行汇报.教学反思本次口语交际的话题是朋友相处的秘诀， 主要引导学生根据讨论的目的，记录重要信息。分类整理小组意见，有条理地进行汇报。上课伊始，教师通过名人 故事导入，激发学生探讨“朋友相处的秘诀”的兴趣，让学生乐于参与到口语交际活动中来。通过小组合作的方式， 使得每一位学生都能参与到讨论中来，引导学生整合小组意见，提取大多数同学认同的意见进行汇报。代表在汇报过程中， 其他组员能够适当补充，课堂气氛活跃。为了激发学生的学习兴趣，教师还设计了夺勋章活动。对小组内讨论积极、整合小组意见能力

7、强的同学，给予 “足智多谋”勋章；对自信大方、汇报有条理 的学生，给予“伶牙俐齿”勋章。通过本次口语交际活动，学生学到了朋友相处 的一些秘诀，锻炼了信息整合能力和表现力，培养了口语表达能力。口语交际：朋友相处的秘诀教学is计/_= - 【教学目标】.学会汇总小组的意见。.学会和朋友相处，懂得信任、宽容、友爱。3.激发学生结交朋友的兴趣，懂得与朋友相处时要彼此信任、理解。【教学重点】懂得和朋友相处的秘诀，能真诚对待朋友。【教学难点】懂得和朋友相处的秘诀，能真诚对待朋友。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。.什么是朋友？.和朋友相处的秘诀是什么 ？（学生自由说）.这节

8、课我们来学习口语交际：朋友相处的秘诀。（教师板书） 设计意图：由学生心目中的朋友，引入课题，激发学生想说的愿望。二、如何汇总小组的意见。.以“怎样表达对父母的爱”为例 ，说说如何汇总小组的意见。.生：先记录每个同学的想法 ，再把相近的想法整合在一起 ，然后标记出大多数同学认 同的想法。设计意图：教给学生汇总小组意见的方法 ，为学生组织讨论“和朋友相处 ，最重要的是什么”这一 话题奠定基础。三、组织讨论：和朋友相处，最重要的是什么？(1)朋友之间最重要的是(2)朋友之间最重要的是(3)朋友之间最重要的是3.师：说说你的朋友是谁1.小组探讨：和朋友相处，最重要的是什么(1)朋友之间最重要的是(2)

9、朋友之间最重要的是(3)朋友之间最重要的是3.师：说说你的朋友是谁：彼此信任。：愿意分享，不自私。:互相帮助。?为什么你愿意和他交朋友 ？(生自由说：积极乐观、开朗、乐于助人、愿意分享、能患难与共。设计意图：学生通过讨论能认识到朋友相处应该彼此信任、理解、宽容四、思想的升华。.你喜欢有很多朋友吗？我们为什么需要很多朋友呢 ？也就是说，要朋友干什么？.生回答：朋友可以帮助我渡过难关；在我没有雨伞的时候，朋友可以借给我；在我上课 不专心听讲的时候，朋友可以提醒我；朋友可以和我一起做游戏；我有不懂的题目朋友可以帮 助我.师：朋友帮助你进步是很好的，可是不能教你抄作业，朋友教你学习你也要动脑筋 ，不 能只靠朋友，自己也要努力。.怎样才能得到朋友呢？生：待人真诚、乐于助人、宽厚待人.教师总结：真正的朋友就是互相信任 ，互相尊重，在关键时刻能义无反顾地帮助你的 人；真正的朋友就是对朋友敢说不 ，有什么说什么，不能把朋友的善意提醒当成对自己有看法 真正的朋友就得肝胆相照，在朋友无助时，能伸出无私的手。简单地说，真正的朋友就是能够 彼此欣赏、彼此真诚、彼此信任、彼此理解以及彼此宽容！永远都想把朋友当