《大学语文》教学大纲

1、 大学语文教学大纲一、基本信息课程名称大学语文课程编号B1200080英文名称College Chinese课程类型通识选修课总学时32课内学时32课外学时0实验学时0学分2学分先修课程初高中语文适用对象全校非中文专业本科生开课学院新闻与文化传播学院课程负责人王维、李军湘、周德梅、李漫天、刘成敏、殷璐课程简介（200字左右）大学语文系我校面向非中文学科专业本科生开设的通识选修课程，由新闻与文化传播学院中文系大学语文教研室教师承担全校教学工作。各任课教师在基本统一的教学内容之外，结合学生的专业特点与自身研究专长设计相应的教学内容。二、教学目标及任务本课程系我校非中文学科专业本科生的通识选修课程。

2、各学院在2016新版培养方案中都明确了通过大学语文学习，以丰富学生人文素养、提升语言表达能力等培养目标。利用古今中外丰富的文学、文化资源，研读经典的文学、文化文本以及开展“文澜书香”等校园文化活动，本课程的核心目标和方法在于文化育人。通过本课程的学习，学生的人文涵养得到丰富、人文社会科学视野得到扩展、语文学养及语言表达能力得到锻炼。三、学时分配教学课时分配本课程共32学时,每周2学时,共16周。具体学时分配如下：（注：任课教师可据此酌情安排具体的教学计划以及教学进度）周次教学内容教学形式及课时分配课时合计讲课实验实践321课程简介先秦文学概说、文化概说222诗经小雅鹿鸣223楚辞九歌湘夫人22

3、4国语召公谏厉王弭谤225论语十则226商君书赏刑227秦汉文学、文化概说；李斯谏逐客书228司马迁货殖列传序229魏晋南北朝文学概说;刘义庆世说新语四则2210隋唐五代文学概说（李白诗歌）行路难（有耳莫洗颍川水）2211宋元文学概说;苏轼文学成就2212张孝祥六州歌头；姜夔暗香2213中国现代文学概说;鲁迅伤逝2214中国当代文学概说;余光中我的四个假想敌2215外国文学概说;索福克勒斯俄狄浦斯王（节选）2 216随堂考试22四、教学内容及教学要求第一章 课程绪说本章教学目的：明了课程性质、意义以及教学内容、考核形式等本章主要内容：重新理解“语文”本章重点、难点：重点：从多学科的视角，启发学

4、生重构新的“语文”认知难点：颠覆此前的旧语文观，在人文视域中树立新语文观本章参考文献：略本章思考题：结合自己的经验，谈谈语文是什么及其功能第一节 “语文”概说第二节 本课程的教学安排、预期目标以及考核方式等第二章 诗经小雅鹿鸣本章教学目的：了解先秦文学、文化；围绕诗经小雅鹿鸣，了解礼乐文化的内涵本章主要内容：诗经概说；鹿鸣文本解读本章重点、难点：重点：诗教、诗用与鹿鸣的政治、社会文化功能难点：围绕鹿鸣，理解礼乐文化的内涵本章参考文献：余冠英诗经选译本章思考题：举例说明诗的文学影响、文化功能第一节 先秦文学、文化概说第二节 诗经概说第三节 诗经小雅鹿鸣解读第三章 楚辞九歌湘夫人本章教学目的：了解

5、楚文化、楚辞文学；感悟屈原情怀本章主要内容：楚文化与楚辞文学；湘夫人文本解读本章重点、难点：重点：楚辞含义及其文学特征；湘夫人的抒情艺术难点：九歌中的神话与湘夫人诸多“歧义”理解的启示本章参考文献：洪兴祖楚辞补注本章思考题：湘夫人诸多“歧义”理解的学理启示第一节 楚文化概说第二节 屈原第三节 湘夫人研讨第四章 国语召公谏厉王弭谤本章教学目的：了解国语的儒家思想与朴素的“民本”理念本章主要内容：国语介绍与召公谏厉王弭谤解读本章重点、难点：重点：围绕文本有关的知识、重大事件如“国人暴动”等难点：历史地理解召公谏厉王弭谤中的朴素“民本”理念本章参考文献：徐元诰国语集解本章思考题：结合此前讨论诗经之用

6、的知识与召公谏厉王弭谤中“列士献诗”一语，思考中国古代诗歌的认识功能第一节 国语概说第二节 召公谏厉王弭谤研讨第五章 论语十则本章教学目的：了解儒家思想文献论语以及孔子思想本章主要内容：论语中若干孔子语录的思想研讨本章重点、难点：重点：论语书名的含义和汉代的“论语学”难点：在历史语境中，理解孔子若干语录的义涵本章参考文献：杨伯峻论语译注本章思考题：解释“文胜质则史，质胜文则野”的历史义涵第一节 孔子及论语综说第二节 论语十则研讨第六章 商君书赏刑本章教学目的：了解法家思想文献商君书及商鞅法治思想本章主要内容：商君书赏刑的法治思想研讨本章重点、难点：重点：整体地理解法家商鞅的法治思想难点：明了商

7、鞅法家思想的历史贡献及其局限本章参考文献：蒋礼鸿商君书锥指本章思考题：简述商鞅以为“明刑之犹，至于无刑”的逻辑第一节 商鞅第二节 商君书概说第三节 商君书赏刑研讨第七章 李斯谏逐客书本章教学目的：了解秦汉文化特征、秦汉文学内容；了解李斯及谏逐客书的言说艺术本章主要内容：秦汉文学、文化概说；李斯谏逐客书研讨本章重点、难点：重点：李斯谏逐客书的历史背景、文本内涵难点：李斯谏逐客书的文学史意义本章参考文献：司马迁史记李斯列传本章思考题：李斯谏逐客书的论辩艺术及其写作启示第一节 秦汉文学、文化概说第二节 “秦世不文”与秦文学简述第三节 李斯谏逐客书研讨第八章 司马迁货殖列传序本章教学目的：了解司马迁及

8、货殖列传的经济思想本章主要内容：司马迁货殖列传序的思想解读本章重点、难点：重点：司马迁其人、其事、其思想难点：在历史语境中，认识货殖列传序思想的可贵之处本章参考文献：司马迁史记本章思考题：平议班固论司马迁“述货值则崇势利而羞贫贱”第一节 司马迁第二节 货殖列传序思想研讨第三节 班固论史迁平议第九章 世说新语四则本章教学目的：了解魏晋文学、文化；了解魏晋士林风尚本章主要内容：魏晋风度与世说新语本章重点、难点：重点：魏晋风度的内涵、表现难点：历史地理解晋人的“尚美”之风本章参考文献：余嘉锡世说新语笺疏本章思考题：解释魏晋时期一些名士蔑弃礼教的狂放行为第一节 魏晋文学、文化概说第二节 世说新语与魏晋

9、风度第三节 世说新语四则解读第十章 李白行路难（有耳莫洗颍川水）本章教学目的：了解唐代文学、文化；了解李白思想个性；学习行路难用典艺术本章主要内容：李白思想个性；行路难旨趣本章重点、难点：重点：李白思想个性与行路难旨趣难点：行路难的用典本章参考文献：周勋初李白评传本章思考题：以行路难为例，简述文章用典的积极效果第一节 唐代文学、文化概说第二节 “诗仙”李白思想、个性及其诗风第三节 行路难的用典艺术 第十一章 张孝祥六州歌头（长淮望断）本章教学目的：了解宋词；了解张孝祥与“辛派词人”本章主要内容：辛派词人与张孝祥的词风；六州歌头解读本章重点、难点：重点：六州歌头主题及其艺术手法难点：宋词的发展与

10、词体叙事、议论功能本章参考文献：黄佩玉张孝祥研究本章思考题：简述该词的词境营构与议论之法第一节 宋元文学概说第二节 苏轼第三节 “辛派词人”先驱张孝祥第四节 六州歌头赏析第十二章 姜夔暗香（旧时月色）本章教学目的：了解姜夔；欣赏暗香的清雅之美本章主要内容：清空醇雅之风与暗香的艺术构境本章重点、难点：重点：姜夔词风难点：“清空醇雅”与暗香艺术手法本章参考文献：赵晓岚姜夔与南宋文化本章思考题：词“以婉约为正宗”说平议第一节 姜夔第二节 暗香赏析第十三章 汤显祖牡丹亭游园本章教学目的：了解明代文学、文化；了解牡丹亭思想本章主要内容：汤显祖牡丹亭思想与艺术本章重点、难点：重点：游园在牡丹亭全篇中的作用

11、难点：牡丹亭思想与汤显祖的“至情论”本章参考文献：徐朔方汤显祖评传本章思考题：游园中杜丽娘形象的塑造及在全剧中的意义第一节 明代文学、文化概说第二节 汤显祖第三节 牡丹亭游园赏析第十四章 鲁迅伤逝涓生的手记本章教学目的：了解鲁迅思想；认识伤逝的社会意义本章主要内容：伤逝中涓生、子君爱情悲剧的原因本章重点、难点：重点：伤逝故事内容与文本思想难点：鲁迅关于人性解放的思考及其在文本中的体现本章参考文献：吴俊鲁迅评传本章思考题：反思子君、涓生的爱情悲剧第一节 “五四”与鲁迅第二节 鲁迅重要作品回溯第三节 鲁迅思想与伤逝主题第十五章 余光中我的四个假想敌本章教学目的：了解余光中；品味我的四个假想敌的幽默

12、本章主要内容：我的四个假想敌的幽默艺术本章重点、难点：重点：我的四个假想敌的散文特色难点：余光中散文的多样风格本章参考文献：徐学余光中传本章思考题：简述我的四个假想敌的语言个性第一节 余光中第二节 我的四个假想敌解读第十六章 索福克勒斯俄狄浦斯王（节选）本章教学目的：了解西方文化、文学；了解索福克勒斯及俄狄浦斯王本章主要内容：俄狄浦斯王剧情及俄狄浦斯的悲剧命运解读本章重点、难点：重点：俄狄浦斯王的戏剧结构艺术；俄狄浦斯的悲剧命运解读难点：“俄狄浦斯情结”理论本章参考文献：鲍苡嘉编著挑战命运-导读本章思考题：弗洛伊德“俄狄浦斯情结”解读该剧的理论适用性第一节 古希腊文化与古希腊悲剧第二节 俄狄浦

13、斯王解读第三节 弗洛伊德“俄狄浦斯情结”平议五、考核方式及要求考试严格按照学校相关规定、随堂进行。（1）读书报告：包括观点的创新、多元视野的理解、课外读书笔记等，老师负责指导（课堂指导、口头答疑、书面修改、课堂讨论、网上答疑或指导等）。读书报告以质量为准，严肃学风，杜绝抄袭。（2）专题讨论：教师提出若干问题供予讨论，期于在讨论中增进就有关问题的认识，锻炼学生思辨能力。研讨贯彻于整个教学过程。六、推荐教材及教学参考书课程教材：大学语文，胡德才主编，北京大学出版社，2009年，ISBN：978-7-301-15611-7/H2290教学参考书：大学语文 陈洪主编 高等教育出版社2004年版中国历代

14、文学作品选 朱东润主编 上海古籍出版社1998年版中国文学史 袁行霈主编 高等教育出版社1999年版中国现代文学三十年 钱理群等著 北京大学出版1998年版中国哲学史 郭齐勇主编 高等教育出版社2006年版中国文化史 冯天瑜主编 高等教育出版社2005年版语言与文化 罗常培著 语言出版社1989年版 大纲制定人：（课程组负责人）王维 大纲审定人：王维 教研室主任：王维 教学院长（主任）： 制定日期：2018年10月22日时间一锅米饭，放到第二天，水气就会干一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经发馊；再放下去，恐怕就要发霉了。是什么原因，使那锅米饭变馊变坏是时间。可

15、是，在烟雨的江南，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿、婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫女儿红。是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒也是时间。到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？或许都不是，时间只是一个简单的指数符号，它会把原来倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭，而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。在人世间，我们也曾经看过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满面风尘，面目可憎。但相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。同样是

16、煮熟的米，馊饭与美酒的差别在哪里呢？就在那一点点的酒曲。皆出父母，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？是内心深处，紧紧环抱不放的，捉摸不透的欲望。与其问，时间将怎样对待你我。不如问，你我将如何对待时间。你就是一道风景生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其立身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时

17、代的一种风情！不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装

18、扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。我们太忽视这个“独”了。世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城；法国凯旋门，罗马斗兽场世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水缄，热带雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙风的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！大气戈壁上的胡杨活着三百年不死，死了三百

19、年不倒，倒了三百年不朽。飞沙走石中守住了生命的鲜活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡杨的勃然生机挺拔出了撼人的大气。秋风中的竹子虽消瘦但不折腰，虽孤独但不动摇，虽忧思但不哀鸣，任凭寒夜苦雨萧瑟，依然傲骨拔节凌空。竹子的冲天豪情正直出了高亢的大气。池塘里的莲花身陷污泥而不染，一身清白不自怜，纵使面对丑恶也不悲戚，昂首独立更为清高。莲花丹青难写之精神顶立起风骨的大气。大气，便是冲破贫瘠和困苦之折磨即使有万千磨难也要心揣梦想播撒爱意的生气。嫩嫩的企盼不灭，目光便总是向前，重重的责任肩负，生长丰厚了痴迷的期待。大气，便是卑微不失凌云之志，平凡犹有不可欺之尊的骨气，用自己找寻使自己的足迹不欲，跌倒爬起照样

20、有路可走，用自己的脖子支起自己的脑袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去拥有总是无愧无悔。大气，便是受邪恶不辱不低头、保护柔弱不自负的正气，正因为心中有爱，才敢向不平挥剑，才肯如老牛俯首，行侠仗义呼啸而过，即使伤痕犹在也刚毅且无泪。大气，小而言之就是一个人的精神气，大而言之就是一个人的英雄气。而一个人为人之气是否乃大，其实正面的区别就是一个“爱”字，反面的区分就是一个“私”字。爱的真，爱的诚，爱的厚，爱的多的人一定大气。先公后私是低层次的大气，再高些便是大公小私，而大公无私则是最高境界的大气。从世俗的角度看，做人大气些，便少些烦恼，多些达观，与人方便，自己方便。从人生追求的境界上看，做人大气些，自己走过的路可坚实成立起的丰碑，自己耗费的心血可扎根成人们的敬意。大气的人，顶天立地。大气人生，璀璨永恒。生机生机，不仅仅是个春天的话题。鲜嫩的浅绿，固然于萌芽透出生机，而茂盛的茁壮，则是于生长挺出生机；金色的丰硕，是于收获显出生机，冰天雪地里的昂着，不也是于抗争扬出生机？生机，也不仅仅是个青春的