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文档简介
/ 5指导朗读。总结写法和说明方法运用的好处。.学习课文最后一段。（ 1）齐读。思考：你认为20 世纪是一个怎样的世纪呢？（课件出示）20世纪是一个的世纪。同桌交流，补充空白。（ 2）学生畅想21 世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想。设计依据：让学生抓住重点，自渎自悟自得，深入地理解课文的内容，同时发展学生的思维，把学生放飞到想象的自由空间，培养学生的创新能力，取得语言文字训练与思维同步发展的效果。（四 ）.拓展延伸，情感升华：. 把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔我的奇思妙想 。.做一份名为科技天地手抄报，参加全班展评。设计依据：课堂上有效的拓展，其实是对教材的优化重组，有针对性且及时拓展，不但能增加了阅读拓宽了视野，反过来又促进对课文理解的升华。四、说板书设计：呼风唤雨的世纪人类科技一发现和发明板书是文章结构的简缩，通过板书，能使学生直观地抓住线索，理请思 路，体会中心，知道选材，因此，我的板书力求体现这些，以达到事倍功半的效果。
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