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文档简介
1、中班主题有用的筷子教案反思这是中班主题有用的筷子教案反思,是优秀的中班主题教案文章,供老师家长们参考学习。活动目标:1.了解筷子的种类和作用,明白筷子是中华民族的传统餐具。2.学习运用筷子,做到持筷姿态正确,能挑、拨、夹东西。3.进展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的力量。4.进展幼儿的动手力量。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点:重点:熟悉筷子的特点和作用,了解不同材料的筷子。难点:学会正确地运用筷子。活动准备:1.搜集废旧的一次性筷子若干,并涂上颜色,幼儿每人一双。2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等,供幼儿训练持筷夹东西。3.几种常见的筷子(竹筷、木筷、
2、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。活动过程:1.猜谜语,引出筷子:兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。引导幼儿猜出谜底后,老师出示各种筷子。2.引导幼儿观看筷子,了解筷子的特点、制作材料和作用,并提出问题。(1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿答复后,老师小结:筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,上面是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的外表很平滑)(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等,筷子的颜色也各不相同)(3)这些筷子是干什么用的?(文章出自.快思教案网)(先引导幼儿答复后,老师小结:木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的,铁筷子一般是帮忙人们夹一些如蜂窝煤、焦
3、炭等比拟烫的物品,长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条,以免烫伤)(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿答复,老师小结:筷子是我们中华民族的传统餐具。长期运用筷子吃饭,能锤炼手指动作,使手部活动敏捷,并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、X等)3.启发幼儿联想。(1)你还见过或明白有什么样的筷子?(幼儿自由答复,老师小结:我们中国人运用筷子的历史悠久,所以筷子的种类也比拟多,有一些筷子比拟名贵和讲究,如过去皇宫里运用的象牙筷、骨筷、银筷等,如今已陈设在博物馆保存,供人们赏识)(2)出示一次性筷子,让幼儿了解一次性筷子虽然运用比拟便利、卫生,但为了爱护树木,国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想,一
4、次性筷子用完后还可以做什么用?(训练夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)4.老师讲解用筷子的方法,并示范:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在连根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。5.幼儿训练拿筷子:每个幼儿用右手拿一双筷子,按老师讲解的方法学拿筷子,训练用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西,比一比谁夹得多、夹得快。老师巡回指导,订正不正确的动作,并启发幼儿说一说:什么东西好夹,什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等由于平滑且小难夹,杏核和小纸团有棱角好夹)6.引导幼儿商量:(1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用,由于竹筷、木筷不滑,好夹东西)(2)用筷子吃饭时应留意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗,不拿筷子玩等)活动延长1.用旧挂历纸自制纸筷子,供游戏时用。2.搜集旧的一次性筷子,和老师一起涂色,制作筷子操器械。3.学做筷子操。活动反思:通过猜谜语,引起了幼儿观看筷子的爱好,熟悉了筷子的特点、种类及什么情况
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