五年级下册古诗三首村晚完整教学课件

1、古诗三首村晚【宋】雷震 丨完整课件目 录贰 教 学 导 入叁 整 体 感 知伍 课 后 练 习肆 精 读 课 文壹 教 学 目 标教学目标1 学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。2 根据诗句想象诗句中描绘的场景。3 体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。教学导入我们上节课跟随诗人杨万里领略了古代冬天的乐趣，这节课我们一起学习村晚这首古诗，去领略一下宋代春末的美丽风光。这首诗应当是作于作者晚年隐居，游览农家之时。诗人一日游览农家时，路过一个池塘，池塘里已经长满了青葱的小草。随着天气渐晚，落日挂在山头，归家的牧童骑着牛，吹着笛子缓缓走过。这一幕富有生活情趣的乡村晚景

2、图，深深地打动了诗人雷震，于是诗人挥墨创作了这首村晚。诗人简介雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见宋诗纪事卷七十四。精读课文根据课文下注释试着理解古诗意思。陂：池岸 漪：水中的波纹腔：曲调 信口：随口注释：如何理解诗题 -村晚?这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。村 晚【宋】雷震借助课文注释和字典，读准字音，读通句子。0102自主学习用铅笔试着画出节奏,根据课文注释，理解古诗大意。陂字义：池塘；

3、池塘两边的岸；山坡组词：陂塘、陂池bi漪字义：水波纹组词：寒漪、涟漪y生字学习草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。村 晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。从这两句诗里你能了解到什么？池塘里的青草已经长满了，说明节令在春末。说明正逢多雨季节，所以水涨得很高。一个衔字，写日落西山，拟人味很浓。一个浸，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。山村晚景古诗大意：绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢满了池岸。远远的青山，衔着通红的落日，影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的粼粼波光。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘

4、了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。从这两句诗里你能了解到什么？横字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。随口吹着，没有固定的语调，表现出了牧童的随性。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。调皮可爱古诗大意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致。课文总结 诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上

5、，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。 诗人描绘的这样一幅美丽的农村春末晚景图，表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村的热爱和赞美之情。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。山村晚景调皮可爱景色美丽悠闲自在村晚板书设计课后练习一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。草满池塘水满()，山衔落日()寒漪。牧童( )横牛背，短笛无腔（）吹。陂：池塘浸：淹没归去：回去信口：随口课后练习二、用自己的话写出村晚前两句的情景。绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢满了池岸。远远

6、的青山，衔着通红的落日，影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的粼粼波光。中文汉仪中宋简汉仪中宋简中文仓耳渔阳体W05仓耳渔阳体W05稻壳儿PPT模板使用说明（本页为说明页，用户使用模板时可删除本页内容）【说明】模板中使用的字体为【汉仪中宋简】，仅限于个人学习、研究或欣赏目的使用，如需商用请您自行向版权方购买、获取商用版权。模板中使用的字体为【仓耳渔阳体W05】，该字体为开源字体，请用户按照该款开源字体的开源协议要求来使用该字体。图片：模板中使用的图片来源于【Pixabay】，该图片具有CC0共享协议，您可在遵循CC0共享协议的情况下使用。素材：模板中使用的素材/插画来源于【Pixabay】，该素材/插画具有CC0共享协议，您可在遵循CC0共享协议的情况下使用。音频：无03母版说明使用本套PPT模板时，若在