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文档简介

1、沟通主题班会课件沟通主题班会课件眉：主题活动体语猜测。撕纸游戏。五官的旅行眉：主题活动体语猜测。撕纸游戏。五官的旅行嘴：小组讨论。1.刚才2个小活动有何启示？2.在我们的人际交往中是否也存在这样的问题呢？嘴：小组讨论。1.刚才2个小活动有2.在我们的人际交往 人与人之间需要更多的 沟通 。 双向 人与人之间需要更多的 沟通 。 如何让沟通更有效？ （我们如何能更好的理解别人？）耳：分享聆听。如何让沟通更有效？ （我们如何能更好的理解耳：分享聆听。学会倾听。上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两只耳朵？ 乙：不感兴趣漠不关心。 丙：因忙碌借故推搪拒之门外 。丁：热心不断插嘴。 学会倾听。

2、上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两只耳注意说话方式这事都怪你！哎呀，你怎么连这个都不会？我想这事我们都有责任，我们找找各自的原因吧。这个问题其实不太难，我给你一讲也许你就懂了。注意说话方式这事都怪你！哎呀，你怎么连这个都不我想这事我们都“别烦我，没有看到我在忙着吗？别打搅我拉。走 开走开！”“别烦我，没有学会换位思考。换位思考，站在对方的角度看问题。 如果我是他，我希望的是学会换位思考。换位思考，站在对方如果我是他，我希望眼：资料阅读。屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨。他在衣袋里摸了半天，后抱歉地说：“兄弟啊，实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。”乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲地说：“谢谢你，谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。”乞丐激动地说：“我本 想找点东西吃然后就去自杀，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，您给了 我活下去的勇气。”眼：资料阅读。屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨如果我是他，我不希望如果我是他，我是不是也会这样做？如果他象我对他这样对我，我会怎么样？如果我是他，我不希望如果我是他，我是不是也会这样做？如果第三步：我是在以对方期待的方式对待他吗？ 第三步：我是在以对方期待的方式对待他吗？.(未完待续）.

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