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文档简介

小学语文课堂激励性语言的重要性研究希望本课题的研究成果能对小学语文教师在当前新课改提出的新要求下，对提高自己教学的有效性，激发学生的学习动机、提高小学生的语文素养、建立良好的师生关系、对学生健全人格的形成，提高小学语文教师的教学水平具有切实的意义。过程：（1）起始阶段（）（2）全面实施阶段（）（3）总结阶段（）方法：1、本研究综合运用行动研究法和经验总结法，并辅以文献法，调-实践探索-总结提炼-形成模式-指导实践。1.课题研究报告2.课堂实录3.有关论文4.语文课堂教学评价

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