四年级数学第三单元《三位数乘两位数》教学计划

1、第 页四年级数学第三单元三位数乘两位数教学计划 四班级数学第三单元三位数乘两位数教学计划 单元教材简析：本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最末一个知识块。它是在同学掌控了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系速度、时间和路程之间的关系，以及乘法的估算。本单元教材编排上有下面的几个特点：1、创设与教学内容相融的学习情境，在解决问题的过程中教学计算。2、着重同学的自主探究，培育同学迁移类推技能。3、加强估算，重视培育同学的应用数学的意识。4、适当加大练习量，同时表达弹性要求。教学目标：1使同学掌控用一位数乘两位数积在100以内或几百几十

2、的数的口算方法。2使同学能依据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌控三位数乘两位数的笔算方法。3使同学知道速度的表示法，经受从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4使同学掌控乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。教学重点：笔算三位数乘两位数；速度、时间和路程的关系；以及乘法的估算。教学难点：估算时，正确处理因数估大估小的问题。教学突破策略：1、留意让同学自主掌控乘法运算的基本方法。依据同学已有的知识基础，在教学法时，可放手让同学通过自主探究、亲身实践、合作沟通等活动，自行总结出口算、笔算、估算的一般方法。老师只起引

3、导作用。2、重视引导同学探究运算中的数量关系，初步学习模型化的数学方法。教学时，着重让全体同学通过解决详细问题，感悟速度、时间和路程之间的数量关系。3、以探究运算中数值规律的练习为载体，进展同学的推理技能。利用乘法运算，培育同学的推理技能，特别是合情合理的推理技能。教学中鼓舞、引导同学参加到探寻运算中数值规律的活动中去，通过观测数据特点，尝试用简便的方法进行计算，说明计算的全理性等有序活动，培育同学的数感受和推理技能。课时划分：9课时1、口算.2课时左右2、笔算7课时左右重点课时备课：乘法估算主备：马仕玲教学内容：乘法估算的基本方法。课文第60页的例5、相应的做一做，以及练习十中的第16题教学

4、目标：1、使同学掌控乘法估算的方法,会进行乘法估算。2、培育同学估算的意识,归纳概括、迁移类推的技能,以及应用所学知识敏捷解决实际问题的技能。3、使同学经受学习乘法估算的全过程，掌控估算的基本方法。4、培育同学仔细审题的良好学习习惯。教学重点：掌控乘法估算的方法,会进行乘法估算。教学难点：培育同学估算的意识,敏捷解决实际问题的技能。教学过程：一、创设情境，生成问题师：学校组织秋游活动，我们四班级同学去公园，去那里的费用是每人元，包括客票和公园门票，四班级全班级共有人，老师大约应当预备多少钱呢？出示图片：生自由自由争论。二、探究沟通，解决问题1、师：你们能帮老师估算一下大约应当预备多少钱吗？1独

5、立估算，并写出估算过程2小组内同学沟通各自的估算方法和结果。并说明理由。3全班沟通。反馈同学估算结果。4鼓舞同学说出多种想法。对估算结果进行评价。师：你认为谁估量得更接近精确的钱数呢？为什么？在估算的时候你是怎么做的？小结：接近精确值符合实际；计算方便将两个因数看成整十、整百或几百几十的数。运水公司为居民运输纯洁水，一月份运输桶，照这样计算的话，估算一下，全年可以运水多少桶？1同桌沟通：2全班沟通三、巩固应用，内化提高：1、你是怎样估算的？新编学校生字典有592页，大约是页。小明每分钟打字108个，大约是个。李平大叔今年收橘子1328千克，大约是千克。2、小明同学走一步的平均长度是62，他从操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少米？1800米1200米1500米3、沙坪学校有同学612人，全乡有这样的学校19所，全乡约有多少名学校生？燕鸥从北极飞到南极