小学语文北师大二年级上册11 努力上天的蚂蚁

1、 上天的蚂蚁 一、导入。老师第一次和你们见面，挺紧张，所以我带来了自己好朋友出示 蚂蚁图 ，让它和我们一起上课好吗？一起喊出它的名字吧！现在老师希望你们睁大自己水灵灵的大眼睛，发现什么了吗？老师提示：看它们的共同点（引导举手发言）偏旁说明他们是小虫子，右边则是他们的读音形声字。我的朋友呀，可不是一只普通的蚂蚁，这是一只补充课题。上天的蚂蚁。（齐读课题2遍）想和她成为朋友吗？那请大家翻到P 69,一起来认识它吧！二、初读课文。学习之前，老师希望你们自己读读课文，熟悉熟悉，看PPT老师的读书要求。好了，开始吧！老师相信你们一定和好多词宝宝们交上了朋友，你们能叫出它们的名字吗？（引导举手）a 、指名

2、读词。（试试纠正,注意评价）b 、每个词语招呼两遍c 、选词造句：有两个朋友很想再和你们玩玩：常常 终于 d 、读全文 。（分段读）三、研读课文。1、学习13自然段，感受树的高。 T：读了课文，我们应该知道，文中有一棵树，它是一棵什么样的树？（出示插图，引导说出通天树）2、既然是通天树，那这棵树高吗？课文中那些句子可以说明？（ppt原文第一自然段。 强调：什么叫 插入云霄）3、这棵树除了高，它还藏了个秘密。谁知道？（ppt 出示第二自然段）4、要是你站在树下听了这个秘密，会怎么做？（鼓励想象，评价）那故事中都有谁想要到天上看看啊？（贴巨人、蚂蚁词）巨人的身材怎么样？用文中的一个词来回答？（板书

3、：身材魁伟）课文里还有一个和它意思差不多的词：身强力壮。小结：近义词。延伸：一种意思可以有多种方法来表达。（口头举例，你们能说出一组吗？）蚂蚁的身材怎样？（板书：很小很小）面对这棵通天树，他们分别是怎么做的呢,我们先来看看巨人。四、重点 对比巨人和蚂蚁。巨人这个身材魁伟的巨人来到通天树下，抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖，这个时候他会说什么呢？我们一起到第四自然段来寻找答案吧。（ppt 第四自然段）谁愿意来读读？评价。是啊，这棵树这么高，难怪巨人会这么说。来，我们这些小巨人也来试试，一起抬头仰望，你望到了什么？（配一幅蓝天图，引导说完整的话。我望到了）我们望到了蓝天、白云，也望不到树尖，这

4、棵树高不高？我们一起再来读一读好不好？4、你认为这个时候的巨人心情怎样？（引导说完整的话：我认为巨人现在、）胆怯，害怕。谁能把巨人的心情读出来？ （点名、评价）5、这棵树这么高，谁知道多长时间才能跑上去啊！也许一个星期，也许一个月，也可能半年、一年，甚至更久、谁能再次读出巨人的害怕？（指名读）6、虽然害怕，可巨人心里还是很想上去看看的，我们看，白胡子老爷爷正在鼓励它呢！（ppt 出示句子，读一读）7、ppt P74 句子练习。（想象老师怎样鼓励大家的，爸爸妈妈怎么鼓励自己的、好朋友怎么相互鼓励的。）大家真聪明。8、分角色朗读。 老爷爷想，巨人身材魁伟，身强力壮，怎么会怕不上去呢？于是，他想再给

5、巨人打打气，鼓励鼓励。谁来扮演老爷爷，鼓励巨人？（点名读）可是巨人却摆摆手说，谁来扮演巨人？（点名读）老爷爷想，我还是要鼓励你，这一次我要大声地鼓励你，谁来？（点名读）可是巨人声音越来越小，他说：（点名读）男孩子们，你们和白胡子老爷爷一起，来鼓励鼓励巨人好吗？（男生读）女孩子们，这一次，巨人扭头就跑，他还是说：（女生读）T ：巨人连连告退，终于跑掉了。（板书：连连告退）9、过渡：老爷爷望着巨人远去的背影，很替他遗憾。可就在这个时候，有一个声音传到了他的耳边。这个声音是谁传来的？他说了什么？（ppt 我能、）蚂蚁指导读：我能爬到天上去A 、我们要告诉别人，我要跑到的是天上，而不是其他地方，该怎么

6、读？（点名读）B 、我认为自己一定能跑上去，但是别人不相信，该怎么读？（点名读）C、巨人办不到的事情，小蚂蚁告诉白胡子老爷爷，我能办到，该怎么读？（点名读）D、现在，我们是一群小蚂蚁，我们一起来自信的告诉老爷爷（齐读） 2、可是，这是一只很小很小的蚂蚁呀！细心的孩子们，拿出我们的小铅笔，用老师刚刚教的方法，默读813自然段，用横线画出，哪些词、哪些句子可以看出蚂蚁很小。（ppt 读书要求） 老师课堂巡视，并提醒，默默地读是一种非常好的读书习惯，一边读一边在句子旁做上记号这是多么好的读书习惯。把你找到的句子轻声地读给你的同桌听。3、面对这么小的蚂蚁，白胡子老爷爷的反应是怎样的？（PPt句子） 是

7、的，老爷爷眼睛一亮，非常惊讶。分角色朗读现在，老师就是那个白胡子老爷爷，我呀，要找一个坐的最端正的，声音最洪亮的蚂蚁。来， 我问问这只蚂蚁：你长得这么小，你能行吗？老爷爷年纪大了，大声点告诉我好吗？我再来找一只蚂蚁，这只穿黄衣服的蚂蚁：巨人都不敢爬，你能行吗？再来，这只蚂蚁：爬上去一定会花很长很长时间，会特别特别累，你 能行吗？这边的蚂蚁，你们都长得这么小，你能行吗？老爷爷听出来了，这的确是一只充满信心的蚂蚁。（板书：充满自信）指导书写：充（对比流。田字格板书） 信 常（悬针、垂露竖）p 73 练习写字 指导评价Ppt 最后一句话 小蚂蚁坚信： 齐读五、启发想象 小蚂蚁不是说着玩儿的，他真的开

8、始了。他边说边爬上了通天树，开始了漫长又艰难的行程。可是，你觉得他会一帆风顺吗？他会遇到什么困难。（引导完整地说 它可能会遇到） 那他会放弃吗？ 对，它不会，因为它会时刻告诉自己：（最后一句）小蚂蚁遇到再大的困难也不会停，他不停的爬呀爬，夏天火辣辣的太阳照在身上，它没有停，它坚定地告诉自己冬天，寒风呼啸，暴雪袭来，它没有停，它大声的告诉自己倾盆大雨从天而降，雨滴不停地砸在自己身上，它没有停，它不断地告诉自己小蚂蚁战胜了一个有一个地困难，艰难地往上爬着，多么自信而又坚定地小蚂蚁呀，我们一起竖起大拇指给小蚂蚁点个赞好吗？（齐声喊：小蚂蚁，你真棒！）六、巩固读完故事，我们看看巨人，望望小蚂蚁。同样是一棵通天树，面对同样的困难，身材魁伟的巨人连连告退，等待他的是什么？（板书：失败）很小很小的蚂蚁却充满