小学五年级信息技术上册教案2

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校信息技术五年级上册教案教学方案 一、学校信息技术课程的性质和任务 信息技术课程是学校一门学问性与技能性相结合的基础工 具课程,依据教学方案,随着我校各种条件的具备,已作为必修 课开设；学校信息技术课程的任务是： 培育同学对信息技术的爱好和 意识,让同学明白或把握信息技术基础学问和技能,明白信息技 使学 术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；生具有猎取信息、 传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能 力,培育同学良好的信息素养,形成同学良好的文化素养,为他 们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础；二、学校信息技术课程的教学目标

2、 1 、明白信息技术的应用环境和信息的一些表现形式； 2、建立对运算机的感性熟识,明白信息技术在日常生活中 的应用,培育同学学习、使用运算机的爱好和意识； 3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发 展相符的多媒体资源进行学习；4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟 通,开展直接和独立的学习,进展个人的爱好和爱好；5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用 运算机处理文字、 图形的技能, 养成当好的运算机使用习惯和责 任意识；三、教学评判只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除本着对进展同学个性和制造精神有利的原就,评判的方式应敏捷多样,可以

3、采纳考试、 考查,评估同学的作品和竞赛的方法；不论采纳什么方法进行评判都应勉励同学创新,使检查同学学习质量的手段和方法,像信息技术本身的进展一样布满活力；四、第六册教材的教学内容支配 1、信息技术初步：明白运算机各部件的应用,把握键盘和 鼠标器的基本操作；2、操作系统简洁介绍：把握PowerPoint 中文本的添加,图片的插入,动画的设置,超级链接的制作；3、用运算机画画,进行名片的制作,在 图像处理；Photoshop 中进行4、用运算机作文,在 Word中进行文字的处理及编辑排版,并制作个人的主页；5、网络的简洁应用,学会上网,学会查看网上同学的电脑 中的信息；只供学习与沟通此文档仅供收集

4、于网络,如有侵权请联系网站删除第 1 课制作表格我的改进课时 :1 节课 教学内容 :WORD 的启动；制作表格 ;在表格中输入、 修改数据；调整表格 教学目标 ：1、通过表格实例,让同学知道表格初步作用和组 成；2、熟识 WORD 工作环境,光标的定位和文字处 理；3、培育同学学习制作表格的爱好；教学重点 ：启动 WORD 教学难点 ：插入表格 教学预备 ：PPT 课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程 ：一、导入呈现各种各样的表格：通讯录、课程表、成果统计表 师：正如大家刚才所看到的一样,在我们的生活和学习中,会见 到各种各样的表格,使用表格可以简洁、直观地记录和呈现一些有关联的数

5、据；今日我们就要学习如何在 作表格；二、启动 WORD WORD 中制师：在学习前,我们得先知道怎样启动 WORD ,信任有一些同 学已经知道方法了；谁来告知大家；请一名同学回答,其他同学依据他的口述来完成；师：打开 WORD 后, WORD 就给我们供应了一张空白的纸张,现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键；谁能把你们看到的现象告知我？并且告知老师,这代表了什么？通过同学的回答和老师的提示,告知同学光标定位的含义；三、表格的组成 依据幻灯片介绍表格的组成, 使同学明白行、 列、单元格的概念；四、插入表格；输入、修改数据活动一：请同学依据课本上的方法,来完成3 阶幻方的制作；引导同学发觉自

6、己的表格和书上幻方表格的不同,引导学 生看书学会调整表格的方法, 并且介绍菜单栏上的 “ 表格” 菜单；活动二：给出一道未完成的3 阶幻方,同学们不看书,依据刚才学的方法,看谁最先完成；题目如下：只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除8 5 9 我的改进 7 师：通过刚才的练习,有没有同学发觉,用“ 常用” 中的表格快 捷方式创建表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？请同学回答疑题,从中发觉插入表格的另一种方法；活动三：请同学们制作课本第 找出幻方的秘密；五、拓展练习 完成以下的幻方题：15 3 9 4 2 7 1 8 板书设计 : 一、启动 WORD 6 页“ 试一试” 中

7、的 6 阶幻方；并1、开头程序 Microsoft Word 2、桌面上的 WORD 图标双击打开 二、表格的组成：行、列、单元格 三、插入表格的两种方法：1、“ 常用” 工具栏中的“ 插入表格” 按钮 2、“ 表格” 菜单“ 插入” 表格填写行数、列数只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除课时 :1 节课第 2 课调整表格我的改进教学内容 :表格环绕方式；特殊符号的插入；表格行高和列宽的 调整；删除行和列；教学目标 ：1、通常学习,把握如何设置表格环绕的方式、会 在 WORD 中插入特殊符号、能够依据需要调整 表格的行高和列宽、并且可以删除行和列；2、让同学学会观看、培育

8、培育同学自学才能和发 现问题,解决问题的才能,养成良好的学习习 惯；3、培育同学的学习爱好；教学重点 ：表格的调整 教学难点 ：表格行高和列宽的调整、表格的选中 教学预备 ：多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程 ：一、复习导入 师：上节课,我们学习了用表格制作幻方的方法；现在请同学们 做一做课本第 8 页的图 1 中的 5 阶幻方；看谁做得又快又好；同学动手制作 5 阶幻方；老师巡察；二、表格环绕方式 师：查找幻方是一种很好玩的数学嬉戏,为了便于比较、查找相邻阶的幻方,我们需要把他们排列在一起；要怎样才能拖动 表格,使他们排成一排呢？活动一：1、让同学先动手试一试！老师或者会的同学来讲解方

9、法；2、请同学们用学会的方法,将表格拖放成一排；期间会遇到问 题,无法完成排列的任务,老师讲解如何设置表格的环绕方 式；3、请同学们修改表格的环绕方式,再拖动一次试试；师：在 WORD 中,环绕方式会影响到表格以及图片等的排列,所以当大家在排列上遇到问题时,请先试一试转变表格或者图片的环绕方式；三、表格的调整 师：接下来,我们来做一个嬉戏；活动二：1、请同学们制作一个 4 行 4 列的表格 只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、为了美观,要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形 师：正方形有什么特点？课本中那些内容可以教我们,如何我的改进设置出正方形；设置中可能会涉及到

10、表格选中的问题,同学尝试失败后,讲 解表格选中的方法；3、在完成前两步后,要求同学在表格中的任意位置插入 6 个五 角星；用 4 次的删除操作使方格中不再有五角星；试试看,可能吗？12 页的操作；删除方法参照课本第 四、练习 1、完成课本第 13 页的试一试；（提示：留意表格的行数和列数）2、完成任务一后, 可以在 WORD 插入 20 20 的表格 ,并通过特 殊符号中的黑白圆圈走五子棋；板书设计 ：移动符号选中表格选中的部分出现黑色（即高亮状态）只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第 3 课制作通讯录我的改进课时 :1 节课 教学内容 :表格内容和标题、 表格线的添加

11、 ;列宽的调整； 行、列 的插入 教学目标 :1、学会制作生活中简洁的通讯录 2、通过学习,能制作生活中的表格,达到学以致用 的目的；培育同学探究性学习、合作性学习、自 主性学习的方法；3、通过本课的学习, 激发同学动手操作的爱好及培 养同学合作沟通, 相互帮忙的意识； 增强同学成就感；教学重、难点 : 学会创建简洁的通讯录 教学预备 :电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程 ：一、导入师：（出示通讯录小册子）同学们,大家看看这是什么？对了,这是学校为了便利老师们相互联系而制作的通讯录,我们要 查某位老师的电话号码很快就能查到；今日,我们就来学习 怎么制作一张通讯录； 等大家学会了

12、, 就可以制作一张几个 好伴侣之间的通讯录,这样,以后不管大家分开多远,都可 以相互找到对方；二、新授：制作简洁通讯录 活动一：1、依据课本第 15 页操作步骤,完成表格插入,表格内容和标 题的添加；2、添加的内容为课本第 14 页图 1 中的表格的内容；同学看书自学、老师巡察,并勉励同学们之间相互帮忙,完 成任务；老师讲解巡察过程中,发觉的较多的错误；请同学对比自己做的通讯录和图1 有什么区分；复习上节课中“ 依据内容调整表格” 的处理方法；引出本节课介绍的拖运调 整列宽的方法；由同学看书自学；师：看来大家都完成的不错,可是现在老师有一个疑问,期望大 家帮忙我解答；问题是这样：看完大家设计的

13、通讯录,我觉 得通讯的方式仍不够多, 我想在这个通讯录里再加入 E-mail 这一项；请同学们看看书,找出两种方法,同桌之间可以互 只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除相争论一下；我的改进 同学看书,争论；请各别同学汇报结论；师：真不错,说明大家都仔细看了书, 并且可以运用书中的学问；现在就请大家动动试试；活动二：1、用添加表格线的方法,在表格中“ 姓名” 这一列右边添加一 列“ 性别” 列2、用添加列的方法,在“ 地址” 这一列左侧添加“3、把这两个新增列的内容补充完整；三、练习制作一张好友通讯录；自己设计通讯录中的项目；板书设计 : 调整表格的方法：1、“ 表格” 菜

14、单自动调整依据内容调整表格2、表格属性行、列宽度的设置 3、拖动表格线 添加列的方法：1、添加表格线 2、“ 表格” 菜单插入列（在右侧 / 在左侧）只供学习与沟通E-mail ” 列此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除课时 :1 课时第 4 课制作课程表我的改进教学内容 :单元格的合并与拆分 ,在单元格中绘制斜线 ,用擦除线 框工具擦余外的线框 ,在单元格中输入文字 教学目标 :1、会依据课本的具体步骤制作课程表 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合 作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的兴 趣及培育同学合作沟通, 相互帮忙的意识；

15、增强同学成就感；教学重、难点 : 斜线表头的绘制 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程 ：一、导入师：（出示一张班级课程表）同学们,大家看看这是什么？这是学校为了便利老师和同学们查询课程而制作的通讯录,我们要查今日自己班级要上哪些课很快就能查到；今日,我们就来学习怎么制作一张课程表；等大家学会了,就可以自己来制作一张班级课程表, 这样,以后大家就不用再手工誊写课程表了；二、新授：制作空白课程表活动一：1、依据课本 20-23 页的操作步骤 ,完成一个 7 行 12 列的表格 , 并按课本第 22 页图 3 进行表格的合并操作 ,按课本第 23 页图 6 进行表格的拆分操作；师：

16、先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于学生操作中可能遇到的问题进行特殊交待；形成阶段性任务后让同学观看一段时间,以明确阶段性任务；生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 是否临时中断练习进行再强调；活动二：1、绘制斜线；2、擦除表格线框；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、输入文字；师：示范操作； 复习通过视图工具栏的方法打开特定工具栏的我的改进方法,复习调整列宽的方法；师：在绘制

17、斜线表头时,同时也教授同学使用“ 表格绘制斜线 表头” 的方法,并比较两种方法的差异；生：对比课本一步步操作；试一试：用表格的绘制功能绘制一个 8 8 的表格；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除课时 :1 课时第 5 课修饰课程表我的改进教学内容 :为表格添加文字并设置单元格对齐方式,式,为单元格添加底纹设置文字格教学目标 :1、会依据课本的具体步骤修饰和美化课程表 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合 作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的兴 趣及培育同学合作沟通, 相互帮忙的意识； 增强 同学成就感；教学重、难点 :

18、 表格的各种选定操作 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程 ：一、导入 师：（出示一张已修饰好的班级课程表）同学们,大家看看张课 程表是不是比我们上节课设计的空课程表来得美丽些,颜色 丰富些呢？这节课, 我们就来学习如何对表格进行修饰和美 化；二、新授：对空课程表进行美化与修饰 活动一：添加文字并设置单元格对齐方式 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于学生操作中可能遇到的问题进行特殊交待；形成阶段性任务后让同学观看一段时间,以明确阶段性任务；生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为

19、小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 是否临时中断练习进行再强调；活动二：设置字体 1、选定操作 2、设置文字格式 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于学生操作中可能遇到的问题进行特殊交待；形成阶段性任务后让同学观看一段时间,以明确阶段性任务；生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 是

20、否临时中断练习进行再强调；活动三：设置单元格 为课程表中的单元格添加底纹试一试：使用“ 绘制斜线表头” 的方法制作课程表斜线表头；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除课时 :1 课时第 6 课制作月历我的改进教学内容 :在表格中插入图片及艺术字,用“ 平均安排各行” 的 方法调整表格行宽,设置表格边框 教学目标 :1、会依据课本的具体步骤制作月历 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合 作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的兴 趣及培育同学合作沟通, 相互帮忙的意识； 增强 同学成就感；教学重、难点 : 调整表格文字的对齐方

21、式,用“ 平均安排各行”的方法调整表格行宽 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源 教学过程 ：一、导入师：（出示月历图片）这一课,我们要应用学习过的学问和 WORD 的操作技能, 制作出如老师呈现的月历；同学们仍可以依据 自己的爱好和爱好,设计制作出其他风格的月历；二、新授：制作月历 活动一：设计月历 师：如刚才老师所呈现的图形,月历由插图、月份和日期三个部分组成,插图可以到老师电脑的“ 第六课资源” 共享文件夹 中复制；做一做：制作月历表格 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学作为小老师检帮忙本组同学完成

22、任务并进行检查；活动二：输入文字和调整表格做一做 1、在表格中输入日期 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；2、调整表格 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于学生操作中可能遇到的问题进行特殊交待；只供学习与沟通形成阶段性任务后此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除让同学观看一段时间,以明确阶段性任务；我的改进 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任

23、务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 是否临时中断练习进行再强调；3、设置表格边框 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；试一试如课本 37 页图 3 所示,分别挑选“ 方框”定义” 等选项,设置表格边框；只供学习与沟通、“ 网格” 和“ 自此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除课时 :1 课时第 7 课修饰月历我的改进教学内容 :在表格中插入图片、 艺术字、设置文字的字体、 字形、字号、颜色,修饰文字样式等 教学目标 :1、会依据课本的具

24、体步骤修饰课程表 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合 作性学习、自主性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的兴 趣及培育同学合作沟通, 相互帮忙的意识； 增强 同学成就感；教学重、难点 : 图片插入并对其进行设置 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程 ：一、导入 师：（出示一张月历）同学们上节课我们学习了制作月历的一些技巧,但是大家制作出的月历老师仍不够中意,太死板枯燥 无味；那么怎样才能让我们制作的月历更生动活泼,更赏心 悦目呢？下来就让我们一起来学习吧；二、新授：修饰月历 活动一：1、依据课本 38-40 页的操作步骤 ,对已完成的月历进

25、行字体、 字 号、字色的设置,仍可对相应的文字使用文字特效 ,对于学 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项生操作中可能遇到的问题进行特殊交待；形成阶段性任务后让同学观看一段时间,以明确阶段性任务；生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助；老师答应小组中完成任务的同学 作为小老师检帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 是否临时中断练习进行再强调；活动二：1、在表格中插入图片和“ 艺术字”；师：示范操作； 将预备好的图片插入到表格中对图片进行大小尺 寸的掌握；生：对比课本一步步操作；师：到同学

26、中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算 只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 是否临时中断练习进行再强调；我的改进 师：示范操作插入“ 艺术字”；学会对艺术字的变形掌握试一试：参照第 6 课图 1,设置月历的底纹；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除课时 :1 课时第 8 课设计小板报我的改进教学内容 :明白小板报、确定小板报主题并进行版面设计 教学目标 :1、明白小板报的形式、结构；2、以 4 人为一小组确立下节课小板报的主题；3、通过争论规划作出版面设计；教学重、难点 : 确定小板报主题并进行版面设计 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教

27、学系统 教学过程 ：一、导入 师：（出示一张已修饰好的小板报）同学们,班级小板报椒宣扬 国家大事、 介绍班级新人新事、 传播科普学问等等内容的一 个 特别重要的窗口；二、新授：设计小板报 活动一：明白小板报 师：将收集的小板报进行呈现,激发同学学习热忱,告知他们小 板报的组成及文中细节； 并将一些优秀小板报共享供同学浏 览；只有图文恰当的结合才能作出一个优秀的板报作品；活动二：确定小报主题 1、确定主题 2、收集资料 师：讲解挑选主题的一些留意事项；生：同学 4 人分小组争论后,汇报老师处确定主题进行登记；师：到同学中去,边倾听,边指导；针对检查中发觉的问题准时 订正指引,帮忙同学确定正确的小

28、报主题；活动三：版面设计 参照第 49 页图 3,进行版面布局的规划试一试：回家对自己选定的主题进行资源的查找及初步的版面设计；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除课时 :1 课时第 9 课制作小板报我的改进教学内容 :制作一份内容丰富、设计合理的小板报；教学目标 :1、页面的设计 2、加添文字和设置文字格式；3、艺术字的应用；4、设置背景 5、表格应用 6、自选图形应用 7、页面边框设置 8、用 word 助手进行帮忙 教学重、难点 : 结合全部制作、优化小报技巧制作出一份优质 小报；教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源 教学过程 ：一、导入师：（出示优

29、秀小报作品）这节课,我们要应用学习过的学问和 WORD 的操作技能,制作出如老师呈现的这份精致板报；同学们可以依据自己的爱好和爱好,不同的板报；二、新授：制作小板报设计制作出主题、 风格师：如刚才老师所呈现的板报,我们发觉板报是由文字、插图、艺术字和表格等几个部分组成,插图同学们可通过百度搜寻 与自己主题相关的图片；生：分小组合作完成；师：巡察,沟通、指导；做一做：制作小板报 生：对比课本中的步骤,小组合作完成任务；在操作的过程中,要同桌互助,小组互助；老师老师巡察沟通并指导；试一试用 word 助手查找如何给文字设置阴影格式；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第 10

30、 课展评小板报我的改进课时 ：1 节课 教学内容 ：版报的沟通与评判；教学目标 ：把握版报的评判方法 ,促进同学审美才能及版报制作 才能的提高 ,培育同学对信息技术的爱好；教学重点 ：把握版报的评判方法；教学难点 ：把握版报的评判方法； ；教学预备 ：同学上节课储存的小版报；教学过程 ：一、导入 1.师：同学们,把你们上节课制作的小板报打开来,相互来评判评判；2师：没有把握肯定的评判方法,评判起来不客观也不全面；我们来看看课本中是怎样教我们评判的；二、学习评判方法1让同学阅读课本P55-56的评判方法部分,它包括以下三个方面的内容；内容主题：读者定位明确；内容环绕主题；版面布局：整齐、层次分明

31、；颜色风格统一；制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效；2师：大家现在能告知老师怎样评判一个版报作品了吗？（鼓励同学回答,小结评判方法； ）三、练习 只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除1师：你来评下面三组小版报,看看你的评判是不是精确；（教我的改进师让同学来完成课本P56-57 的做一做；）2让同学汇报做一做的结果；老师赐予讲评；3师：通过刚才的学习,我们已经对怎样评判一个版报作品有 了肯定的熟识；接下来, 你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家参观参观,评判评判；（分小组争论评判各个组员的版报作品,完成课本 P58 的活动二）四、全课小结；师：通过今

32、日的学习,你把握了哪些评判一个版报作品的方法呢？只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第 11 课初识 ACDSee 我的改进课时 :1 节课 教学内容 :初步明白 ACDSee 软件的使用方法；教学目标 :明白 ACDSee 软件的用途；会启动与退出该软件； 会 应用该软件浏览图像； 会使用工具栏或编辑及缩放的菜单命令选项进行浏览、放大、缩小、上下张切换以及复制与移动等；熟识文件菜单；爱好；教学重点 ：会应用该软件浏览及复制与移动图像；培育同学的教学难点 ：会在 ACDSee 软件中对图像进行复制与移动；教学预备 ：无 教学过程 ：一、 导入师：同学们,你们使用过数码相机

33、拍照吗？再电脑中处理过数码 相片吗？ ACDSee 是一个小巧的图像浏览与处理的软件；我们可以使用它来浏览与处理图像；软件的使用吧；二、启动与退出软件、熟识软件主界面现在就让我们来学习这个1让同学阅读课本 P60 的做一做并完成相应内容；2师：谁来说一说软件主界面中文件夹列表、项目列表清单、工具栏分别在什么位置；三、浏览图像1让同学阅读课本 P61 的做一做并完成相应内容；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 2师：谁来说一说通过刚才的学习,你学会了使用软件的哪些 功能；（让同学个别屏幕演示他所把握的软件应用功能,教 师适时赐予讲评,讲评重点是图像浏览窗口中工具栏的使 用

34、）四、熟识文件、编辑、缩放菜单 1让同学阅读课本 P63 的做一做并完成相应内容；2师：你们在刚才的学习中,有没有比较过编辑菜单中的“ 复 我的改进制到” 与“ 移动到” 有什么区分？五、巩固扩展 1让同学对刚才仍没完成的内容连续完成,已经完成的同学在 软件中自由尝试；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第 12 课旋转、裁剪图像我的改进课时 :1 节课 教学内容 :在软件中旋转、裁剪图像 教学目标 :会在 ACDSee 软件中对图像进行旋转、 裁剪；培育学 生的爱好；教学重点 ：会在 ACDSee 软件中对图像进行旋转、裁剪；教学难点 ：会在 ACDSee 软件中对图像

35、进行裁剪与另存；教学预备 ：一张倾斜的楼房相片 教学过程 ：一、 导入师：上节课开头的时候,老师跟你们说ACDSee 是用来实现什么用途的软件呢？对了, 图像浏览的功能大家上节课已经体 验到了；那图像的加工处理功能怎样实现呢？现在就让我们 来学习这个软件旋转、裁剪功能的使用吧；二、旋转图像 1让同学阅读课本 P66 的活动一并完成相应内容；2师：谁来说一说对话框中这些工具按钮分别代表什么作用；3师：现在老师这儿有一张图像,你们看看这张图有什么问题吗？那我们让软件来帮忙我们解决问题吧；本 P68 的做一做,完成以上内容；（让同学阅读课4师：假如我们要使图像往左倾斜,可以在对话框中输入一个 负数,

36、如 30；三、裁剪图像 只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 1师：现在你们扶正的图像仍存在什么不足吗？我的改进2让同学阅读课本 P69 的活动三并完成相应内容；3师：你们分别试试文件菜单中的“ 另存为” 与“ 储存” 命令；然后看看使用这两个命令有什么不同；四、巩固练习1让同学自己上网查找感爱好的图片,只供学习与沟通存在硬盘上后进行修改；此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除第 13 课修补照片我的改进教学目的：1、初步把握运曝光图象的方法；2、懂得调整图象颜色和色调；3、明白在图象中添加文字的方法；4、培育同学的审美观与沟通才能；5、培育同学的学习爱好；教学重点：1、懂得调整图象颜色和色调；2、明白在图象中添加文字的方法；教学难点：明白在图象中添加文字的方法；教学资源预备：一张电子照片；教学过程 一、导入同学们, 拍照数码照片的时候, 我们常常会由于拍照者的经 验不足而产生偏色等情形；那么,该如何提高图象的观赏成效呢？今日我们就一起来看看；二、曝光处理图象 1、出示一张曝光照片；说一说这张照片哪里产生了问题；2、依据课本第七十二页所示,对比片做曝光处理；三、调整图象颜色和色调 只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 1、在调整菜单中分别调整红、绿、蓝三色的值,观看图象