苏教版二年级数学下册认识方向教案

1、苏教版二年级数学下册认识方向教案 认识方向教学目标：、 在认识东、南、 西、 北四个方位的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。教具准备：，指南针图，写有八个方向的长方形卡片，黑板上画好一个空白方向板；每个学生准备一块空白方向板。教学过程：一、复习旧知，引入新知、

2、提问：我们小朋友们现在面对的是什么方向？那大家的后面是什么方向？左边呢？右边呢？2、提问：在我们平面图上是如何表述的呢？（上北、下南、左西、右东）请在方向板上把它们写下来。（学生写，教师板书。）3、出示例图。（去除超市、体育场、人民桥、公园）提问：学校的东、南、西、北面各是什么地方？4、讲述：小朋友们回答的真棒！小朋友们听说过“四面八方”这个成语吗？是什么意思？在伟大的方向王国里，除了东、南、西、北四个方向外，还有四个方向，小朋友想认识吗？那就请大家和老师一起去方向王国吧！二、自主探究、学习新知、认识东北（ 1）在原图基础上出示超市。提问：超市在汽车站的哪面？又在少年宫的哪面？超市在学校的哪面

3、呢？（2）同桌讨论，并要求说明理由。（3）指名说。（因为汽车站在学校的北面，少年宫在学校的东面，超市在汽车站和少年宫之间，所以是东北面。）（4）小结：因为超市在学校的东面和北面之间，所以超市在学校的东北面。（边说边出示东北）（5）讲述：小朋友们分析的真准确，请在方向板上写出来。 （学生写，教师板书。）2、认识西南谈话 : 过几天我们要去锡惠公园春游了，锡惠公园的许多景点都在这张平面图上，你喜欢玩哪些景点?怎么走可以不走重复的路呢？你想掌握这方面的知识吗?好，就让我们一起来 认识游览路线 。二、探索交流，解决问题、探索新知。谈话 : 小明、小芳和我们一样也要去春游，他们去的地方是南山公园。我们和

4、他们一起来认识路线图，好吗?辨认平面图的方向。谈话：看图时首先要找到图中的方向标志，找到了吗?你能说一说在这幅图里东、南、西、北四个方向吗?仔细观察公园平面图，你能说一说图中各个景点分别在艺术广场的哪一面吗?先和同桌说一说，然后全班交流。你还能说一说图中各个景点的相对位置吗？指名回答。认识游览路线。谈话 : 小明从南大门进人公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园。你能看图说出小明游览时行走的路线吗？打开书，先把小明游览时行走的路线用铅笔画一画，然后跟同桌说一说，互相评一评。学生活动。全班交流。小结 : 是的，小明从南大门进入公园，向北走到音乐喷泉，再向西走到月亮湖

5、，然后沿东北方向走到艺术广场，接着向西北方向走到盆景园，最后向西走，从西门出公园，结束了游览。我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样可以说得很清楚。2、试一试。谈话 : 小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。你能帮她设计一条行走路线吗?设计好了跟同桌说一说，也互相评一评，看有没有准确地运用方位词。学生活动。全班交流。根据学生的回答用投影出示小芳的行走路线，师生共同点评。谈话 : 假如你也到南山公园，你最喜欢这个公园的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线，相互评一评。学生活动。全班交流。谈话 : 你能说出小红上学的路线吗?跟同桌说一说

6、，注意要准确使用方位词语。说完了相互评一评。学生活动，全班交流。小结 : 准确地使用方位词，就可以把小红上学的路线说得很清楚。2、完成 想想做做第2 题。谈话 : 森林里住着四个好朋友，你能说出小兔到小狗家的不同的方向和路线吗?跟同桌说一说，注意要准确使用方位词语。说完了相互评一评。学生活动，全班交流。谈话 : 看来从小兔家到小狗家有很多的路线，走哪一条 TOC o 1-5 h z 路最近呢?你能说出理由吗?同桌讨论，全班交流。提问 : 看了这张图，你还能提出什么问题?小组合作学习，轮流提问、回答， 集体评议，全班交流。第二层次: 综合运用。L、认识公交车路线图。谈话 : 小朋友乘过公交车吗?

7、乘过几路车，从哪里到哪里?学生自由说。谈话 : 是啊，公交车都有自已固定的行走路线。这是l路和 2 路公交车的行走路线图。从图中， 你了解到哪些信息?在小组里相互说一说。全班交流。相机提问:1 路公共汽车是从火车站开往哪里的 ?经过了哪儿个车站?2 路公共汽车呢?谈话 : 小明要从火车站到公园去，应乘几路车?要乘几?要乘几王老师要从人民路到第一中学去，应乘几路车站？小组讨论交流，全班交流小结 : 我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后根据自已的需要，正确选择乘几路公交车和下车地点。2、认识环行车的路线图。谈话 :10 路车是市内的环行车。你见到过这样的站牌吗？能看懂吗？把你了解的先在小

8、组里说一说。小组讨论交流。全班交流。重点让小朋友知道: 站牌左上方的表示10路公共汽车停靠站，下面的许多站名是表示10 路车经过的各站，红色写的 体育场是本站的站名，最下面的红色的箭头表示汽车行驶的方向。谈话 : 小明在体育场要到少年宫去，应该在哪个站牌下等车 ?小组讨论交流，全班交流。小结 : 乘环行车最关键的是要看清站牌，了解自己所处的位置和要去的目的地，认清环行车的行驶方问，确定应该在哪个站牌下等候。3、认识城市平面图，谈话 : 这是城市平面图的一部分，其中黄色部分表示各条道路， 红色各点表示各个单位。 建设路 是 南北走向 的，其他路呢7 你还能说一说各单位的相对位置吗?小组讨论交流，

9、全班交流。谈话 : 现在大家对这张平面图已经有了一个比较全面的了解，那么你们能小组合作解决下面的5 个问题吗？请大家注意，合作学习时小组长组织大家逐个问题讨论解决，每一个问题可以重点请l 个小朋友回答，其他小朋友评议，补充。你还能提哪些问题 ，可以由小朋友轮流提问回答。小组活动。全班交流: 重点讨论题目中的第3、 4 个问题，让小朋友说出小星上学、妈妈上班、芳芳从学校到新华书店的不同的路线。 “你还能提哪些问题”，让小朋友自由提问，会回答的自由回答。小结 : 认识路线图在我们的生活中确实有很大的作用我们外出游览、乘车，或者到城市某一个地方，都要用到这方面的知识。四、总结评价，拓展延伸l 、提问 : 通过今天的学习活动，你有什么收获吗？你觉得自已哪一方面学得比较好?2、谈话 : 现在，你能设计游览锡惠公园的路线图了吗以小组为单