小学六年级上学期心理健康教案

1、学校六年级上学期心理健康教案2022-04-26 11:09:35| 分类： 教学教研 |举报 |字号 订阅 1 讲究外表美 教学目标：1、使同学明白什么是外表和外表美；2、使同学知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿态,语言行为举止等 方面讲究外表美；教学内容及过程 一、导入1、什么是外表？你认为人的外表重要吗？要不要讲究外表美？二、学习新课1、讲故事：里和丈；说说你从中明白了什么；2、请大家阅读课文第1 条到第 5 条,小组争论以下问题：怎样达到外表美？我做得怎样？今后准备怎么做？3、沟通；（1）怎样做到头发干净？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生,牙齿雪白,这里包括了哪些要求

2、？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于外表美？（4）请女同学说说戴头饰应留意些什么才有助于外表美？（5）为什么青少年特殊要强调坐立走的姿态？4、外表美不仅有外在的表现,它仍有哪些内在的表现呢？5、评比举荐我们班在这方面做得比较好的同学,请他们谈谈体会；6、小结：同学们,经过热闹的争论,我们对讲究外表美有了比较全面的了 解,当然光明白是不够的；关键在于平常的行动！我们可以比一比,看谁做得最好；其实,我们讲究外表美,不仅是关系到个人的形象,更重要的是关系到我们 班级的形象,关系到学校的形象,甚至关系到我们国家和民族的形象；板 书 1、讲究外表美 外表：仪态、外表保持个人卫生服装干净美观语言美行为美坐

3、立走姿态正确2 预防血吸虫病 教学目标：1、让同学初步明白血吸虫的大小和外形及其一生的变化；2、知道什么是血吸虫病,明白血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病；教学内容及过程：一、导入我们已经学过几种有关寄生虫病的学问,点是什么？二、学习新课 1、板书：血吸虫病；谁能说说记得哪些？寄生虫病的特问：这种病你听说过吗？从名称看, 你们认为这种病会和人的哪部分有关系；2、师介绍什么叫血吸虫病；3、读课文,说说血吸虫是什么外形的,大致有多大（取出细线剪成长约 1 厘米左右的线头如干段,分发给同学传看；）4、出示挂图,阅读课文,争论：（1）明白血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？（2

4、）血吸虫病的症状是怎样的？5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫,必需引起我们足够的重视,既然血 吸虫病危害这么大,我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史,请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？6、争论：如何预防血吸虫病？假如得了血吸虫病该怎么办？7、水灾地区政府都要支配卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣扬示范,知道为什么吗？8、小结：期望大家把今日学到的学问用到平常的生活中去,大家都来预防 和杜绝血吸虫病；板 书 2、预防血吸虫病 生活史：卵（粪便） 毛蚴（水、钉螺） 尾蚴（水）预防：管好水源,粪便毁灭钉螺积极治疗不喝生水3 预防狂犬病 教学目标：1、使同学知道狂犬病是一种很危急的急

5、性传染病；2 使同学知道家畜都可能带有狂犬病病毒；教学内容及过程：一、导入新课 谁听说过有人被狗咬伤的事情？（介绍一两就报纸上投诉被狗咬伤的报道）会引起大家的反感,这是为什么？二、学习新课被狗咬伤的事时有发生, 而且常1、大家可能都知道, 被疯狗咬了才会得一种病, 叫什么病？这种病严峻吗？2 这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？请大家阅读课文 其次小节；3、大家必需记住,只要被家畜咬伤或抓伤,都有可能被感染；（介绍某人 感染后的状况以及发作后死亡的势力,帮忙同学明白狂犬病的埋伏期以及死亡率） 所以,感染上狂犬病毒是特别危急、特别可怕的事情,必需引起我们的高 度当心,那么,怎样预防狂

6、犬病呢？请大家阅读课文的最终一部分；4、第一条说的是什么？你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩,究竟 是畜生,防止不了会抓人、咬人；动物园里有些平常温存的动物,也会突然发作损害游客；所以,仍是不要逗引的好；5、其次条说的是什么？回去以后, 明白一下你家四周的家犬有没有饲养证？有没有注射狂犬疫苗？假如没有做,好这些事情；第三条说的是什么？要劝他们去做； 你家里假如养了狗, 也要做6、捕杀无证家犬是当地有关部门的事,学校生只要反映情形,不能参与；病畜必需捕杀,并且焚烧、深埋,确定不能食用；最终一条说的是什么？7、万一被家畜咬伤或抓伤,必需立刻依据课文上指出的：一、挤出伤口中 的血液；二、清洗消毒

7、伤口；三、赶忙到医院注射狂犬疫苗；板 书 预防狂犬病一： 什么是狂犬病？二：狂犬病毒在哪里？犬 猫 牛 羊 4 青春期的心理健康（ 1）教学目的：通过本课的学习,使同学明白青春期的心理特点,对即将到来的青春发育 期作好充分心理预备,学会自我掌握和自我治理,以心理健康的标准要求自己；教学过程：一、请一位同学朗读课文二、老师讲 2-3 个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的苦恼,请 2-3 个同学发言并分析,并结合课文内容讲一讲他们自己的看法；三、叙述青春期的心理特点：女生的变化；男生的变化 1、自我意识增强； 2、情感丰富多采；四、叙述青春期怎样保持心理健康：1、留意学习中的心理健康；2、培

8、育良好性格；3、增进自我明白；4、建立良好的人际关系；5、培育健全的心情生活；五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？5 青春期的心理健康（ 2）教学目的：1懂得生活方式的概念,熟悉生活方式对健康的影响,并确立哪些生活方 式是健康的 2让同学意识到关注生命、珍爱生命,珍爱生存权益,产生从我做起,从 现在做起,就应当挑选健康的生活方式的情感教学过程：一、创设情形 激情导入 每个人都有生活的权益,都有挑选生活方式的自由,而人的生命只有一次,我们要珍爱自己,珍爱生命,我们怎么做,才能让健康、欢乐相随呢？就要挑选 合适的、健康的生活方式； 那么,什么是生活方式, 生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节

9、课的学习来解决上述问题；资源共享 二、表述沟通 前后桌 4 人学习小组的发言人汇报本组收集的资料 提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要缘由呢？可能是吸烟和被动吸烟、常常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮 食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生； 三、分析争论 解决问题 争论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情形呢？你喜爱吃“洋快餐 ”吗？你喜爱吃蔬菜吗？当餐桌上有肉仍有蔬菜,你同常会挑选肉类食品 仍是蔬菜食品？你喜爱运动吗？提问：什么是健康的生活方式, 现代社会生活中生活方式对健康的影响；健 康的生活方式包括哪些方面呢？1养分是生命的物质基础 2养成良好的生活习惯 3养成良好

10、的卫生习惯 4培育健康,稳固的心理 5坚持体育锤炼,提高身体素养四、得出结论 总结评判 同学们,健康的生活方式有利于提高人们的健康水平,提高生活质量；我 们要珍爱生命,珍爱生存的权益,挑选健康的生活方式,让健康、欢乐的生活伴 随永久；6 学校青春期的 “心理 ”特点 教学目标：1、知道青春期里的 “想入非非 ”是青少年性生理发育提前,受性激素的刺激而产生的心理变化,即生理变化而引起的心理变化；2、树立心理询问意识,知道遇到心理问题时能实行多种有效的方式自我调 节,削减苦恼；3、 通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）熟悉“想入非非 ”不是错,明白自我,培育他们把握尺度的才能；4、让同学把握与

11、异性交往的情感和行为尺度,使其获得积极、愉悦、健康 的成长体验；教学过程：一、情境导入：导语：最近我们班显现了不少新现象, 细心的班委们把它们收集起来进行了 加工,编成了一个小品短剧,让我们一起来观赏一下小演员们的出色表演吧！（同学表演小品,小品内容大致为：一位男生球打得特殊好,引来一位女生 的倾慕；女生过分地装扮自己； 同学们之间上课相互传纸条；男生拿着同学恶作 剧的纸条处处宣扬有一位女生喜爱他,很满意！）二、明确 “想入非非 ”不是错：1、从刚才这段表演中你感受到剧中人物的心理都有一个什么共同点呢 .（点 题,板书：想入非非）2、针对同学之间产生的这种心理现象,你有什么自己的看法呢？3、快

12、速阅读课文有关段落,看看心理辅导老师是如何说明对这个问题的看 法的；4、自由回答：从心理辅导老师的这一段话中你明白到了什么？5、出示课件,师点拨小结：像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象,一般来讲, 女 孩子在 11 岁左右,男孩子在 13 岁左右,就会进入人生的其次生长高峰期青春期；进入青春期后,身体会发生很大的变化,女孩子会来月经,乳房也会有 所发育；男孩子的肌肉会更加发达, 会有遗精现象的显现, 这些都是在性激素的 作用下产生的, 随之而然, 性心理也会发生变化, 而且会随着年龄的增长而表现 得更加突出；因此,这是完全正常的现象,完全用不着为此而自责和苦恼；（板 书：不是

13、错）三、明白解决心理问题的途径：1、产生这些心理现象之后应当怎么办呢. 翻开书第 12 课自由读一读课文,看一看书中的这个小女孩是怎样做的？（指名回答： 询问心理辅导老师） 准时地进行询问和求助是完全必要的, 也是特别明智的；（板书：张贴 “心理询问 ”卡片）2、我们学校有心理辅导老师吗？你认为仍有哪些人可以做你的心理辅导老 师？（张贴 “班主任 ”、“爸爸妈妈 ” “靠近的老师 ” “心理辅导老师 ” “心理辅导询问机 构” “其他可信任的亲友 ”）四、如何把握好尺度：1、同学们这样的想法虽然是正常的,但是不是就可以成天都想呢？假如这 样做了会导致怎样的后果呢？2、出示课件（因 “想入非非

14、”而导致的误入歧路的事例）,总结把握尺度很 重要；（板书：把握尺度）3、四人小组争论：面对这样的心理问题显现后,应当怎么做呢？4、小组汇报：用你喜爱的方式演、唱、说、跳等,让同学们猜一猜你的好 方法；5、出示课件,师小结：这些方法都总结为两类：留意转移法、心情调剂法、价值权衡法；（板书：要记住）五、师总结：7 青春期的养分与体育锤炼 教学目标：1、熟悉什么是起青春期；2、熟悉青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来；教学重点：熟悉青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来；教学难点：正确迎接青春期的到来；教具（课前预备） 找一找自己身体的各个部位有没有变化,或开头有了什么 变化；教学

15、内容及过程 导入新课 上节课我们学习了什么？板书课题：9；迎接青春期的到来 新授 1、争论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对同学的发言小结3、课堂总结：快速长高； 心肺功能明显增强；肌肉的发育特别快速体重增加； 神经兴奋性加强；4为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做？归纳：（ 1）养成良好的习惯；、（2）加强养分、合理支配饮食；（3）不吸烟,不喝酒；（4）保持正确的坐、立、走姿态；（5）加强体育锤炼；（6）爱护好嗓子,不大声喊叫； 8 做有责任感的好同学教学目标1、初步树立完善自我的信心；全面、客观、进展地熟悉自己；2、知道全面、客观、进展地熟悉自我的重要性

16、；3、通过活动,培育同学的自我治理和独立生活的才能；4、培育同学不断地提高处理问题、适应社会以及承担挫折等的有关才能；教学过程：一导入新课 歌曲真心英雄引入我们每个人都期望超越自我, 都期望今日的我是一个全新的自我；那么就必须正确地熟悉自我, 那么我们该如何熟悉自我呢？今日我们就来学习新的一课；二讲授新课同学们,你们仍记得小时候的事吗？爸爸、妈妈时刻爱护着你教你走路,抱你上楼梯；后来你渐渐地长大了,可以自己走路,自己上楼梯,自己过大路上学 你现在再认真地想一想你自己的事情有多少是自己做的；老师今日要来测测你；下面请完成自测题；（做到的打 ,没做到的打 ）你常常叠被子,整理房间吗？（ ）你常常洗

17、衣服,洗餐具吗？（ ）你会做简洁的饭菜吗？（ ）你会自己买东西吗？（ ）遇到情形,你会自己拿想法吗？（ ）你做作业需要大人陪着检查吗？（ ）你有整理书包的习惯吗？（ ）遇到难题,你会自己独立摸索吗？（ ）你有没有表现出为父母着想的行为？（ ）你平常能做到自己的事自己干吗？（ ）大家做得很好, 说明你生活自理才能, 生存才能太差, 脱离大人就什么也不会干,什么也干不成；遇到困难没有才能去处理,我们不能这样,肯定要从小培养自己独立自主、自理、独立的才能；活动一：自我新熟悉现在让我们用全新的目光重新注视自己,用多彩的词汇给自己绘制全新的画像；大家可以对比学校阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新

18、变化,然 后请几名同学把自己的变化讲一讲；要全面地熟悉自己, 既要熟悉自己的外在形象, 又要熟悉自己的内在素养；活动二： “内在美与外在美 ”争论会（争论什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和发式,而在于它本身,在于他的心,要是没有内心的美,我们常常会厌恶他美丽的外表； 奥斯特洛夫斯基 全面的熟悉自己,既要熟悉到自己的优点,又要熟悉自己的缺点；活动三：回忆自身经受,发觉自己的优缺点；让同学填写优点表； （使同学初步懂得全面的观点,学会用全面的观点看自己）我们都知道盲人摸象这个小故事,大家谈一谈对这个小故事的懂得；“盲人摸象 ”强调,我们看问题肯定要全面,即我们所说的全面的观点；否就

19、,我们就不行能对我们要熟悉的对象有一个正确的熟悉；即所谓“金无赤足,人无完人 ”,大家可以说明一下这句话的意思吗？日新又新我常新,每个人不断进步的基础,只有对自己作出照实全面的判定,才能发扬优点,克服缺点,不断完善、超越自 己；活动四：“我来做总结 ”（通过活动让同学自由争论学习本节课的收成）1、怎样培育独立生活的才能呢？学会做人；学会生活；学会求知；学会键体；学会审美 三课堂小结9 正确对待现实 教学目的：1、要求同学正确懂得现代社会的竞争,培育自己形成敢于竞争,善于参与 社会竞争的积极心态,以适应社会需要；2、提示同学留意克服和订正竞争中的不良心态和行为,培育健康的竞争心 理；教学过程：一

20、、请两位同学,采纳 “对话 ”形式朗读课文,读时有分有合；二、争论：1、社会上哪些现象是竞争？你认为竞争对社会进展和人的才能进展有什么 作用？你自己怎样对待竞争？有什么体会和教训？举例说明；2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争？三、老师插入一些有关竞争的小故事；四、总结：同学要正确懂得现代社会的竞争,要培育自己形成敢于竞争,善于参与社会竞争的积极心态, 以适应社会需要, 克服和订正不利于竞争的不良心 态与不良行为；五、作业：结合自己的体会,争论一下如何面对考试的竞争；10 如何进行心理询问 教学目标：帮忙同学熟悉困难与挫折是人生道路上常常发生的事情,是我们生活的一部分；引导同学正确对待所遇到的

21、困难和挫折,培育他们内心的安全感； 帮忙同学熟悉遇到挫折后要积极向成年人寻求帮忙；知道正确对待挫折可以磨炼自己的意 志,能促使自己成熟和顽强；在日常的学习与生活中,遇到困难与挫折不退缩、不回避,能正确对待,看到自己的特长,以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决,学会怎样帮忙；教学过程：（一）导入 老师提问：同学们,今日上课我们先来共同摸索以下的几个问题：1、我们从小长到现在,总是一帆风顺的吗？的？同学谈论后自由发言；2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决2、老师；听了同学们的发言,我也想起了自己的一件事（老师用自己亲身 经受的事, 向同学们叙述困难与挫折是人的生活中常常发生的事）；我们的每个

22、人都遇到过这样或那样的困难与挫折,那么,在困难与挫折发生的时候, 我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事,同学们肯定会有正确的答案；（二）学文明理1、播放邓亚萍面对挫折,不灰心,用积极的态度战胜挫折的故事的录 音；2、老师：听了刚才的故事,同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕挫折,用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动；在生活中,有很多人都能正确对待挫折,用士气和科学的方法战胜挫折； 老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特 别敬佩的, 请你们讲个故事给大家听一听； （同学上讲台讲自己所敬佩的名人战 胜挫折的事；）（三）活动明理 1、老师将事先预备好的白纸发给同学,请同学以不记名的形式在纸上 写出自

23、己最近的苦恼；2、将同学写好的纸条收集后,抽出几张宣读,并请全班同学对有苦恼 的同学进行帮忙； （听到了别人的苦恼, 你想帮忙他吗？你会对他说些什么？听 到了别人的苦恼,你认为自己的苦恼仍严峻吗？）3、现在请同学们和老师一起做个放松操；4、分别进行情形表演；老师：刚才同学们的表演是我们生活中常常能遇到的事情,请你做个小小诸 葛亮,出个好想法,与遇到困难的同学共同去战胜它；（四）总结全课 老师：今日,我们共同学习了正确对待挫折和困难,不怕挫折和困难,用正确的方法战胜它,让自己健康成长的有关学问；知道了挫折并不行怕； 11 青少年的自我爱护 教学目的：1、引导同学做一个有勇有谋的人；2、通过对故事

24、的分析和探究,使同学学会用法律来爱护自己；教学过程：一、故事导入柳宗元的童区寄传 （白话文）,说一说从小英雄区寄的身上可以学到什 么；如何爱护自己？1、不要轻信生疏人； 2、学会购物； 3、独自外出活动或有事晚归,事先应 说明去向和归来时间；二、 “模拟情境 ”话说有一位学校生生, 这是一个聪慧机灵、 胆大英勇的好孩子； 大家都叫他 小区寄,其实,他的本名不叫区寄；那这一美誉因何而来呢？请听我渐渐道 来 这孩子,从小就是一个武术迷,爱舞棍弄棒,也会一点花拳绣腿；他特喜爱 看武打小说,特殊喜爱金庸的笑傲江湖,令狐冲的那种放荡不羁、自由悠闲 地行走江湖的生活,他特殊憧憬；有一天,他上网看到一就广告

25、：“令狐冲学校 ”招生启事 为了给国家培育、发觉武术苗子,使中华武术后继有人,并得以发扬光大,本校招收富有天资的青少年武术爱好者如干名,聘请少林寺武术高僧领衔执教；报名条件：年龄 14 岁以下,身体健康,发育健全；报名时间：本日起即可报名；联系电话： 1381381678 联系人：任先生 方先生 为了潜心练武, 防止世俗干扰, 建议独自一人前来报名； 我们会以适当的方 式通知你的家长；情境问题一：你觉得这广告可信吗？（信仍是不信）故事续一：有句话叫当局者迷, 旁观者清；对武术的迷恋和对令狐冲的崇拜,使小区寄昏了头脑, 盲目代替了理智； 虽然他也有点狐疑, 但他仍是想去试一试；他拨通了电话, 来

26、到了对方指定的地点； 这是位于郊区的一间小平房； 透过房门,他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功,他不禁轻轻地叫出声： 哇！真是个练武家子！于是,他原先尚有的一点当心心就荡然无存啦；他,踏进了门槛 情境问题二：想象一下,接下去可能发生什么事？故事续说二： 小区寄一进门, 即被人用橡皮膏封住了嘴巴,另一个人仍想用 绳子将其捆住； 他本能地挣扎了一下, 得到的是狠狠的一巴掌； 他感觉嘴角已流 血；他摸了摸下巴,仍好,牙齿仍在！这一巴掌可把他清醒了；他明白这个广告 是骗人的陷阱 情境问题三：此时的小区寄最忌的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样 的心理？怎样才能做到？（小组争论合作探究）故事续说三：

27、 聪慧的小区寄知道, 这时的抵抗是以卵击石, 弄不好生命也有 危急；他很懊悔,但他知道现在不是懊悔的时候；他很可怕,他明白可怕已于事无补；他不断地命令自己： “冷静、冷静、再冷静！ ”他深深地吸了一口气,他想：查找机会出逃,机会总会有的；他发觉自己的心情逐趋安静；他被塞进一辆车,汽车在大路上疾驰而去；过了好久好久,天色已暗,汽车 上了一条山间大路,旁边是茂盛的森林,小区寄突然灵机一动 情境问题四：猜一猜：他想到了什么？为什么他不早这样想？三、老师总结,课后延长 这节课的学习启示我们： 当我们面对险情时, 需要有良好的心理素养, 同时,平常具备一些防护学问也特别重要,这是我们防护才能的一个重要因

28、素；学会保护自己；12 怎样预防肥胖病 教学目标：通过学习留意肥胖病的养成 教学过程：1、自学书本,明白肥胖病的危害；沟通自己自学的成果 2、沟通造成肥胖病的缘由 同学沟通然后总结： 造成肥胖病的缘由有遗传因素,也有外界因素, 如自己 食欲好,主食摄入过多,进食速度快,喜爱吃肉类食物不喜爱吃蔬菜水果；3、明白如何预防肥胖病（1）适当的削减每天的饮食量（2）加强常常性体育锤炼（3）转变不良的生活习惯 4、明白红灯食品、黄灯食品、绿灯食品 同学沟通,并看看自己每天的饮食是否正常；13 预防烧伤和烫伤 教学目标：1、让同学明白和开水、火打交道不当心就有被烫伤或烧伤；2、让同学知道烧伤或烫伤的几个主要

29、缘由；教学重点：让同学知道烧伤或烫伤的几个主要缘由；教学难点：让同学知道烧伤或烫伤的几个主要缘由；教学过程 : 一、导入 我们在自然课里学过,开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍,和它们接触确定有危急； 那我们能不能不和它们打交道呢？假如非打交道不行的话,又该留意些什么呢？二、学习新课1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）；听了这个故事,你有什么想 法？2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严峻地烧伤或烫伤,但假如不 留意,也有可能发生类似的事情； 请大家谈谈, 你有没有被烧伤或烫伤的经受？发生这种事后,给你带来什么痛楚和不便？3、烧伤也好,烫伤也好,不论严峻不严峻,都会造成缺

30、失和不便,所以要 积极预防；课文从四个方面给我们找了缘由,请大家读读,同座位的可以议议；4、指名同学全班沟通；5、师小结：找到了缘由,请大家回去遇到实际情形时,留意尽可能地防止；在家参与肯定的家务劳动是好的,但肯定要实事求是, 要留意力所能及； 不能太将就；特殊是倒开水或热水时,最好是放在水池里渐渐地倒,防止溅到身上；当揭锅盖时, 应当留意朝着手臂相反的方向,同时脸和身体要尽量离锅远一些；端烫的稀饭或汤时,肯定要用厚布隔着；凡是在或上烧的东西,都不要轻易去摸,否就很担心全；6、除了以上四个方面,大家再说说仍有哪些要留意的地方？14 毒品的危害 教学目的要求 1、帮忙同学进一步明白毒品的危害；2

31、、让同学初步明白毒贩们的狡猾手段；3、使同学明确明白我国政府禁毒的立场,并训练同学坚决拥护我国政府的禁毒立场；教学过程 1、导入新课 师：五年级时我们已经学习过一篇关于毒品的课文,大家仍记得内容吗？（同学回忆,回答）师：今日,我们将进一步学习有关毒品危害性的学问；2、学习新课 师：让我们先来看看课文开头的第一小节,上面有联合国公布的两个数字,对这两个数字,你们是怎么看的？（同学争论,回答）师：这两个数字对于全世界的总人数来说,仍只是一个小部分； 但竟有这么多人遭受毒品的危害, 已经是触目惊心了； 为什么这两个数字会引起如此的震动 呢？让我们来进一步明白毒品的危害；请大家先通读课文中论述毒品危害

32、的三个部分,边读边想为什么毒品会“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”？（同学阅读,争论）师：我这里也有一些例子介绍给大家；（介绍毒品危害家庭的案例）学校健康训练备课记载 详细备课记录 通过这些例子,我们可以看出吸毒者完全不能自拔,为了满意自己的需要,他们什么都能做得出来, 为了毒品, 他们可以不顾一切； 因此说毒品会害一个家 庭,根本不足为奇；师：可以说毒品一旦进人人体, 就会对人体的每一个系统, 每一个部分带来 毁灭性的打击,当然这种打击不是在瞬时完成的,而是有一个逐步加深的过程；为什么又说毒品 “祸及家庭 ”呢？（同学举例,介绍）师：吸毒者必需走上犯罪道路, 这样的例子举不胜举； 请大家说说这

33、方面的 事例；（同学举例,介绍）师：我这里也有一些例子介绍给大家；（介绍吸毒者走上犯罪道路的案例）所以说 “吸毒已成为社会的痼疾,在全世界扩散,人类社会因此背上了繁重 的包袱 ”毒品问题已经引起了全世界的高度关注；大家可能认为毒品离我们仍很远,其实在全国各地都有贩毒分子在推销毒 品,他们利用各种手段,不仅拉拢吸毒的人,而且仍把目光投向不吸毒的人,尤 其是年轻稚嫩的青少年； 在全世界各地, 每年都有一些青少年上当受骗；总结各 地贩毒分子的各种手段, 不外乎课外介绍的几种； 请大家认真阅读课文中贩毒分 子的五大 “毒招 ”,并相互沟通一下看法；（同学阅读,谈论）师：当然,贩毒分子拉拢人,不会像书上

34、写的这样,背诵给你听,但基本就 是这样遗像手段,因此我们应当提高当心,提防贩毒分子的各种卑鄙手段；师：那我们青少年应当如何加入到毒品斗争的行列中来呢？（同学回答）师：对,我们从小就要利用法律这个武器,坚决的毒品做长期的斗争！15 预防肺结核教学目的要求 1、让同学熟悉到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染 性疾病；2、使同学明白结核病的传染途径及预防方法；教学过程 1、导入新课 师：今日,我们仍要学习与大家身体健康有亲密关系的一课,预防肺结核；（板书： 10.预防肺结核）2、讲授新课 师：课前我要求大家去作调查, 查一查在自己家里或四周邻居中有没有人患 过结核病,都有什么症状,大

35、家调查了没有？生：我调查过； 我爷爷曾经得过肺结核病； 当时他成天咳嗽, 仍不停地咯血；我妈妈说这种病特别简洁传染,所以不让我到他屋里去玩；生：我们一楼有一个人曾经患过骨结核,特别痛楚,开了好几次刀也没治好；师：是啊！得了结核病的人不仅特别痛楚, 同时也会严峻地影响工作和学习；为了给病人加强养分,仍增加了家庭的经济负担；有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？生：吃了病人污染过的东西,就会得肺结核病,师：你讲得是对的,但仍不完全,结核病的传播途径有两种,一种是空气中 的结核杆菌；通过人的呼吸进入人的肺部,在那里繁衍,生长,这样人就会被传 染上肺结核, 另一种是血液传播； 就是说原发肺结核病灶快速进

36、展,结核杆菌进 入血液并随之扩散到全身各个器官,发生肺外结核,如淋巴结核,骨结核,结核 性脑膜炎等等疾病；大家知道了吗？生：知道了！师：患肺结核的病人,有哪些主要症状呢？生：咳嗽,咯血,每天下午发低烧；师：很好！患者的主要症状是咳嗽,浑身没有劲,软绵绵的,人渐渐消瘦,晚上睡觉常常盗汗,面部潮红,下午低烧,胸口发闷,严峻的时候仍会咯血；这 时病的传染性很强,由于病人咳嗽的时候,空气中会有很多结核 杆菌,所以,前面 同学讲他爷爷过去得了肺结核,妈妈不让他到爷爷的 屋里去玩是有道理的；这一点,大家要留意；过去,我们国家的医疗水平很落后,得了这种病的人,只有等死；现在不同了,我们国家的医疗水平有了很大的提高,肺结核病也不那么可怕了； 只要我们平常留意预防, 就不会传染上肺结核； 有哪位同学知道, 我们平常如何预防呢？生：不吃肺结核病人吃剩下的东西,不到他的屋里去玩；生：平常要多吃好的,增强自己身体的抗击才能；师：这两位同学讲的都有道理,下面请同学们翻开课本,一起朗读“预防的 措施有 ”下面的一段话；（学习朗读）16 正确对待残疾人 教学目的要求 1、让同学明白残疾人由于身体不健全,生活、学习、工作和活动都很不方 便,其中的痛