新部编人教版七年级下册道德与法治全册教学课件

1、部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一页，共二百七十页。第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第二页，共二百七十页。知识网络第三页，共二百七十页。第一课时 悄悄变化的我第四页，共二百七十页。知识梳理一、悦纳生理变化1. 青春期生理变化。伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入_期。青春期是人一生中_发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：_的变化，_的完善，_的成熟。青春身体身体外形内部器官性机能第五页，共二百七十页。2. 青春期生理变化使我们充满青春活力。青春期的生理变化带给我们旺盛的_，使我们的身体充满_。我们拥有充沛的_、敏捷的_，对成长充

2、满强烈渴望，感觉生活拥有无限_。生命力能量精力思维可能第六页，共二百七十页。3. 青春期生理变化也会给我们带来烦恼。处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。受_、_、_等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。遗传营养锻炼第七页，共二百七十页。4. 悦纳生理变化。我们要正视_的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。5. 追求外在美和内在美的统一。青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高_和_修养，体现青

3、春的_。身体品德文化内在美第八页，共二百七十页。二、直面矛盾心理1. 青春期心理变化。伴随着生理发育，我们的_得到发展，_不断增强，_愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。认知能力自我意识情感世界第九页，共二百七十页。青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖：产生强烈的_，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖，只是依赖的方式有所变化。童年的依赖更多是_和_上的，青春期的依赖则表现为希望从成人那里得到_上的理解、支持和呵护。成人感情感生活精神第十页，共二百七十页。_与_：一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面，容易感到

4、孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。_与_：有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点；有时又表现得比较害羞、怯懦。闭锁开放勇敢怯懦第十一页，共二百七十页。2. 积极面对心理矛盾的意义。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。_和_这些心理矛盾，我们才能健康成长。3. 调适青春期矛盾心理的方法。我们可以参加_，在集体的温暖中放松自己；可以通过_，学习化解积极面对正确处理集体活动求助他人第十二页，共二百七十页。烦恼的方法；也可以通过培养_转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习_，成为自己的“心理保健医生”

5、。自我调节的方法：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。兴趣爱好自我调节第十三页，共二百七十页。难点详解1. 青春期：青春期一般是指1020岁。青春期是每个人在成长过程中的必经之路，它也是人们从依赖走向独立的过程。在这个过程中，生理机能逐步增强，内分泌机制完善，心理也随着时间的推移有相应的变化，是迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期。第十四页，共二百七十页。2. 处于青春期的中学生应注意以下几点：(1)正确认识自己和接纳自己。(2)逐步提高受挫折的能力。(3)努力控制自己的消极情绪。(4)要有意识地扩大人际交往的范围。第十五页，共二百七十页。真题演练1. (2016

6、十堰)下列属于青春期正常心理现象的是( )逆反心理 追逐流行风心理 偶像崇拜心理 保护隐私心理A. B. C. D. A第十六页，共二百七十页。2. (2016安徽)青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾美好的青春需要我们( )A. 认识自我，悦纳自己 B. 及时行乐而不虚度年华C. 消除内心矛盾，健康成长 D. 保持生理和心理的协调发展 A第十七页，共二百七十页。3. (2016连云港)下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是( )A. 它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视 B. 它是无法克服与缓解的，只能学会承受，任其发展 C. 它是青少年

7、成长过程中正常的心理现象，不需要调控 D. 只要勇于正视，认真分析，乐观对待，是可以解决的D第十八页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第十九页，共二百七十页。第一单元 青春时光第一课 青春的邀约第二十页，共二百七十页。第二课时 成长的不仅仅是身体第二十一页，共二百七十页。知识梳理一、发展独立思维1. 思维逐渐具有_。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。2. 正确理解思维的独立。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己_，同时接纳他人_、_的意见。独立性独

8、到的见解合理正确第二十二页，共二百七十页。二、培养批判精神1. 思维的批判性的表现：在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的_。思维的批判性，表现在对事情有_，并且敢于表达_，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判性自己的看法不同观点第二十三页，共二百七十页。2. 思维的批判性的作用：思维的批判性有助于我们_问题、_问题，并从不同角度_问题，探索解决方案。批判能调动我们的_，激发我们新的_，促使我们解决问题，改进现状。3. 怎样批判？批判不仅要有_的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑_，知道怎样的批判更容易被

9、人接受，更有利于解决问题。发现提出思考经验学习动机质疑他人的感受第二十四页，共二百七十页。批判的技巧：批判只针对_，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。批判要具有一定的_。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。事情本身建设性第二十五页，共二百七十页。三、开发创造潜力1. 青春具有创造的潜力。青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的_，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改

10、变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋_、自觉_、勇于_的好少年。创造力学习劳动创造第二十六页，共二百七十页。2. 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破_，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注_与_，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的_。常规他人社会创造者第二十七页，共二百七十页。3. 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_和_。_是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去_、_、_，通过劳动改变自己，影响世界。劳动创造社会实践尝试探索

11、实践第二十八页，共二百七十页。难点详解1. 什么是创造？创造就是把以前没有的事物想出或者做出来，因此，创造的一个最大特点就是有意识地对世界进行探索性劳动。2. 什么是创造力？创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知第二十九页，共二百七十页。识、智力、能力及优良的个性品质等复杂因素综合优化构成的。创造力是产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是具有创造力的表现。第三十页，共二百七十页。真题演练(2015资阳)“创客”本是民间热词，201

12、5年却首次进入了政府工作报告。李克强总理在报告中对“创客”赋予了“创业”和“创新”的时代内涵。要成为“创客”，我们青少年学生必须从现在开始( )培养艰苦创业精神 培养开拓创新精神 增强创新意识，积极投身创新实践 把主要精力放在自主创业上A. B. C. D. C第三十一页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第三十二页，共二百七十页。第一单元 青春时光第二课 青春的心弦第三十三页，共二百七十页。知识网络第三十四页，共二百七十页。第一课时 男生女生第三十五页，共二百七十页。知识梳理一、他和她1. 男生女生的差异。到了青春期，男生女生在_的差异会更加明显

13、。同时，在社会文化的影响下，男生女生在_、_、_等方面，越来越多地展现出自己的特点。生理方面性格特征兴趣爱好思维方式第三十六页，共二百七十页。2. 接纳青春期的生理变化。 男生女生的生理性别特征是_的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地_。3. 性别刻板印象影响人们对性别的认识。在社会中，人们对性别的认识通常会受到_的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。与生俱来接受性别刻板印象第三十七页，共二百七十页。4. 正确认识性别刻板印象。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的_，学会如何塑造_，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们_的发挥。我们在

14、接受自己生理性别的同时，不要_受性别刻板印象的影响。不同特点自我形象自身潜能过于第三十八页，共二百七十页。二、优势互补1. 男生女生相互取长补短。男生女生各自拥有自身的_优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断_自己。因此，我们不仅要认识自己的_，而且要发现对方的_，相互_，让自己变得更加优秀。性别完善优势优势取长补短第三十九页，共二百七十页。2. 怎样对待不同性别的个体？不同性别的个体虽然有_，但是我们不应因自己某一方面的优势而_，也不应因自己某一方面的欠缺而_。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。差别自傲自卑第四十页，共二百七十页。难点详解男生女生的差异：女性的感性知觉、注意力一

15、般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长于形象记忆、情感记忆，男性比较擅长于逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维则超出第四十一页，共二百七十页。女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性倾向于带有抽象性的特点。男性的慎思明辨与女性的细致入微，男性的粗犷豪放与女性的温柔贤淑，共同构成了大千世界。第四十二页，共二百七十页。真题演练1. (2015郴州) 有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学正常交往，作用很大。表现在( )可以增进我们对异性的了解 可以学习对方

16、的长处，完善自我，促进身心健康发展 可以扩大交往范围，锻炼交往能力 可以使“异性效应”得以发挥A. B. C. D. A第四十三页，共二百七十页。2. (2014成都)对下面漫画保持距离中的校规内容，你的正确态度是( ) A. 赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 B. 反对，男女生正常交往有益于身心健康 C. 赞成，男女生交往要遵循校规的规定 D. 反对，男女生一般都具有自我性别意识 B第四十四页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第四十五页，共二百七十页。第一单元 青春时光第二课 青春的心弦第四十六页，共二百七十页。第二课时 青春萌动第四十七页，

17、共二百七十页。知识梳理一、异性朋友1. 青春期心理萌动。步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的_，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有_的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接受。情感体验自我表现第四十八页，共二百七十页。2. 与异性相处的好处。与异性相处，有助于我们了解异性的_方式、_特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。3. 怎样与异性交往？与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们_坦荡，_得当，_得体，这份友谊就会成为我

18、们青春美好的见证。思维情感内心言谈举止第四十九页，共二百七十页。二、异性情感1. 不要误解爱情。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的_。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是_的爱情。正常现象真正第五十页，共二百七十页。2. 理智处理男女情感。世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该_，_。慎重对待理智处理第五十一页，共二百七十页。3. 怎样正确理解爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含_的成熟、_的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼

19、此深入了解，需要一定的_和共同的_，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含_、_、珍惜、平等和_。自我道德物质基础生活理想尊重责任自律第五十二页，共二百七十页。难点详解1. 与异性交往时，应该注意什么？与异性交往，首先要端正交往的态度，培养健康的交往心理，淡化性别意识。思无邪，交往时自然会落落大方。其次，多采取集体形式的交往，最好是小组的形式，不要只和一个异性交往，要公开交往，不要偷偷摸摸。尽管健康的异性交往对我们的成长有诸多好处，我们也要把握好交往的尺度，防止过于频繁。异性交往不要过于随便。第五十三页，共二百七十页。2. 应该怎样正确对待异性同学之间产生的好感？异性同学之间产生好感是正常、

20、自然而美丽的事。但中学生心理、生理发育还不够成熟，没有独立的经济能力，还不能承担爱的责任与义务，并且中学生的主要任务是学习，发展情感，不是理智的选择。对来自异性同学的爱的表示，首先要保密，不要随便把这件事告诉同学、朋友、老师、父母，维护对方的隐私和自尊。其次要友好，尊重对方。最后要采取冷静、理智的态度处理。第五十四页，共二百七十页。真题演练1. (2016扬州)“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到( )自重自爱 落落大方 掌握分寸 互不接触A. B. C. D. A第五十五页，共二百七十页。2. (2015长沙)青涩的少年时光，同学之

21、间感情纯洁而美好，偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你，可以选择的回复有( )我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 失去我你不等于失去一切，请原谅我的沉默不语 请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处 载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人A. B. C. D. B第五十六页，共二百七十页。3. (2015海南)在校园生活中，男生女生和谐相处，构成了一道亮丽的风景线。男生女生恰当的相处方式是( )A. 无拘无束，勿分性别 B. 主动热情，掌握分寸 C. 绝不主动，避免交流 D. 亲密无间，形影不离 B第五十七页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件

22、来源于网络只供免费交流使用第五十八页，共二百七十页。第一单元 青春时光第三课 青春的证明第五十九页，共二百七十页。第一课时 青春飞扬第六十页，共二百七十页。知识梳理一、成长的渴望1. 青春充满力量。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的_、充实的_，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。身躯大脑第六十一页，共二百七十页。2. 青春的探索。青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的_，形成不同的_，规划_,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停

23、止。憧憬理想青春路径第六十二页，共二百七十页。二、飞翔的力量1. 自信让我们充满激情。青春的探索需要_。自信让我们充满激情。有了_，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气_与_，有信心_与_，能够展现_与_，激发_与_，获得更多的_与_。自信自信交往表达尝试坚持优势才华潜能活力实践机会创造可能第六十三页，共二百七十页。2. 自强让我们更自信。我们的每一点_，都是成长的足迹，印记着我们克服_、抵制_、战胜_的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的_。进步惰性诱惑自我自信第六十四页，共二百七十页。3. 自强让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的_，战胜

24、自己、超越自己，是_的重要内容。自强，要靠坚强的_、进取的_和持久的_。对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春_，自信的青春_，自强的青春_，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！弱点自强意志精神坚持活力热情态度第六十五页，共二百七十页。难点详解1. 什么是自信？自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2. 什么是自强？自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，积极进取，努力向上，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者。第六十六页，共二百七十页。自强精神是

25、指奋发图强，自强不息的精神。自强精神的表现：在困难面前不低头，不丧气，知难而进，顽强拼搏；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。第六十七页，共二百七十页。真题演练1. (2016日照)马云在回忆自己的创业经历时说：“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”这告诉我们( )A. 青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾 B. 青春是矛盾的，要促进生理和心理相协调C. 青春是喜悦的，莫因烦恼而感到悲观失望 D. 青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生 D第六十八页，共二百七

26、十页。2. (2016云南)我想我能行，即使现在不行，通过我的努力，将来也一定能行。这体现的心理品质是( )A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 3. (2016海南)“阳光”一词常用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现是( )A. 人格独立，自信负责 B. 追求“高档”，出手阔绰C. 执拗反叛，我行我素 D. 奇装异服，追求个性 BA第六十九页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第七十页，共二百七十页。第一单元 青春时光第三课 青春的证明第七十一页，共二百七十页。第二课时 青春有格第七十二页，共二百七十页。知识梳理一、行己有耻1. 青

27、春要做到行己有耻。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些_不能违反，一些_不能逾越。孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知_，懂_；有所为，有所不为。基本规则基本界限廉耻荣辱第七十三页，共二百七十页。2. 怎样做到行己有耻？(1)“行己有耻”需要我们有_之心，不断提高辨别“耻”的能力。孟子说“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们_是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查_；在行动之中，监督_ ；在行动之后，反思_与_。知耻判断调节效果影响

28、愿望第七十四页，共二百七十页。(2)我们的行为在证明并创造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对_，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立_，触碰_的事情不做，违反_的事情坚决不做。(3)“行己有耻”更需要我们磨砺_，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。自我底线意识道德底线法律意志第七十五页，共二百七十页。二、止于至善1. 什么是止于至善？“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学中的这句话是说，大学的主旨在于使人的_得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的_，在于使人达到完美的境界。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的_，有我们的“至善”追求。美德旧习格调第七十六

29、页，共二百七十页。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的_过程，是一种向往美好、永不言弃的_状态。每个人都可以从点滴_做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。实践精神小事第七十七页，共二百七十页。2. 怎样做到止于至善？(1)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为_。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本_，激发我们对人生道路和人生理想的_，给予我们自我完善的_。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。榜样态度思考力量第七十八页，共二百七十页。(2)“止于至善”，要求我

30、们养成_的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过_和_，端正自己的_，“止于至善”。（3）“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”_，需要我们去经历，去体验。以_，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。自我省察自省慎独行为青春修身为本第七十九页，共二百七十页。难点详解见贤思齐焉，见不贤而内省也：见到贤人就努力向他看齐，见到不贤的人就看看自己有没有和他一样的缺点从而改正过来。内省：在内心省察自己的思想、言行有无过失。第八十页，共二百七十页。真题演练1.

31、(2016昆明)中国公众网络安全意识调查报告(2015)显示，近6成的青少年网迷相信或比较相信互联网上的信息。这警示我们应( )A. 增强猎奇心理，广泛结交网友 B. 杜绝网络交往，谨防上当受骗C. 避免网络成瘾，提高辨别能力 D. 抵制不良诱惑，拒绝网络信息 C第八十一页，共二百七十页。2. (2016咸宁)据权威机构调查，在某省违法犯罪的未成年人当中，有近50%的未成年犯存在网络依赖，有60%的未成年犯受到过网络、手机等不良信息的影响。这给我们的启示是( )网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊 要提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力 网络给青少年带来了许多问题，我们要远离网络 我们

32、上网要遵守道德，更要遵守法律A. B. C. D. A第八十二页，共二百七十页。3. (2016广安)下面漫画给我们的启示是( )我们的周围存在不良诱惑 青少年要学会自律和“慎独”，自觉抵制不良诱惑 要提高警惕性和分辨能力，预防违法犯罪 中学生吸毒属于犯罪行为，抽烟酗酒属于一般违法行为A. B. C. D. A第八十三页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第八十四页，共二百七十页。第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱第八十五页，共二百七十页。知识网络第八十六页，共二百七十页。第一课时 青春的情绪第八十七页，共二百七十页。知识梳理一、情绪

33、面面观1. 人的情绪是_的。除了常见的_、_、_、_等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。复杂多样喜怒哀惧第八十八页，共二百七十页。2. 我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的_、对某件事情的_、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常_。3. 情绪的作用。情绪的作用非常神奇， 影响着我们的_和_。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。生理周期预期变化观念行动第八十九页，共二百七十页。二、情绪的青春色调1. 青春期的情绪特点。进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发

34、生着_，表现出_的情绪特点。(1)情绪反应强烈：富有_和_，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点儿小事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容这种特点。变化青春期激情热情第九十页，共二百七十页。(2)情绪波动与固执：一方面，情绪体验常常_，容易从一个极端到另一个极端；另一方面，情绪体验有一种_。(3)情绪的_：情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，有些情绪感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了许多_因素。不稳定顽固性细腻性主观第九十一页，共二百七十页。(4)情绪的_：随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。(5)情绪的_：在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉

35、或不自觉地带上表演痕迹。2. 青春期的情绪特点对我们的影响。(1)正面影响：体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发_的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。闭锁性表现性正面第九十二页，共二百七十页。(2)负面影响：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习_面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。积极第九十三页，共二百七十页。难点详解1. 什么是情绪？情绪是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的心理反应。情绪多与人的生理性需要联系在一起，婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关。情绪具有冲动性和明显的外部表现，人在情绪左右下常常不能自控

36、，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。第九十四页，共二百七十页。2. 情绪反应有哪些表现？在不同的情绪状态下，人的外部表情动作会发生相应变化，包括面部表情、言语表情和体态表情。面部表情包括眼、眉、嘴等的变化，最能表达人的各种情绪。言语是表达情绪和沟通情感的工具。语言的高低、强弱、抑扬顿挫等也是表达情绪的重要方式。情绪也可以通过身体姿态和手势等体态语言表达出来。情绪反应也表现在我们的生理变化上，如心跳加快、浑身发抖、面红耳赤等。 第九十五页，共二百七十页。真题演练1. (2015云南)我国古语“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的说法告诉我们( )表达情绪要适时、适度，学会对

37、自己的情绪负责 不要表达任何情绪，以免伤害身体健康 要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态 情绪是无法调控的，应顺其自然A. B. C. D. A第九十六页，共二百七十页。2. (2013天津)我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，体现“喜”的情绪感受是( ) A. 得到自己期盼的礼物 B. 与要好的同学发生误会C. 期中考试成绩退步了 D. 回家路上遇到了事故 A第九十七页，共二百七十页。3. (2012烟台)“一切对人不利的影响中，最能使人短命夭折的是不利的情绪，如忧愁、颓”“生命的潮汐因快乐而生，因痛苦而降。”上述名言说明( )A. 不同情绪会对人的身体健康有不同的影响 B. 情绪产生

38、的原因是多方面的C. 不同的情绪有不同的表现形式 D. 人的情绪是无法控制的 A第九十八页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第九十九页，共二百七十页。第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱第一百页，共二百七十页。第二课时 情绪的管理第一百零一页，共二百七十页。知识梳理一、情绪的表达1. 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的_有关，而且关乎_。2. 学会以恰当的方式表达自己的情绪。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以_表达出

39、来。身心健康人际交往恰当的方式第一百零二页，共二百七十页。二、情绪的调节1. 学会正确对待自己的各种情绪感受。人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的_，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更美好。_的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的_。心态适度身心健康第一百零三页，共二百七十页。2. 学会合理地调节情绪。学会合理地调节情绪，使情绪在_、_、_等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变_、转移注意、_和放松训练等。这些方法，有

40、助于我们更好地调节情绪，成为情绪的_。生理活动主观体验外显表情认知评价合理宣泄主人第一百零四页，共二百七十页。难点详解1. 为什么要调节情绪？(1)青少年阶段经历着丰富的情绪变化，容易失控。(2)不良情绪会使我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调节。第一百零五页，共二百七十页。2. 调节情绪的其他方法：自我暗示、心理换位、升华。（1）自我暗示即自己主动、自觉地通过言语、手势向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。（2）心理换位是站在对方的角度上想问题，通过互换角色来体会别人的情绪和思想。（3）升华是将消极的情绪与头脑中的一些闪光点联系起来，将

41、痛苦、烦恼、忧愁等不良情绪转化为积极而有益的行动。第一百零六页，共二百七十页。真题演练1. (2016广东)人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的交往中，往往因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。下列能控制冲动的正确方法是( )A. 合理发泄，我行我素 B. 冷静处理，注意转移 C. 克制自己，伺机报复 D. 冷面相对，不理不睬 B第一百零七页，共二百七十页。2. (2016武威)右图漫画启示我们( )学会调节自己的情绪 培养乐观、幽默的生活态度 掌握排解不良情绪的方法 在不良情绪面前我们无能为力A. B. C. D. A第一百零八页，共二百七十页。3. (2016宿迁)小英为某事心

42、情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐小英调节情绪的方法是( )A. 意志控制法 B. 注意转移法 C. 情绪升华法 D. 尽情倾诉法 B第一百零九页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一百一十页，共二百七十页。第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第一百一十一页，共二百七十页。知识网络第一百一十二页，共二百七十页。第一课时 我们的感情世界第一百一十三页，共二百七十页。知识梳理一、丰富的情感1. 我们需要情感。我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚_。我们通过情感来体验_、体验_；同时，情感让我们的_更加丰富。2.

43、 情感与情绪紧密相关。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的_，随着时间的推移形成比较_的倾向，就可能产生某种_。情谊生命生活内心世界情绪稳定情感第一百一十四页，共二百七十页。3. 情感与情绪的区别。情绪是_的、_的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断_、逐渐_的，相对_。4. 情感是复杂的。与情绪一样，我们的情感也是_的。其中，有_情感，如安全感；有_情感，如道德感。有_的体验，如爱的情感；有_的体验，如恐惧感；也有两方面_的体验，如敬畏感。短暂不稳定强化积累稳定复杂基础性高级正面负面混杂第一百一十五页，共二百七十页。二、情感的作用1. 情感是

44、人最基本的精神需求。在社会生活中，情感是人_的精神需求。例如，我们需要基本的_、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开_、胜任感；等等。最基本安全感责任感第一百一十六页，共二百七十页。2. 情感影响我们的判断、选择和行动。情感反映着我们对人和对事的_、_，影响我们的_和_，驱使我们做出行动。3. 情感与我们的_、_相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地_事物，_未知。态度观念判断选择想象力创造力观察探索第一百一十七页，共二百七十页。4. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们_的体现。狭隘的生活经验容易导致_的情感。在_的不

45、断扩展中，我们的_才可能更加丰富、深刻，我们的_才可能更加宽广、博大。生命成长偏执生活经验情感情怀第一百一十八页，共二百七十页。难点详解什么是情感？情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。 情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感，等等。第一百一十九页，共二百七十页。真题演练1. (2016滨州) 滂沱大雨中，父亲将伞举在儿子头上，呵护着他不受风吹雨打，自己却全身湿透。从右边的照片中，我们感受到( )父母对子女的抚养教育是法律规定的义务 我们必须感恩父母 父母对子女的关爱是亲情的自然流露 父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己A. B.

46、 C. D. D第一百二十页，共二百七十页。2. (2016菏泽)右图漫画给我们的启示是( )A. 现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母 B. 孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿C. 从现在做起，感恩和回报父母 D. 父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报 C第一百二十一页，共二百七十页。3. (2016济宁)9岁,母亲因病早逝;15岁,父亲中风偏瘫在床;16岁，“背”起爸爸去上学每天一大早，同宿舍的同学还没有起床，陈春林就必须爬起来赶去医院，照顾父亲起床洗漱、喂饭喂水、搓背按摩安顿好父亲后，她才放心赶回去上课，中午、晚上也是如此。广西“最美孝心女孩”、第五届全国道德模范陈春林在贺州

47、高中继续用真情演绎着“带父亲上学”的孝心故事。陈春林的经历告诉我们( )要担负起自己应承担的责任 不同的角色有不同的责任 未成年子女都要履行赡养父母的义务 要以爱和孝敬来报答父母的养育之恩A. B. C. D. B第一百二十二页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一百二十三页，共二百七十页。第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第一百二十四页，共二百七十页。第二课时 在品味情感中成长第一百二十五页，共二百七十页。知识梳理一、体味美好情感1. 美好情感表达着我们的_，促进我们的_发展。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生

48、活、对人生的美好_。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。愿望精神情感第一百二十六页，共二百七十页。2. 美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能_。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过_、_、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。强迫阅读与人交往第一百二十七页，共二百七十页。3. 某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的_感受。但是，体验负面感受

49、未必是件坏事，它可以丰富我们的_，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。负面人生阅历第一百二十八页，共二百七十页。二、传递情感正能量1. 用自己的热情和行动来影响环境。在情感体验中，我们并不总是_地接受外部环境的影响，也可以用自己的_和_来影响环境。学会_他人：没有偏见，以接纳的姿态认真_或_。适时运用可能_的方式向对方表示关心。关注对方的_和_。_对方是否接受自己的关心。如果没有被接受，则调整方式，以对方能够_的方式来表达。被动热情行动关心倾听观察被接受态度反应确认接纳第一百二十九页，共二百七十页。2

50、. 我们的情感需要表达、回应、共鸣。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的_中，我们可以传递美好的情感，传递生命的_。3. 传递积极情感。我们在生活中不断创造美好的情感_，在传递情感的过程中不断获得新的_，使我们的生命更有_，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。情感交流正能量体验感受力量第一百三十页，共二百七十页。难点详解正面情感：喜：高兴、兴奋、欣喜、欣慰、喜爱。乐：愉悦、快乐、开心、欢快、开朗、热情、自得其乐、安逸、乐观、自信。爱：爱慕、敬爱、友爱、母爱、父爱、博爱、敬慕、崇拜。负面情感： 惧：恐惧、害怕、畏惧、脆弱、担心。恨：痛恨、仇恨、诅咒、愤恨、嫉恨、嫉妒。怒：嗔怒、愤

51、怒、愤懑、大怒、斤斤计较、小肚鸡肠、生气。哀：悲伤、哀伤、忧愁、消极。第一百三十一页，共二百七十页。真题演练1. (2016沈阳)沈阳市民乌晓明无偿献血17年，累计志愿服务近万小时，荣获全国无偿献血志愿服务终身荣誉奖。当她接受采访时说：“这样做，不仅能够挽救他人的生命，还能给自己的生命轨迹留下纪念。”乌晓明的行为( )A. 是对自己不负责任的表现 B. 主要是为了获得名利C. 彰显了强烈的社会责任感 D. 说明承担责任没有任何回报 C第一百三十二页，共二百七十页。2. (2016潍坊)新学期第一节课，魏敏同学“晒”起了自己寒假作业的完成情况：外出时，看到一些公共自行车上有灰尘，我便连续几天到小

52、区附近的公共自行车站点，擦拭公共自行车。另外，还参加了几次公益活动你对这份寒假作业的看法是( )能缓解平时的学习压力，避免产生厌学情绪 能增进关心社会的兴趣和情感 不利于形成良好的学习习惯和生活态度 有利于养成参与公益活动、爱护公共设施的好习惯A. B. C. D. D第一百三十三页，共二百七十页。3. (2016广东)“中国好人榜”人物周晓丽，变卖家产创办了脑瘫康复部和育智学校。14年来，在她和团队的努力下，600多名患儿得到了较好的康复，近六成的患儿能够独立行走和语言沟通。为了让孩子们长大以后能够自立，她还建立起工疗站。下列对周晓丽的做法评价正确的是( ) 自觉履行法定义务 展现真善美的品

53、质 提高个人社会声望 主动承担社会责任A. B. C. D. D第一百三十四页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一百三十五页，共二百七十页。第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”第一百三十六页，共二百七十页。知识网络第一百三十七页，共二百七十页。第一课时 集体生活邀请我第一百三十八页，共二百七十页。知识梳理一、集体的温暖1. 每个人都有过集体生活的情感需要。集体是人们联合起来的_的整体。一般来说，集体的_越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的_需要。有组织联结度情感第一百三十九页，共二百七十页。2. 在集体中我们彼

54、此传递关爱和温暖。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到_和_，获得_和_。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。3. 体验集体荣誉感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到_。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同_的结果，是我们共同的_。尊重理解安全感归属感集体荣誉感奋斗荣誉第一百四十页，共二百七十页。二、集体的力量1. 集体的力量来源。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的_。集体的力量来源于成员共同的_和_。整体目标团结协作第一百四十一页，共二百七十页。2. 集体使个人力量变得强大。个人的力量

55、是_的，但在集体中汇聚，就会变得_；个人的力量是_的，但通过优化组合可以实现_，产生强大的_。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”分散强大有限优势互补合力第一百四十二页，共二百七十页。3. 集体对个人的影响。集体的力量是_的，在某种程度上可以_甚至_一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的_和_。集体有助于我们获得_和自信心，也有助于我们学习他人的_，扩大视野，获得成长。强大影响改变态度行为安全感经验第一百四十三页，共二百七十页。难点详解什

56、么是集体荣誉感？集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感；是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣辱与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感。第一百四十四页，共二百七十页。真题演练1. (2016衡阳)某校九年级(1)班同学经过讨论，制订了他们的班级格言“进班一刻，九年级(1)班是我们的；出班一步，我是九年级(1)班的。”这句格言要求该班同学( )努力为班级和老师学习 牢固

57、树立主人翁意识 自觉维护班集体的荣誉和利益 正确认识和处理个人与集体的关系A. B. C. D. D第一百四十五页，共二百七十页。2. (2016江西)“时代楷模”“感动中国”2015年度人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果，从个人与集体关系看，阎肃的话告诉我们( )A. 个人对集体来说是不重要的 B. 集体的力量取决于成员数量的多少C. 保障个人利益是集体的责任 D. 集体的力量取决于成员之间的组织和配合 D第一百四十六页，共二百七十页。3. (2015常德)2015年1月，中国男子足球队在亚

58、洲杯小组赛上三战全胜，让国人看到了希望。新一届的中国男子足球队，依然没有世界级球星，但他们有令世界级球星害怕的“团结”。这启示我们( )A. 团结的集体拥有很强的凝聚力和战斗力 B. 个人利益与集体利益在任何时候都是一致的C. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 D. 只要团结起来，就可以去做任何事情 A第一百四十七页，共二百七十页。部编版道德与法治七年级下册精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一百四十八页，共二百七十页。第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”第一百四十九页，共二百七十页。第二课时 集体生活成就我第一百五十页，共二百七十页。知识梳理一、在集体中涵养品格1. 集

59、体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的_，体验_，做有担当的人。2. 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此_、_、_和包容，学会友好相处。价值责任感接纳尊重理解第一百五十一页，共二百七十页。二、在集体中发展个性1. 集体生活为我们搭建起交往的平台。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的_，发展自己的个性，不断认识和完善_。2. 在集体生活中完善自己的个性。每个人的个性特点不同。人与人之间的_是

60、我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的_，学习他人的_，有助于我们完善_。个性自我差异不同优点个性第一百五十二页，共二百七十页。3. 在实现集体共同目标的过程中不断丰富自己的个性。实现集体共同目标的_，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的_不断丰富。过程个性第一百五十三页，共二百七十页。难点详解1. 什么是品格？品格是指一个人的品性、品行。良好品格有忠诚、正直、善良、博爱、诚信、感恩、上进、公正、勤奋、谦逊、坚韧不拔等。第一百五十四页，共二百七十页。2. 什么是个性？个性是指在一定的社会条件和教育影响