小学语文北师大一年级下册10 雨雨铃铛教案

1、雨铃铛教学设计教学目标：1、能认读13个生字，有感情地朗读课文，感受春雨的美。2、能展开想象，能用“它在招呼 ，快快 。”的句式说话。3、能仿照课文说说关于声音的词语。4、培养学生热爱生活、亲近大自然的思想感情，激发学生探索大自然的兴趣。教具准备：课件、雨点形状的生字卡片、房檐板画、铃铛。教学过程：导入1师：今天老师给大家带来了一个谜语，（课件出示雨图）千条线，万条线，落到水里看不见。生：雨。师：对，就是雨，（课件出示“雨”字。）请你读读这个字，师多指名几个学生读。看老师怎样把它请进自己的家，睁大眼睛。2师：伸出小手，“雨”字这样写生：一画横，二画竖，三画横折勾，四画竖，五画点，六画点，七画点

2、，八画点。3师：孩子们，仔细看上面这一横像什么？生：像天空。师：是啊，横像天空。四个点像生：小雨点。师边用手比划边说，从天上落下了小雨点。4师：你见过什么样的雨？生：我见过大雨小雨还有暴风雨，春雨孩子们，一口气说了这么多和雨有关的词语，真能干。老师也说一个和雨有关的好听的诗歌雨铃铛（师贴打印的课题），谁来读，你来，你来，你再读。（提醒生注意后鼻韵和轻声）初读感知1你一定很想听金波爷爷写的这首好听的诗歌吧？请竖起耳朵，睁大眼睛，用心倾听吧。（师放课文朗读）2师：好听吧？赶快翻书到57页，用上你自己喜欢的识字方法，读准字音，读通句子，开始。3这会儿，我请同桌互相读，别人读的时候，你用小手指着书，认

3、真听他的字音读准没有，如果他读得好，奖励他一颗小五星，如果他有困难，请你帮帮他。4师：数一数这篇课文一共有几句话？假如生能说正确是五句话，师：能干。假如生不能说正确是几句，师便请他上台用教鞭指他想的是哪句话，师：没关系，老师来帮帮你，师指省略号说，这个标点符号就省略号，它也表示一句话，所以课文应该是几句话？生：五句。5指名一学生读第一句，正音“沙沙响”。指名一学生读第二句，正音“挂水珠”、“串串”。指名生读三四五句，正音“招呼”。（师可用上的评价语：这个词你读得很好，再读。 你的翘舌程度还不够。 你的翘舌已经很到位了。 ）这些句子都是先指读再正音，然后再回到句子里去读。三、细读课文1、师：昨晚

4、下了一场春雨，你听到了什么声音？生：沙沙响。师：你呢？生：沙沙响。师：你呢？生：沙沙响。孩子们都听到了怎样的声音？生：沙沙响。师：对，沙沙响的声音，这声音又轻又柔，你再读。（出示词卡“沙沙响”）生：沙沙响。师：一起读。生：沙沙响。师：这样的雨洒在了哪？生：洒在了房檐上。师：请你上台指一指房檐。生上台指，师出示词卡“房檐”。师指名几位学生读，齐读。师：春雨洒在了哪？生：春雨洒在房檐上。师：春雨多美呀，谁能美美地读读第一句。指名读，全班读。2师：真是一场又轻又柔的春雨，来我们竖起耳朵再听听春雨它还有什么声音？指名读2、3、4句。你又听到了什么声音？生：丁零当啷。师出示词卡“丁零当啷”，多指名生读。

5、（指导读得连贯）师：这个声音像什么发出的声音？生：像铃铛发出的声音。师出示词语卡片“铃铛”，指名生读，齐读。仔细观察这个词，你发现了什么？生：都有金字旁。师：老师给大家带来了一副铃铛，看，铃铛是用金属做的，所以生：它是金字旁。师：对，再读这个词。生：铃铛，铃铛。师：孩子们想不想听听铃铛的声音？生：想。师：我要把声音带给坐得最端的孩子。师走到乖孩子身边轻摇铃铛，师：你觉得怎么样？生：很清脆。师：那请你清脆得读读这个词。生：丁零当啷。师再摇铃铛。师：怎么样？生：很好听。师：那请你把这个词读得好听。生：丁零当啷。师：我们把这好听的声音送入句子。生：房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。丁零当啷丁零当啷3师

6、：雨渐渐下大了，小雨珠不断往下掉，师画雨珠在房檐旁边，你们觉得这不断落下的雨珠像文中的哪个字?生：串。师：都是亮眼睛。师贴“串”字在黑板上，你读，你再读。师边做动作边说：跟着我说，两个口拉通下来就是“串”。生：两个口拉通下来就是“串”。师：像这样的雨珠子有多少串？师在黑板上继续画。生：很多很多串。你从哪个词知道有很多串的？生：串串。指导生读好这个词。师：真是多得数都数不清。送入句子，再读2、3、4句。4师：“丁零当啷，丁零当啷”，这一串串的雨铃铛在演奏美妙的音乐，它要用这好听的音乐来招呼小燕子。师出示词卡：“招呼”，指名读。谁能给张老师打个招呼问好。生：张老师你好。师：我看到你的手在轻轻地挥动

7、，所以这个招是生：提手旁。全班读读这个词。生：招呼，招呼。5师：春雨在给谁打招呼，请用文中的句子告诉我？生：它在招呼小燕子，快快回来盖新房？师出示词语卡片“快快”，仔细看，这个词是什么偏旁？生：竖心旁。师：春雨它很着急，你就是春雨，你怎样招呼小燕子？生：它在招呼小燕子，快快回来盖新房。师：你也是春雨，你怎样招呼小燕子？生：它在招呼小燕子，快快回来盖新房。师：全班孩子都是春雨，齐读。生：它在招呼小燕子，快快回来盖新房。6春雨来到了人间，大地发生了太多的变化，看（点课件），现在你就是春雨，你还想招呼谁快快干什么？和你的同桌说一说，指名生汇报。7师：春雨的到来让大地有声有色，你们愿意把这美丽的春雨图带给大家吗？雨铃铛，起。生齐读全文。8师：小雨滴要和你们交朋友了，快和它们打打招呼吧。师出示生字卡片，多种形式读，扩词。9师：喜欢雨铃铛的就把它记在心里，合上书，雨铃铛生