小学语文人教二年级上册 妈妈睡了教案

1、7 妈妈睡了教学目标1.认识“哄、先”等13个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等7个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学过程一、谈话导入，激发兴趣。1.谈话导入：你们平时观察过自己的妈妈吗？说说妈妈的样子。2.揭示课题：平时我们看到的都是醒着的妈妈，今天我们来看看睡着的妈妈什么样子。请大家翻到课文妈妈睡了。（板书课题：妈妈睡了）3.教师引导

2、：朗读课题妈妈睡了时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。引导学生用较为轻柔的语气读好课题。二、初读感知，总体把握。1.齐读课文：请大家齐读第一自然段，同学们一边读一边想：妈妈哄我睡觉，为什么自己先睡着了？睡得怎么样？2.整体感知，了解文脉：那么睡梦中的妈妈是什么样子的呢？（1）自读要求：自由读课文2-4自然段，要求读准字音，读通句子，读顺课文。把描写妈妈睡梦中样子的句子画上横线，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。（2）全班交流归纳。课件出示：睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。指名读句子，全班读，教师相机板书：真美丽、好温柔、好累。三、品读课文，体会母爱。1.感受妈妈的“美丽”。

3、自由地朗读第2自然段，想一想：你从哪里读出了妈妈的美丽？（1）默读课文，画出描写妈妈的美丽的句子。全班交流归纳。出示语句：课件出示：明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。（2）品读句子，体会写法的精妙之处。课件出示：弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。读一读句子，你发现了什么？全班交流，自由表达。教师小结：把眉毛当人来写，说眉毛也在睡觉，语句生动，真有趣！（3）指导朗读，语气要轻柔，读出对妈妈的爱。生生互评，齐读，升华情感。（4）教师小结：这一自然段，我们抓住关键词“美丽”来读课文，读出了对妈妈的爱。接下来，我们用这种方法来体会妈妈的“温柔”和“好累”吧

4、！2.感受妈妈的“温柔”。（1）美丽的妈妈，还很温柔，请大家从文中找一找，哪里体现了妈妈的温柔？课件出示：是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听（2）指导朗读：微笑，总会给人一种温柔、温暖、舒服的感觉，哪位同学能带着微笑给我们读一读这句话？指名读。同桌交流：你是从哪里感受到妈妈的温柔的？（交流：从“微微地笑着”等关键词句体会到的。）想一想：妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢？（3）教师小结：让妈妈微笑的事有很多，所以用省略号来表示。看来妈妈平时讲故事的时候也是“微笑”着的，真是一位温柔的妈妈。生活中，你认为还有哪些人是温柔的？（4）指导朗

5、读：语气轻柔，读出妈妈的温柔，读出对妈妈的爱。3.感受妈妈的“好累”。（1）小组合作学习，你从哪里感受到“睡梦中的妈妈好累”？在文中画上横线，和同学交流，说说你的感受。（2）全班交流，抓住“呼吸那么沉”“渗出汗珠的额头”“全听不到”等词语体会妈妈的劳累。（3）联系我们的生活，说说妈妈为我们做了什么这么累？我们又应该怎么做？（3）指导朗读，指名读，体会妈妈的辛苦。4.同桌互读，把喜欢的段落读给好朋友听，并请他评价。5.师生合作读第24自然段，读出对妈妈的热爱之情，感受妈妈对“我”的爱。三、拓展延伸，情感升华。1.妈妈为我们做的一切是因为妈妈爱我们，那文中小作者在妈妈睡着的时候不吵不闹，安静观察妈妈又是因为什么呢？2.你爱你的妈妈吗？你想对她说些什么呢？