初中语文八年级上册《列夫·托尔斯泰》教学设计

1、新人教部编版语文八年级上册 列夫托尔斯泰教学设计 【教学目标】了解托尔斯泰的生平和作品，认识他的人生追求及精神境界。.训练学生结合语境理解语句含义的能力。.学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写外貌的手法。.感知人物深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情，从中受到人文精 神的熏陶。【教学重点】学习细腻而夸张的人物外貌描写方法。【教学难点】认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课有一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；生前被誉为俄国文学大师，死后的坟墓却是最不起眼的小土丘；他是俄罗斯的世

2、袭贵族，却放弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民。他的家曾经是革命者的避难所，是难民的收容所，是改革家的聚会所。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。这样一个充满着矛盾的人，让许多人产生了好奇心的人，他是谁？他就是俄国著名的文学大师列夫托尔斯泰。现在，就让我们跟随作者，去领略大师的风采。二、自学检测1、读准字音:髭（zi ）髯（ran ） ft （ quan ） 黝黑（you ）滞留（zhi ）禁锢（gCi ）颔（）首锂（zeng ）亮犀利（xT ）广袤（mao ）尴尬（gan ga ） 炽热（chi ）2、解释以下词语：犀利：（武器、言语等）锋利，锐利

3、。器宇：气概、风度。禁锢：束缚、限制。轩昂：形容精神饱满，气度非凡。尴尬：（神色、态度）不自然；处境困难，不好处理。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。3、你认为文章主要刻画了托尔斯泰的什么？（分别指出文中相关的段落）外貌特征（1-5）（整体）眼睛（6-9）（侧重）三、初识托尔斯泰请同学们用自己喜欢的阅读方法速读课文列夫托尔斯泰，并试着用以下句式组织语言，整 体感知人物形象。托尔斯泰是一个 的人，因为文中写道 o （找人物描写的语句）例：这道目光

4、就像一把成锂亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮 遮掩掩。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而 已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的 频波。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。一个相貌平平、知识渊博，亲近平凡人而又不搞特殊化的文学巨匠。一个有良好道德品质敢于批判沙皇的人一个为民请命的人。四、走近托尔斯泰（-）精读前五段，理解人物外貌特征（教师范读12段，学生朗读35段）1

5、、你认为文中的托尔斯泰的长相与我们想象中的托尔斯泰有什么不同？文段依次写了托尔斯泰的须发面部面容表情氏相平平（普通）其貌不扬： 令拜访者失望（侧面描写）2、作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）失调、崎岖、平庸而粗俗（丑陋、群众化）。在文本中找依据，勾画出相关句子、词语，侧重品味崎岖”的含义，然后依据这些描写加 以联想、想象，在头脑里形成一幅托尔斯泰的肖像画。教师应用多媒体课件将托尔斯泰的胡髭、鬓发、眉毛、鬟发、胡须、脸颊、额头、鼻子、 耳朵、眼睛逐一展示出来，形成一幅托尔斯泰的肖像画，让学生与自己的想象画进行比拟。3、托尔斯泰的形象是用什么方法刻画出来的？（方法）作者对

6、托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。4、作者对托尔斯泰的胡子、眉毛、须发、皮肤作了哪些描写？有什么作用？A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。B.长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长 者风度。C.一缙缙灰白的髯发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般 茂密的须发。D.他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。E.我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。托尔斯泰的毛发之丑、五官之丑、脸色之丑、气质之丑，让拜访者失望，为后面写眼睛作铺垫。.朗读托尔斯泰对自己的评价投影展示：像我这么个生着宽

7、鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？教师指导学生用自嘲、愤怒等各种语气来朗读。这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰平庸而丑陋的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且 让人产生无尽的联想，同时也暗示了托尔斯泰的不平凡。五、课堂练习阅读托尔斯泰，回答以下问题：1、作者在课文前半局部极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但通读全文，我们仍能感到这 位大文豪的非凡之处。这是为什么？前半局部的描写对塑造人物形象有什么作用？写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。全文既 对托尔斯泰的形、神作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对他的崇敬、赞美 之情。这样，前半局部的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术 效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。.理解以下语句的含义。(1)这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观 察、研究，同时又用他