人教版小学美术一年级上册第16课童话里的小屋教案

1、童话里的小屋教学目标 ：1、通过制作纸盒房子，培养学生想象力和思维的能力，引导学生利用废旧纸盒通过多，美化生活的目的。童话里的小屋种创造形状各异的漂亮房子，达到陶冶2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。课前准备：纸盒.教学过程 ：一、组织教学二、导入师：小朋友们，彩笔. 蜡笔 彩纸 橡皮泥 剪刀 双面胶等童话里的小屋喜欢听童话故事吗？生：喜欢。师：好！下面就一起来听一个童话故事。听的时候，老师要看看哪些同学听得最认真。（生雀跃鼓掌。师CAI 课件中的公主童话故事）师：公主真呀，被恶毒的王后赶出了王宫，成了无家可归的孩子了。她现在又冷

2、又饿，连个落脚的地方都没有：那七个小矮人也不知道到哪儿去了。愿不愿意帮助她呀？生：愿意。师：太好了！准备怎样帮助她呢？生：送食物给她吃。生：我把毛衣送给她。生：我要想办法帮她找个房子。师：都有一颗美好的心灵，愿意帮助公主。特别是有的同学还想帮她找到房子，就来学习童话里的小屋，一起动手为让她有个家。她确实需要一个家。今天这节课公主建一个温暖的家，好吗？生：好！（师用 CAI 课件显示课题童话里的小屋）师：大家跟老师一起把课题读一遍。生：童话里的小屋。二、发展阶段师：，想送给公主一栋什么样的房子呢？生：像高楼一样的房子。生：跟城堡一样的房子。生：形状像苹果一样的房子。师：大家的想象力真丰富！公主有

3、了这样的房子，她会感到多么地呀！老师这里也有一些童话里的小屋，想不想知道它们是什么样的？生：想。师：下面师：刚才就一起来欣赏一下。欣赏了很多童话里的小屋，看哪些同学观察得最仔细。发现了什么呀？（师展示 CAI 课件中童话小屋它的什么地方。（教师总结：颜色、屋顶、门、窗）请：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢师问：“屋顶都形状的？”“门窗是什么形状的？”“墙是用什么建成的？”“你觉得颜色生：略特点？”师：大家观察得真仔细！从材料到形状，再到颜色，发现它们都有不同的地方。老师今天还带了其他小朋友为公主做的一些房子，想不想看？生：想。师：请各组组长生：这个组的小屋是用蜡光纸撕成的。生：组的房子是用彩色纸剪

4、成不同形状的纸片贴成的。生：这个小屋是用大小不同的纸盒做的，窗户是剪出来的，门是贴上去的，屋顶是用盒盖打开粘上去的。生：组的小屋是用橡皮泥捏成的。【评析】（一）从探究到集体探究。（二）范作引路，直观教学从到实物，从内容（材料，形状、颜色）到方法，从视角到触角（摸、拆），从想到说。此设计使学生初知应该探究什么，怎么探究，从而渐渐学会探究，逐步形成良好的思维品质。三、合作解疑，探究。师：刚才欣赏了很多童话里的小屋，想不想动手做一个？生：想。师：桌上放着各种各样的材料，大家看看，想想，再，然后说一说组准备用什么材料做个什么样的小屋送给公主。（学生后发言）生：我用彩色笔画一栋像儿童公园里那座城堡一样的

5、房子。生：用蜡光纸剪一栋像山宾馆那样的房子。生：组用纸盒做一栋有院子的别墅。院子里的花和树不知道怎么做。师：花和树该怎么做呢？哪个组的同学能帮助他们想办法？生：花可以用彩色纸剪。生：用橡皮泥做树。师：大家真会动脑筋！接下来就选择合适的材料和自己喜欢的方法绘制童话里的小屋。看哪个组或哪个同学绘制的房子又好又快。绘制时注意合作，洁卫生。注意安全，保持清（学生以组为绘制作品，教师巡视）【评析】学生：个个参与，一般问题组内解决，难点问题组际解决。中大家各抒己见，人人既是学生，又是老师，互教互学，互帮互促，凭着集体智慧在愉快的合作中解决问题，享受到了探究的乐趣，同时心理也得到了较大的满足。教师：以为王，

6、适时适量提示或传递组际新信息，使其互补互促，以帮助学生拓展思路或突破难点，将探究引向深入。四、汇报交流，展示探究。师：老师看了一下各组绘制的情况，大家都很认真，给公主造了很多小屋。现在请各组同学先向大家展示一下自己的小屋，再介绍一下是用哪些材料，怎样绘制的；在制作过程中遇到哪些团难，怎样解决的。生：略五、启发引导，深入探究。师：大家做的小屋一般都是窗户比门小，在的实际生活中，大家见过窗户比门还大的房子吗？另外，大家设计的门和窗户都是方形的，还能不能设计其他形状的呢？师：刚才大家了其他组做的小屋，又对相关问题进行了，现在对照自己做的小屋，你觉得还有哪些地方需要改一改吗？（学生纷纷举手）师：好！现

7、在各小组同学先商量一下哪些地方需要改，怎么改，再动手改一改。等会儿比一比，看谁的小屋做得最好。（学生动手改）【评析】在组内合作和组际合作中还有解决得不够理想。教师在先学生发言，分析他们想法的由来，看其合理性和局限性，在此基础上再进行相应启发引导，然后让学生修改自己的作品，将探究活动引向深入。如此教学，学生的技能训练和思维训练得到了次的，教师主导作用恰到好处。六、评价欣赏，升华探究。师：在这节课中真了不起，自己动手为公主做了这么多漂亮的小屋，如果你是白雪公主会挑选哪栋小屋住呢？想不想看看其他同学修改后的小屋？生：想。师：那就下位去挑一挑自己最喜欢的小屋，挑好后把它拿到展台上来，好吗？生：好。（学

8、生下位欣赏他人的作品）师：哪些同学想代表公主说一说为什么选中这幢小屋？生：我觉得这个小屋外形很特别。师：是呀，多么宽敞，多么漂亮！雪公主也会挑选这栋小屋。生：这幢房子像座城堡，很大。公主一定非常喜欢。生：我认为这栋小屋的色彩非常醒目，很鲜艳！我很喜欢。师：的小屋虽然有点儿问题，但他做得很认真，如果还有时间的话，她也会做得很好的。师：今天大家为公主找到了温暖的家，为她高兴吗？生：高兴。师：那好，就让和公主一起唱唱歌，跳跳舞，好吗？生：好！（师CAI 课件小小世界的歌曲，师生一起唱歌跳舞）“这是欢乐美丽的小世界，这是甜美的小世界。啊！来跳舞，歌唱，歌唱美丽的小世界。的小世界，这是小世界。”师：刚才表演得非常！大家再想，除了今天这节课用的这些材料做的这些小屋外，还可以用哪些材料做些其他样式的小