小学音乐人音一年级下册（2022年新编） 巧巧手理发师教案

1、理发师教学设计教材分析：这是一首热情，欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。单乐段结构，旋律采用上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，歌曲将模拟理发师手中的道具发出的“咔嚓”“沙沙”声与有规律的x xx x节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。教学目的：1能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲。2通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。教学重难点： 学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，并且能编创动作表演，伴奏节奏练习和合作表演理发师。教学准备：多媒体，电子琴，筷子，自制沙锤、剪刀、喷壶。课时安排：一课时教学过程：一组织

2、教学：师生互问好，听音乐律动进教室二、发声练习 师：老师是怎样和你们问好的，谁来模仿？生：哎小朋友们好！（全班一起模仿）师：我们把这句话配上音乐来唱一唱。 6 7 6 5 5 6 5 4 3 1 1 111 0|哎 小朋 友们 好 谁来 上课 啦啦 啦啦 啦 6 7 6 5 5 6 5 4 3 1 1 111 0|哎 李老 师你 好 我们 上课 啦啦 啦啦 啦三、新课导入师：今天老师带同学们到一个遥远而又美丽的小镇去，小镇上的人每天过得无忧无虑的，非常开心，他们之所以这么开心呀，是因为在小镇上住着一位老爷爷，这位老爷爷有着一双神奇的手，而且他还特别喜欢唱歌，他把自己这双神奇的手的用处呢，唱在歌

3、里，今天他要考一考同学们，能不能从他的歌声中听出这双神奇的手到底是用来做什么的？我们一起去音乐中找一找吧！（放音乐）四、聆听歌曲师：你听出来了吗？生：理发师师：怪不得老爷爷的双手这么神奇呢，原来他能让我们大家变得漂亮帅气，今天我们要学的歌曲就是理发师。（出示课题）师：接下来我们仔细地听一听，歌曲中的理发工具发出了什么声音（放音乐）生：剪刀咔嚓咔嚓的声音。生：还有一个沙沙沙的声音。（出示工具图片）师：接下来，请同学们跟着老师一起来模仿一下他们的声音。出示节奏： （用筷子敲击） 咔 嚓 咔 嚓 O （用自制沙锤敲击） 沙 沙 沙 沙 沙师：我们用小剪刀和沙锤合作一段吧 （筷子、沙锤敲击）五、学唱歌

4、曲师：理发师爷爷看到大家表现得这么好，欢迎大家到理发店做客，他有几个问题要问问大家，看看大家能不能回答，回答问题的时候，要跟着老师的节奏：师：什么店的老爷爷呀？咔嚓咔嚓生：理发店的老爷爷呀，咔嚓咔嚓师：手里拿着一把什么？咔嚓咔嚓生：手里拿着一把剪刀，咔嚓咔嚓师：哎，就快成功啦，快快干嘛？沙沙沙沙沙-生：哎，就快成功啦，快快喷雾，沙沙沙沙沙-（老师出示歌词，并有节奏的朗读。学生用筷子、自制沙锤，敲击节奏 朗读歌词。）师：老爷爷愉快地唱着歌，让我们也加入理发的队伍吧（再听这首歌曲，用筷子和沙锤伴奏。）跟琴演唱，老师唱歌词，学生模拟剪刀和喷雾时发出的声音。师生交换演唱，分小组对唱。学生完整唱一遍理发师歌曲情感处理师：理发师看到自己理出了一个漂亮的发型，他的心情怎么样呀？生：很高兴，快乐有表情的演唱理发师。六、课堂小结：师：理发师老爷爷的双手太巧了，能够理出顾客们满意的发型，同学们，