幼儿园体育教学活动设计

1、幼稚园体育教学活动设计1/70谈一谈： 你观摩过体育教学活动吗？活动内容是什么？2/70说一说： 你认为体育教学设计应该包含哪些内容？目标内容标准实施方法和路径3/70 01第一部分我们应到达哪些活动目标4/70010203幼稚园体育教育活动地位、作用和目标 幼稚园工作规程指出“实施保育与教育相结合标准，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全方面发展教育，促进其身心友好发展。”1.幼稚园体育地位首要5/700102032.幼稚园体育作用作用健身强体健心益智育德合群促美促进身体健康发育发展体能，健壮身体使幼儿开心、开朗、活泼，促进心理健康发展有利于提升幼儿认知能力，促进智力发展培养幼儿勇敢、顽强、自信

2、、恪守纪律等良好品德培养幼儿主动向上、互助、合作、知道谦让群体意识培养幼儿美形体姿态、美意识和行为，提升幼儿审美能力幼稚园体育教育活动地位、作用和目标6/700102033.幼稚园体育目标（1）正确了解健康教育活动内涵 幼稚园健康领域是指以保护和促进幼儿健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健相关知识、技能为主要内容而实施各种形式教育过程。幼稚园体育教育活动地位、作用和目标7/700102033.幼稚园体育目标（2）正确了解健康教育活动目标纲要提出四条幼稚园健康领域总目标是什么？ 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 生活、卫生习惯良好，有基本生活自理能力。 知道必要安全保健常识，学习保护自己。

3、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。幼稚园体育教育活动地位、作用和目标8/70010203幼稚园体育教育目标层级结构幼稚园体育教育总目标幼稚园体育教育年纪阶段目标幼稚园体育教育活动目标9/70010203幼稚园体育教育目标层级结构1、幼稚园体育教育总目标（1）激发和培养幼儿参加体育活动兴趣，养成主动锻炼身体良好习惯。（2）促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，发展幼儿基本动作和体能，培养幼儿正确身体姿势，增强幼儿体质。（3） 以体育活动为伎俩或路径，促使幼儿情绪、认知、社会性、个性等方面健康发展，促进幼儿心理健康。10/70010203幼稚园体育教育目标层级结构2、幼稚园体育教育阶段目标 自读P

4、184-186相关内容，交流讨论幼稚园体育教育年纪阶段目标包括哪些方面，举例说明小、中、大班阶段性目标异同。11/70010203幼稚园体育教育目标制订和撰写1、总目标和活动目标协调 “用幼儿感兴趣方式发展基本动作，提升动作协调性、灵活性。”这条目标制订适当吗？没有详细发展层次和规范基本动作类别，怎样去制订教学活动目标呢？12/70010203幼稚园体育教育目标制订和撰写2、总目标到活动目标转化目标分析 引导幼儿练习手膝爬，发展动作协调性。 会在爬基础上听辨声音向前爬，培养幼儿区分爬能力。 让幼儿喜欢体育游戏，体验到友爱情感。分层次有问题，而且第一层次和第二层次表述角度不一样（前为教师，后为幼

5、儿）通篇写都是学习内容，没有目标阐述。不明确，不详细，而且第三条是否能够实现？小班体育蚂蚁运粮目标表述及分析 总目标为制订活动目标指明了方向，幼稚园体育教学活动目标要结合教学内容详细细化总目标。13/70010203幼稚园体育教育目标制订和撰写3、活动目标内容表征1.学习（或行为）主体表述（谁为主体？）幼儿14/70010203幼稚园体育教育目标制订和撰写3、活动目标内容表征(2)学习（或行为）动词表述时间儿童行为认知类学习动词指出、说出、关注、知道、了解、了解、收听（看）、知道、观赏、区分、评价、描述等运动技能类学习动词学习、利用、掌握、做出、会做、学会、应用、自编自练、模仿、跨越、钻（绕）

6、过等心理、社会范围学习动词含有、克服、展示、不妨碍、树立、调控、关爱、尊重、克服、关心、体验、参加等身体发展类学习动词发展、学习、完成、从事、提升、增强、控制、进行、利用等标准、明确、详细、适宜15/70010203幼稚园体育教育目标制订和撰写3、活动目标内容表征(3)学习（或行为）条件表述 学习组织形式。比如，“按次序轮番使用（练习）”。 相关信息，包含给幼儿图像资料、音源资料、书籍、信息技术等。比如，“从电视中”。 作业条件，包含器材高度和重量要求及相关替换物。比如，“在提升高度台阶上”。 环境条件，包含学习空间和地点。比如， “在要求区域中”等。 时间和速度或运动强度和运动量条件。比如，

7、“在5 分钟内”。 在完成学习（或行为）时情景。比如，“在徒手操、队列等练习中”。 16/70010203幼稚园体育教育目标制订和撰写3、活动目标内容表征(3)学习（或行为）程度表述普通采取定量指标。比如，“最少完成5 种玩球方法”、“完成动作85% 以上正确”等。17/70010203幼稚园体育教育目标制订和撰写交流讨论: 对心理健康、社会适应类表现程度表述应该用哪些词？定性语言：初步、乐于、不害怕、良好、合理、自觉、正确、主动、体验、较熟练、基本掌握等18/70 02第二部分我们选择哪些活动内容19/70文本您内容打在这里您内容打在这里您内容打在这里您标题写在这里问题1：你体育活动内容有哪

8、些？您内容打在这里您内容打在这里幼稚园体育教育活动基本内容问题2：你以为幼稚园体育教学活动基本内容有哪些？20/70文本您内容打在这里您内容打在这里您内容打在这里您标题写在这里1.身体活动知识和技能 包含走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及相关知识，体育运动相关知识与技能等。2.身体素质练习 包含平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能练习相关知识和技能等。3.队列队形练习 包含模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与动作，列队，改变队形等。您内容打在这里幼稚园体育教育活动基本内容21/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准1.运动参加 （1）喜欢玩体育游戏

9、乐于学习和展示最基本运动动作 （2）对体育活动表现出学习兴趣22/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准2.运动技能 （1）初步了解最基本运动知识：知道最基本动作术语；说出各种体育比赛名称。 （2）学习和应用最基本运动技能：初步掌握最基本运动动作；会做最简单组合动作。 （3）安全参加体育活动：乐于跟随教师进行准备活动；初步学习体育活动中自我保护；初步了解怎样在运动中防止危险。23/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准2.运动技能 （1）初步了解最基本运动知识：知道最基本动作术语；说出各种体育比赛名称。 （2）学习和应用最基本运动技能：初步掌握最基本运动

10、动作；会做最简单组合动作。 （3）安全参加体育活动：乐于跟随教师进行准备活动；初步学习体育活动中自我保护；初步了解怎样在运动中防止危险。24/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准3.身体健康（1）初步保持正确身体姿势： 在教师引导下保持正确身体姿势；初步了解正确身体姿势主要性。25/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准3.身体健康（1）初步保持正确身体姿势： 在教师引导下保持正确身体姿势；初步了解正确身体姿势主要性。26/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准3.身体健康（2）发展身体素质： 27/70您内容打在这里您标题写在这里

11、幼稚园体育教学活动内容标准3.身体健康（2）发展身体素质： 28/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准3.身体健康（2）发展身体素质： 29/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准3.身体健康（2）发展身体素质： 30/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准3.身体健康（2）发展身体素质： 31/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准3.身体健康（2）发展身体素质： 32/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准3.身体健康（3）简单了解身体常识： 初步了解身体各主要部位名称；能区分对应身体方位

12、；知道自己身体最基本特征。 33/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准4. 心理健康（1）初步体验体育活动中心理感受（2）初步形成客服困难坚强意志品质34/70您内容打在这里您标题写在这里幼稚园体育教学活动内容标准5.社会适应（1）初步体验合作与体育道德（2）乐于参加社会中体育活动35/70 03第三部分我们应遵照哪些标准36/70经常化标准设计和安排幼稚园体育教学活动主要标准多样化标准全方面发展标准适量运动负荷标准37/70经常化标准多样化标准一是指体育应促进幼儿身心全方面发展；二是指尽可能使幼儿身体各个部位、各器官系统机能、各种身体素质和基本活动技能等，都能得到全方面

13、、协调发展。全方面发展标准指在组织幼儿进行体育教学活动时，教师应合理安排及注意调整幼儿身体练习时身体和心理所承受负荷量，确保幼儿在运动后能取得恢复最正确效果。适量运动负荷标准指幼稚园体育活动应融于幼儿每日活动之中，持之以恒。设计和安排幼稚园体育教学活动主要标准指幼稚园体育活动应灵活利用各种路径、各种组织形式和方法来进行。38/70组织与指导幼稚园体育教学活动基本标准1.确定幼儿在体育活动中主体地位问题：教师要怎样确保幼儿在体育活动中主体地位？（1）提升幼儿参加活动主动性和主动性。（2）为幼儿提供身体练习机会和条件。（3）尊重幼儿，多用勉励、表彰等正面教育方式方法。39/70组织与指导幼稚园体育

14、教学活动基本标准2.灵活地调控运动负荷运动负荷既包含生理负荷（活动量），又包含心理负荷。（1）灵活调整活动节奏（甚至改变活动计划），确保运动量改变符合人体生理机能能力改变规律。（2）确保情绪负荷高潮不宜出现过早。比如：四散追逐跑时，心率可到达每分钟180次以上，做“老狼老狼几点啦”做跑交替游戏或做一套早操时，心率只在每分钟130-140次，前者强度大，后者强度小。40/70组织与指导幼稚园体育教学活动基本标准2.灵活地调控运动负荷知识拓展：什么是人体生理机能改变规律？给我们启示是什么？相对静止状态上升至最正确工作状态维持最正确工作状态下降恢复到相对静止状态。得出：身体练习开始之前，必须有适当准

15、备性运动，身体大量练习之后，必须有放松恢复活动。41/70组织与指导幼稚园体育教学活动基本标准4.灵活机智地指导幼儿活动知识拓展：什么是人体生理机能改变规律？给我们启示是什么？（1）树立随机教育意识，善于捕捉随机教育时机和条件。（2）随时观察和了解幼儿在活动中情况，善于发觉问题，及早排除问题。（3）随机应变，处理好突发事件。42/70 04第四部分我们怎样设计幼稚园体育教学活动43/70我们怎样设计幼稚园体育教学活动幼稚园体育教学活动设计基本思绪设计幼儿体育教学活动关键点幼儿体育教学活动方案（计划）撰写44/70幼稚园体育教学活动设计基本思绪 1.关于活动目标想一想：设计幼稚园体育教学活动目标

16、时需注意什么？简明清楚、准确详细45/70幼稚园体育教学活动设计基本思绪 1.关于活动目标46/70幼稚园体育教学活动设计基本思绪 2.关于活动准备 活动准备应注意到活动开展季节、现有物质条件和环境创设、幼儿知识和心理准备等方面原因。47/70幼稚园体育教学活动设计基本思绪 3.关于活动过程 （1）合理安排所选内容、需要重复次数、预定活动效果，并在实践中及时给予评价、修改。 （2）注意量大与量小结合，上肢与下肢配合，动静交替，全方面锻炼与发展。48/70设计幼儿体育教学活动关键点 1.分清活动类型 新讲课 复习课综合课 最基本、最普遍类型 一是指活动内容现有新，又有已经学过，即新旧内容综合。

17、另一个含义是指各种类型活动内容综合，既包含基本体操（含队列、队形），又包含模仿性活动、游戏（基本动作类游戏、身体素质练习游戏）、运动技能练习。49/70设计幼儿体育教学活动关键点2.应依据人体机能能力改变规律50/70设计幼儿体育教学活动关键点【启示】依据这一规律，教师平时必须把每次体育活动组织好，应想方设法激发幼儿活动兴趣，使幼儿情绪活跃起来，让幼儿听到要开展体育教学活动就产生主动情绪。上升阶段 第一个过程是在进行身体锻炼活动前，知道或想到即将开展活动，人体在生理和心理上产生选择性反应。51/70设计幼儿体育教学活动关键点【思索】针对上升阶段第二个过程，教师在活动开始时要做些什么？ 第二个过

18、程是经过适当身体活动，克服各器官、组织机能惰性，提升其活动能力，使其较快到达较高水平。 教师在活动开始部分，应利用适当辅助活动（热身活动或针对性准备活动）来使身体活动能力较快地提升，以适应第二阶段活动需要。52/70设计幼儿体育教学活动关键点【思索】教师应该把难度较大、较新教材或运动负荷较大练习内容安排在哪个阶段进行？平稳阶段 是指身体各器官活动能力已达较高水平，且能保持一段时间。这时身体活动效率高，学习效果好，且能适应较激烈活动。注意事项：教师应选择适当活动内容，并控制好练习密度和运动负荷，既要确保运动负荷高峰出现，又要防止因运动负荷过大或高峰过早出现使幼儿过早发生疲劳。53/70设计幼儿体

19、育教学活动关键点下降阶段 身体锻炼活动进行一段时间后，因为体内能量、物质消耗，且恢复不足，身体会出现疲劳，活动能力下降。注意事项：不宜急刹车，能够进行一些放松活动，方便幼儿很好地恢复身体机能。54/70设计幼儿体育教学活动关键点体育课各部分安排步骤任务内容时间开始部分 10%-20% 组织幼儿、集中幼儿注意力，使幼儿明确活动要求，激发他们参加身体锻炼活动兴趣。 经过身体活动、克服各器官、组织惰性提升其活动能力，发展主要肌群； 依据基本部分内容，做一些有针对性准备活动，为下面活动做好适应性准备。 排队和队列队形练习； 向幼儿说明活动要求和主要内容； 做一些基本体操或模仿活动； 开展一些运动负荷不

20、大，有利于发展幼儿体能游戏，也可进行一些简单舞蹈和律动等。3.应遵照一节课各部分活动标准55/70设计幼儿体育教学活动关键点体育课各部分安排步骤任务内容时间基本部分 70%-80% 学习新或较难活动内容，巩固和提升已学过各类练习和游戏等； 经过幼儿本身身体练习，从而提升幼儿身体素质，发展幼儿能力，培养幼儿良好心理品质。 发展体能游戏、基本体操等；其它各类游戏。普通以纲要中要求内容为主。一次活动普通安排1-2项活动内容。在内容安排上应注意新旧搭配，急缓配合，全方面锻炼幼儿身体。56/70设计幼儿体育教学活动关键点体育课各部分安排步骤任务内容时间结束部分 活动延伸10%-20% 降低幼儿大脑兴奋，

21、使幼儿身体由运动担心状态逐步恢复到平静状态，放松肢体；合理地小结评价，有组织结束活动；收拾整理器材 轻松自然地走步；徒手放松练习；简单、轻松操节或舞蹈；平静游戏等 好教育活动不是止于特定某次活动，而是一个长久、连续过程，尤其是能力、习惯培养也是体育活动延伸方法包含家庭中、户外游戏等57/70设计幼儿体育教学活动关键点4.应注意活动过程游戏化例：丛林寻宝记58/70 05第五部分怎样实施和指导幼儿体育教学活动59/70怎样实施和指导幼儿体育教学活动思索：组织和实施体育教学活动时注意什么？一、指导与实施基本标准1.做好活动前准备工作。2.教师要注意本身言行对幼儿情绪兴趣影响和感染。3.灵活利用各种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异。4.控制好活动时间。（每七天安排12 次。普通小班为1520 分钟，中班为2025 分钟，大班为30 分钟左右。）5.重视在活动中发展幼儿智力，并经过建立活动常规，利用活动相关内容，培养幼儿良好品质和个性。6.注意做好活动后复习辅导和检验评价工作，总结经验教训，不停提升本身组织指导能力和教育质量。7.注意安全，确保健康。60/70怎样实施和指导幼儿体育教