幼儿园环境和设备

1、第五章 幼稚园环境和设备1/87幼稚园环境“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。” 墨子“有准备环境必须由了解儿童和了解儿童内在需要，掌握教育理论教师来准备。” 蒙台梭利2/87幼稚园环境幼稚园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动一切外部条件。有广义和狭义之分。广义幼稚园环境，包含幼稚园内外环境。狭义幼稚园环境，专指幼稚园内部环境，包含物质环境、精神环境和制度环境。 园舍、家俱设备、玩具材料、游戏空间、图书、室内外装饰和布置教育理念、教育行为、人际关系、情感气氛幼稚园行为规范、价值标准、管理机制等3/87第一节 园所环境建筑要求创设丰富教育环境，合理安排一日生活，最大程度地支持和满足

2、幼儿经过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验需要 。 3-6岁儿童学习与发展指南4/87一、园所基地选择第六条托儿所、幼稚园基地选择应满足以下要求：一、应远离各种污染源，并满足相关卫生防护标准要求。二、方便家长接送，防止交通干扰。三、日照充分，场地干燥，排水通畅，环境优美或靠近城市绿化地带。四、能为建筑功效分区、出入口、室外游戏场地布置提供必要条件。 托儿所、幼稚园建筑设计规范5/87二、园所建设安全要求（一）幼稚园园舍可为楼房或平房 楼房建筑不超出4层，幼儿活动场所应设在3楼以下。禁止将幼儿活动场所设在地下室或半地下室。有独立出入口和室外活动场地及对应安全防护设施。幼稚园主要出入口位置，应有

3、利于人流疏散，不宜设在交通主干道。园门外侧必须留有缓冲地带。依靠学校等资源办园，应设置相对独立园所和活动场地。6/87二、园所建设安全要求(二)幼稚园建设应符合国家消防安全等相关要求 安全、防火、防震减灾、防噪声、给水与排水、采暖与通风、电气等要符合国家相关要求。按着国家现行相关规范及标准考虑幼稚园安全办法及室内环境设计，应符合国家相关室内环境污染控制规范。幼稚园建筑造型及室内设计应符合儿童特点。7/87二、园所建设安全要求(三)在儿童安全疏散和经常出入通道上，要确保通畅无阻 不应设有台阶，必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1：12。利用过道设置活动项目标，应优先考虑消防通道特殊安全需要，为过

4、道留有足够净宽度。单面走廊大于1.8米宽，中内廊大于2.4米宽。如在过道上放置活动器具，不得影响走廊净宽度。楼房建筑，楼梯除设成人扶手外，应在靠墙壁一侧设儿童扶手，其高度不应大于0.6米；楼梯栏杆垂直线饰间净距不应大于0.11米，当楼梯井净宽度大于0.2米时，必须采取安全办法；楼梯踏步高度不应大于0.15米，宽度不应小于0.26米；室外安全疏散楼梯应有防滑办法。8/87三、幼稚园用地要求（一）园所占地面积9/87三、幼稚园用地要求（二）园舍建筑用地10/871.儿童活动及辅助用房(1)活动室每班一间，标准上应设在阳面，光线充分，玻地比为1：5（窗户总面积/活动室总面积），供开展室内游戏和各种教

5、育教学活动以及儿童进餐之用。活动室室内空气流通，无污染，有防寒保暖设施，使用面积不少于54平方米。墙面应有作品展示和环境布置条件。11/871.儿童活动及辅助用房(2)寝室每班一间。供幼儿睡眠使用。寝室使用面积不得小于45平方米。如寝室与活动室适用，使用面积不得小于90平方米。12/871.儿童活动及辅助用房(3)卫生间每班一间，标准上要有给排水系统，使用面积大于15平方米，内设男孩小便槽或4个小便器，设置不少于4个蹲式便器或便槽，有不少于6个水龙头盥洗池、2个淋浴位和1个污水池。盥洗间应与厕所分间或分隔。13/871.儿童活动及辅助用房(4)衣帽、教具储备间每班一间，大于9平方米，可设在活动

6、室前厅，供贮藏中、小型教玩具、儿童衣被鞋帽等用。14/871.儿童活动及辅助用房(5)综合活动室每园最少设置一间，使用面积分别大于100平方米（3班）、120平方米（6班）、140平方米（9班）、160平方米（12班），供开展音乐、舞蹈、体育活动、大型游戏及召开会议、教师培训、家长指导和观摩教育活动等用。15/871.儿童活动及辅助用房(6)专题活动室标准上每园设一间以上，如美术创意室、角色游戏室、科学探究室等，使用面积大于60平方米。16/872.办公及辅助用房(1)办公室 包含园长室、教师办公室、财会室等，使用面积分别大于60平方米（3班）、80平方米（6班）、110平方米（9班）、140

7、平方米（12班），可依据实际情况合理安排。(2)资料室 使用面积大于20平方米，供幼稚园存放资料、档案及教职员查阅资料、阅览报刊、杂志，制作、陈列教具用。(3)会议室 使用面积分别大于15平方米（3班）、20平方米（6班）、25平方米（9班）、30平方米（12班），供幼稚园开会及对外接待用。17/872.办公及辅助用房(4)保健室 使用面积分别大于12平方米（3班）、14平方米（6班）、16平方米（9班）、18平方米（12班）供医务人员开展卫生保健工作用。(5)晨检、接待室 使用面积大于12平方米，供医务人员天天早晨对入园儿童进行健康检验及家长与教师会见之用。(6)值班室 使用面积大于12平方

8、米，供教师值班住宿用。18/872.办公及辅助用房7.贮藏室 使用面积大于30平方米，供贮藏体育器具、总务用具及杂物用。8.传达室 使用面积大于10平方米，供门卫人员值班、收发用，规模较小幼稚园可与晨检、接待室适用。9.教工厕所 使用面积大于10平方米，供教职员及外来人员使用。19/873.生活用房(1).厨房。合理设置主副食加工间、配餐间、主副食库和洗消间，使用面积分别不得小于70平方米（3班）、80平方米（6班）、90平方米（9班）、100平方米（12班），做到布局合理，符合操作流程要求。厨房和幼儿就餐点不在同一幢建筑内时，应有连廊连接。(2). 浴室间、洗衣间。使用面积分别不得小于8平方

9、米（3班）、10平方米（6班）、20平方米（9班）、30平方米（12班）。(3).开水消毒间。使用面积分别大于6平方米（3班）、8平方米（6班）、10平方米（9班）、12平方米（12班），供幼稚园烧开水及餐具、毛巾、水杯等物消毒用。(4).炊事员休息室。使用面积分别大于11平方米（3班）、13平方米（6班）、18平方米（9班）、23平方米（12班），供炊事员更衣、休息用。20/87三、幼稚园用地要求（三）户外活动场地 幼稚园应有与规模相适应、独立户外活动场地，儿童人均面积不少于4平方米。包含儿童游戏场地、30米软覆盖直跑道、活动器械场地、有足够活动玩沙、玩水区（贮水深度不得超出0.3米）和儿童

10、种植、喂养园地等。部分场地宜与集中绿地结合布置。幼稚园应设置旗杆、旗台。21/87三、幼稚园用地要求（四）绿化用地 包含集中绿地面积和房前屋后、道路两侧零星绿地面积。幼稚园绿化率应大于30%。禁止种植有毒、带刺植物。22/87三、幼稚园用地要求（五）种植园地 种植园地是让孩子们走出教室，走向大自然，创造一个新教育学习方式。供儿童种植垄要窄一些，走动距离宽一些。23/87三、幼稚园用地要求（六）喂养角(区) 能够喂养不太娇气又有观赏价值动物，包含禽类和畜类。24/87第二节 园所环境配置要求25/87一、幼稚园设施设备配置标准（一）实用和经济环境和设备应适合儿童和成人使用和操作。凡是儿童用具都应

11、适合儿童身高和体力，以轻、低、稳为好。 设计园所时应做好研究和决议，以免造成无须要浪费26/87一、幼稚园设施设备配置标准（二）卫生和安全，有利于健康1.用房宜朝南，主要用房以朝南为好，光线充分，通风 2.扩大空间3.设备用具安全卫生 4.无毒、透气 5.软包装 6.室内外设备安全 7.玩具和运动器具安全8.园舍应考虑含有防火、防盗、隔音、防寒保暖、防暑降温、通风防潮、防孩子走失等功效27/87设施设备圆角桌椅、玩具柜专员负责、定时检验28/87活动场地安全标识 处处提醒29/87活动场地竖杆栏杆 隔离危险屋顶运动场地停车、储物处30/87塑胶垫防滑、防跌活动场地31/87玩具教具玩具、教具要

12、安全、卫生，禁止使用有毒材料舒适、卫生、温馨低矮橱柜布艺利用静音建构角32/87一、幼稚园设施设备配置标准（三）全方面和多样1.物质环境和精神环境协调互动 2.设备材料多样性 3.功效多样性 4.三维空间全方面利用 5.冷暖色彩友好组合33/87一、幼稚园设施设备配置标准（四）动态性和参加性环境创设应依据教育需要不停改变 ；幼儿和教师共同参加 34/87二、幼稚园需要配置设施设备（一）班级设备1.桌椅，包含幼儿桌椅和教师办公桌椅等。2.橱柜，包含儿童玩具柜、衣帽柜、鞋柜、茶杯柜等。3.儿童床，要按照幼儿身高定做。4.书架5.钢琴或电子钢琴，每班一架6.教学一体机或电视、电脑、dvd等多媒体设备

13、7.玩教具及对应配套材料8.图书9.饮水设备10.消毒柜，每班一套11.其它设备35/87二、幼稚园需要配置设施设备（二）厨房设备依据幼稚园规模和幼儿数量，配置对应厨房设备设施。36/87二、幼稚园需要配置设施设备（三）办公设备1.办公柜2.沙发3.办公桌椅4.电子办公设备5.辅助设备37/87二、幼稚园需要配置设施设备（四）户外体育器械依据幼儿需要及实际情况，可配置对应大型组合滑梯、秋千、攀岩墙、攀登架、平衡木、感觉统合玩具、高跷、皮球、羊角球、跳绳、三轮车等。为满足幼儿每七天升旗和每日做操需要，能够配置旗杆和旗台等。38/87第三节 幼稚园班级环境创设要求39/87（一）适宜性标准 “发展

14、”是幼儿阶段第一要务，幼稚园全部物质条件都要从保障与促进幼儿身心健康发展出发，要与幼儿发展水平、年纪特点、兴趣兴趣、个性特征等相互匹配、同时、协调，要能满足幼儿全方面发展需要。即班级环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应。 不一样年纪阶段幼儿，同一年纪段幼儿都有差异。环境创设应适应幼儿这种差异。一、幼稚园班级环境创设标准40/87适合幼儿年纪特征小班重情趣坐电梯喂小动物背果果41/87适合幼儿年纪特征中班多改变香樟树变小纸条变我创造车圈圈变42/87睡莲开花自制迷宫成语故事听、画、讲、演适合幼儿年纪特征大班讲综合43/87拼板硬币兑换摆数棍适合幼儿个性特点 44/87（二）环境与教育目标

15、一致性标准指环境创设目标要与幼稚园教育目标相一致。班级环境创设不但要充分考虑本班年纪段幼儿兴趣需要，还要考虑幼稚园课程需要。环境创设要有利于课程目标实现，有效促进幼儿全方面发展，要依据幼稚园教育目标，对环境设置做系统规划，要考虑幼儿在知、情、意、行等各方面整体发展。45/87（三）经济性标准是指创设幼稚园环境应考虑幼稚园本身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园，班级环境创设亦应遵照此标准。幼儿园环境创设要以最小投入（人力、物力、财力）换取最大产出。表达空间使用多功效性和材料使用多功效性。46/87空间使用多功效专用活动室一室多用地面妙用47/87材料使用多样性自然材料玩水游戏荷叶变变变48/87利

16、用自然材料开展学习和探索木头、松果、石子、贝壳沙水游戏49/87废旧材料瓶罐类我们“百宝箱”50/87瓶罐妙用51/87纸盒类52/87纸盒陈列架纸盒垒高皮鞋盒拖车53/87多变生活用具类探秘形状盒草席碎纸布袋54/87冰棍拼板棍棒类小数棍55/87（四）安全性标准 确保幼儿安全是幼稚园首要职责。安全幼稚园环境是适合幼儿发展必备条件，只有在安全环境里，幼儿生命健康才能取得保障，才有可能取得自由、高兴发展。56/87设施设备圆角桌椅、玩具柜专员负责、定时检验57/87执教玩具玩具、教具要安全、卫生，禁止使用有毒材料舒适、卫生、温馨低矮橱柜布艺利用静音建构角58/87（五）教育性标准幼儿园环境历来

17、被誉为班级“第三位老师”，在幼儿园课程中发挥着不可取代地位，也对幼儿发展起着至关重要作用。环境创设目标是让幼儿潜移默化地受到影响，所以幼儿决定了环境创设教育性特点。每个环境创设都有教师智慧蕴含其中，让环境发挥最大教育价值，让幼儿在操作、探索中发展各方面能力。59/87（六）审美性标准 布置漂亮美观班级环境，不但让幼儿喜欢上幼稚园，更主要是对幼儿审美情趣一个培养与熏陶。班级环境创设中，教师要考虑颜色搭配利用，布局设置新奇等，给幼儿一个美观、舒适感觉。60/87（七）参加性标准指环境创设是幼儿与教师共同参加、共同合作过程。61/8762/87小练习，选择：1、给小班幼儿投放一式多份成品玩具材料，给

18、大班幼儿投放丰富半成品材料，教师落实环境创设标准是（ ） A适宜性标准B开放性标准 C经济性标准D幼儿参加性标准2、创设幼稚园环境时，不但要考虑园内环境要素，同时还要重视园外环境要素，二者协调一致地对幼儿施加影响。这表达了（ ） A开放性标准 B幼儿参加性标准 C经济性标准 D环境与教育目标一致标准3、教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师落实环境创设标准是（ ） A适宜性标准B开放性标准 C经济性标准 D幼儿参加性标准63/87（一）重视三维空间充分利用 幼稚园环境创设要充分利用室内外地面、墙面和空间,尽可能为幼儿提供接收各种知识或信息刺激机会和条件,以促进幼儿学习能力。二、幼稚园班级环境创

19、设要求64/87在地面画上各种图形、迷宫,涂上颜色或写上数字、字母,增加幼儿受信息刺激机会,并经过游戏巩固学过知识或取得某方面锻炼。如幼稚园有一条介绍各种民间游戏走廊,不但墙面游戏可让幼儿选择尝试,地面上也创设了跳房子等民间游戏环境,让幼儿看看、做做,充分感受民间游戏魅力。65/87让空间装饰来培养幼儿审美意识。空间布置可经过吊挂各种含有教育性和装饰性物品来实现。幼稚园吊饰设计不应该仅仅为了满足幼儿审美需要，而是在吻合幼儿审美情趣前提下，结适当当教育活动，使幼儿接收取得一定知识。如：制作京剧脸谱、幼儿剪纸吊饰，创设出了一个中国风优美意境，让幼儿感受到中国文化艺术气氛。 66/87让墙面显示幼儿

20、学习主要内容。墙面布置作用除美化班级外，还可与主题教育相结合，充分发挥幼儿个体与环境之间交互作用。如：刚开课时，结合小班入园教育，从幼儿兴趣点出发，确定了“我喜欢”主题，让幼儿从认识自我、喜欢自我，到喜欢新幼稚园、喜欢新同伴、新老师，进而延伸到喜欢周围人和事、物。67/87（二）重视幼儿参加环境创设过程体验 环境创设目标是引发和支持幼儿与周围环境主动作用，应重视为幼儿提供获取新知识经验、锻炼动手能力机会。教师不能把精力放在“我想怎么布置，我想怎样创设”上，而应将精力放在“我怎样启发，引导支持幼儿参加，幼儿怎样参加，我能提供怎样条件”上。 1.充分相信幼儿，“放手”让幼儿自主参加创设环境。 2.

21、以教师支持、引导为导向，引发幼儿自主创设环境。二、幼稚园班级环境创设要求68/87（三）环境创设内容全方面性和系统性 幼稚园环境创设要充分考虑幼儿在德、智、体、美各方面发展需要，综合选择五大领域方面教育素材，而且每首先都要依据幼儿年纪段特点和发展水平进行有系统创设，使环境对幼儿发展影响是全方面、系统。为此我们应该依据幼儿注意对象广泛、好奇心强特点，布置内容系统与教育相适应环境。二、幼稚园班级环境创设要求69/8770/87（四）要营造良好班级气氛 建立一个良好精神环境，是幼稚园环境创设主要组成部分。良好精神环境即为幼儿创设一个轻松、愉快心理环境。精神环境主要是指环境中人际关系。幼稚园精神环境主

22、要包含幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间，教师与家长之间所建立起种种情感乃至幼稚园园风、班风。 教师做到以下三点：（1）热爱幼儿、尊重幼儿、建立真正平等、友好师生关系。（2）善于观察幼儿活动，指导活动。（3）建立互助、友爱搭档关系。二、幼稚园班级环境创设要求71/87（一）墙饰环境创设1.整体要求（1）视角要放低 （2）成本要降低（3）视线要压低三、幼稚园班级环境创设技巧和策略72/87（一）墙饰环境创设2.常见墙饰环境创设板块（1）天气预报栏，日期（年月日、星期），季节（春夏秋冬），天气（晴、阴、雨、雪、大风等），温度（数字）等。三、幼稚园班级环境创设技巧和策略73/87（一）墙饰环境创设2.常

23、见墙饰环境创设板块（2）高兴宝宝主题墙（宝宝风采），包含：幼儿照片，自我介绍，生日，我理想（或最想说一句话）三、幼稚园班级环境创设技巧和策略74/87（一）墙饰环境创设2.常见墙饰环境创设板块（3）家园互动栏（家园联络栏、家长早知道、家长园地），包含：周计划、请您配合、家庭教育小常识等。三、幼稚园班级环境创设技巧和策略75/87（一）墙饰环境创设2.常见墙饰环境创设板块（4）今天我来了（幼儿出勤栏），可采取笑脸、幼儿姓名或者照片做出来小插板形式，表示“今天我出勤了”。三、幼稚园班级环境创设技巧和策略76/87（一）墙饰环境创设2.常见墙饰环境创设板块（5）幼儿作品展示区，包含：幼儿每次作品展。1m以下位置。三、幼稚园班级环境创设技巧和策略77/87（一）墙饰环境创设2.常见墙饰环境创设板块（6）主题活动墙，与幼儿教材紧密联络主题活动资料上墙或布置活动区，如漂亮秋天，可创设主题墙，也可布置自然角。三、幼稚园班级环境创设技巧和策略78/87（一）墙饰环境创设3.墙饰环境创设中需注意问题（1）文字展现尽可能要少，尤其是小班，文字提议用标准书写字体格式（2）有字地方尽可能要有图式解读，方便幼儿对文字意思了解（3）每创设一处墙饰，都要第一时间引导幼儿观察、了解板块里信息，并 强调注意事项（4）每个板块要定时更新，以确保幼儿对墙饰观察与参加兴趣（5）板块大小要均匀，高低错落有