教师书法培训心得体会(2)12篇

1、Word 教师书法培训心得体会(2)12篇 老师书法培训心得体会(2)篇1 我此次参与湖南省学校书法骨干老师培训，自始自终严格遵守培训纪律和规章，仔细听了每位专家学者的讲课，做了大量的学习笔记，同时也仔细认真地观摩了金海试验学校老师的书法课，我收获很丰富，不虚此行，达到了我的预期目的。我深感收获的是： 首先，对书法课堂有了新的熟悉。我的工作地怀化溆浦，离省文化中远，原来表现对文化熟悉也离得远，认为进不进课堂无所谓。培训后，熟悉上有转变，认为很有必要，书法学习是在挽救我们的民族文化，应当从小孩子抓起，直至中学高校。 其次，丰富了书法理论学问。我虽然懂点书法，但长期忙生计和工作，对理论上的东西只知

2、道点皮毛。通过培训，豁然开朗，书法理论多了。并知道何满宗、李再湘、夏时、熊瑛、谢建明这些专家学者和老师们是怎样刻苦学理论的，怎样理论联系实际践行书法艺术活动的。自己将来也要在一边实践书法，一边下苦功夫学习书法，做到理论引路，不迷失方向，做一个合格的书法爱好者和地方小书家。 再者，此次培训让我更加学会了施教的方法。原想自己学书觉得枯燥，还去教小孩子学枯燥，岂不枉哉?由于思想熟悉的错误，导致教法陈旧过时还不当成一回事。以致教学质量没有大幅度的提高。其实现在看来，我教书法是可以的，但在调动同学乐观性，激发同学学习书法爱好方面还需下功夫。回去后，我将重新调整状态，改良教法，让孩子们的学习书法不觉得枯燥

3、，更加轻松开心。 另外，通过培训让我解放了思想，我觉得有必要把自己教学方面总结的教法阅历贡献出来，供大家争论，让大家在教学中少走弯路。首先是教学理念上，我认为刚读一、二、三班级的同学认知力量低，不必教名家的教材，只要用13班级语文课本便可。让同学取得成就感有了自信念，认知力量提高后再学习名家法帖，效果会更好，否则，我们同学的写作业的力量、水平得不到很快提高。培育写字能手是必定的，培育书法家是偶然的。 再就是怎样用最简方法，最简单让同学接受的方法教同学?我认为应多用朗朗上口的口诀。我编了些供大家参考指正，相互提高。 丹桂飘香宁乡逢，师训班里把学同。 十日情怀百般爱，百年修来万年红。 此次培训做得

4、太好了，真的让我不虚此行，下次培训我们开心再会! 诚心感谢李再湘教授和其他几位专家学者，诚心感谢郑主任，诚心感谢班主任陈娅女士和熊周蓉女士。 老师书法培训心得体会(2)篇2 5月26日在清河油坊中学，我有幸参与了清河县老师硬笔书法培训，并且收获颇多。 这次培训对于我们实习老师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习老师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于老师的重要性，老师的字体会潜移默化地影响同学的字体。 本次培训从邢台市请了书法技能超群并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座，他先介绍了

5、下书法艺术的进展就开头讲解如何写好钢笔字。王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们叙述了硬笔书法的基础学问，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必需经受起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简洁，但从微小之处揭示汉字的结构美，提高老师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。 以前我都不知道写字还要讲究平衡，原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在学校时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，现在才发觉字还可以有另一种写法，有另一种美感。 光听王老师讲可不管用，

6、只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与欢乐，看着字帖上的字，一笔一画地渐渐练，练得不只是字，也是一种心境。 意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简洁的笔画横、竖开头，作为一名老师，写一手好字也是必不行少的。 老师书法培训心得体会(2)篇3 这学期，我报名参与了长安区老师书法培训，当时比较迟疑的是还要参与考试，但是为了多学些学问，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的双休日的时间，也要强迫自己一下。目前考试已经结束，我感觉特殊受益，对自己的书写，以及同学的书写都有很大好处! 通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了许多的指导。 书法教学(解决教

7、什么与怎么教) 教学内容：姿态(写字姿态、执笔姿态)、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。 1、双姿教学：每节课课前进行双姿训练、重复双姿要领，课中进行个别订正，双姿训练贯穿整个书法教学过程。 2、笔画教学：对全部基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。 3、结构教学： (1)整齐平正、布白匀称是基本规律。 (2)独体字结构规律：布局匀称(匀)、主笔突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。 (3)合体字结构规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、凹凸、大小、宽窄关系，伸让、主次关系;左右结构突出伸让

8、有序，上下结构突出重心对正，包围结构要包涵相称。整体达到匀称、紧凑。 (4)连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。 4、章法教学：处理好章法三要素(正文、落款、印章)，处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。 硬笔书法教学方法： (1)减轻同学写字负担，少留家庭作业，并重视平常作业书写质量。 (2)培育爱好为主。提高观看力量。一班级重点抓好书写姿态、执笔姿态和基本笔画。 (3)开展写字活动：办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参与校外书法赛。 (4)利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。(选帖)读帖、摹帖、临帖、比较。 (5)准

9、时评价鼓舞：写字过程中的当场表扬(坐姿、握笔、书写)。在同学临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评比班级、学校书法小能手。 书法教学让我体会到“教育不是禁锢，而是喜爱、理解和引导，这是极其宏大要紧的事，也是一种极其困难困苦的事。” 老师书法培训心得体会(2)篇4 最近有幸参与了20_年浙江省中学校美术(书法)老师培训班，期间在培训的承办方杭州市留下学校进行了参观考察。其实，工作几年来有幸参观的学校不少，杭州市留下学校的确是让我留下印象比较深的一所学校。这不仅是学校把对于传统文化艺术的熟悉和在学校中的结合，更让我深感敬佩的是学校把本土文化和传统文化作为得以传承的责任，所以无论

10、是本地乡土民间文化还是学校社团文化建设都做的扎实有效，起码在学校社团文化中体现出的厚重是一般学校所没有的或者说是缺少的。 在参观杭州留下学校的校内文化中，让我感觉到同学在校内中的主体做到了最大化的呈现，就像一个放大镜一样，把同学的一切在校活动进行了放大：学校门口刻在的大石上的校名是同学亲自写的书法，学校的宣扬册是同学徒手亲自绘制的，在学校的文化墙上也都是同学活动的身影，尤其是美术作品的展现更是同学的天下，可见杭州留下学校所具有的那份来自同学中的那份自信和独特的眼光。 学校现在的社团文化可谓大同小异，在杭州留下学校美术这一块中，最让我们参观的老师感到震撼的是杭州留下学校的美术课堂作业的展现，一个

11、个走廊和一面面整体的墙都展现着同学的美术课堂作业，正是这样的课堂作业彰显着学校在整体的美术教育的成果，让人感到“实在”和“真实”，在我们美术老师眼里反而更来的“真实牢靠”，也体现了美术老师们的“专心良苦”。 老师书法培训心得体会(2)篇5 四天的书法骨干老师培训匆忙而过，回顾这四天的培训，讲座、练习、观摩、沟通，多样的形式，在这炎炎夏日，犹如一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。 静心倾听诸位专家的讲座，字字珠玑，专心思考，查找着推开书法教学大门的钥匙。杨锷先生告知我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕获讨论的着力点，以独特的视角去解读;徐贵明老师言传身教，奇妙点拨，让我知

12、己不足，加紧自身锤炼的.步伐;王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热忱，亦应有道，当从同学的学习实际动身，不断创新，讨论出各个同学易于接受得教学妙招，努力营造同学宠爱的妙趣横生的教学氛围。 观摩巫艳秋老师的书法教学公开课，感叹于执教老师精湛的教学记忆，精致的教学设计，精到的精到的教学教导，精细的教学环节，于是，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培育。 风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的进展前景。书法艺术是中华民族的珍宝，四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的同学们一

13、同走进这一看似简洁的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。 老师书法培训心得体会(2)篇6 我此次参与湖南省学校书法骨干老师培训，自始自终严格遵守培训纪律和规章，仔细听了每位专家学者的讲课，做了大量的学习笔记，同时也仔细认真地观摩了金海试验学校老师的书法课，我收获很丰富，不虚此行，达到了我的预期目的。我深感收获的是： 首先，对书法课堂有了新的熟悉。我的工作地怀化溆浦，离省文化中远，原来表现对文化熟悉也离得远，认为进不进课堂无所谓。培训后，熟悉上有转变，认为很有必要，书法学习是在挽救我们的民族文化，应当从小孩子抓起，直至中学高校。 其次，丰富了书法理论学问。我虽然懂点书法，但长期忙生计和工作，对理论上

14、的东西只知道点皮毛。通过培训，豁然开朗，书法理论多了。并知道何满宗、李再湘、夏时、熊瑛、谢建明这些专家学者和老师们是怎样刻苦学理论的，怎样理论联系实际践行书法艺术活动的。自己将来也要在一边实践书法，一边下苦功夫学习书法，做到理论引路，不迷失方向，做一个合格的书法爱好者和地方小书家。 再者，此次培训让我更加学会了施教的方法。原想自己学书觉得枯燥，还去教小孩子学枯燥，岂不枉哉?由于思想熟悉的错误，导致教法陈旧过时还不当成一回事。以致教学质量没有大幅度的提高。其实现在看来，我教书法是可以的，但在调动同学乐观性，激发同学学习书法爱好方面还需下功夫。回去后，我将重新调整状态，改良教法，让孩子们的学习书法

15、不觉得枯燥，更加轻松开心。 另外，通过培训让我解放了思想，我觉得有必要把自己教学方面总结的教法阅历贡献出来，供大家争论，让大家在教学中少走弯路。首先是教学理念上，我认为刚读一、二、三班级的同学认知力量低，不必教名家的教材，只要用13班级语文课本便可。让同学取得成就感有了自信念，认知力量提高后再学习名家法帖，效果会更好，否则，我们同学的写作业的力量、水平得不到很快提高。培育写字能手是必定的，培育书法家是偶然的。 再就是怎样用最简方法，最简单让同学接受的方法教同学?我认为应多用朗朗上口的口诀。我编了些供大家参考指正，相互提高。 丹桂飘香宁乡逢，师训班里把学同。 十日情怀百般爱，百年修来万年红。 此

16、次培训做得太好了，真的让我不虚此行，下次培训我们开心再会! 诚心感谢李再湘教授和其他几位专家学者，诚心感谢郑主任，诚心感谢班主任陈娅女士和熊周蓉女士。 老师书法培训心得体会(2)篇7 最近有幸参与了20_年浙江省中学校美术(书法)老师培训班，期间在培训的承办方杭州市留下学校进行了参观考察。其实，工作几年来有幸参观的学校不少，杭州市留下学校的确是让我留下印象比较深的一所学校。这不仅是学校把对于传统文化艺术的熟悉和在学校中的结合，更让我深感敬佩的是学校把本土文化和传统文化作为得以传承的责任，所以无论是本地乡土民间文化还是学校社团文化建设都做的扎实有效，起码在学校社团文化中体现出的厚重是一般学校所没

17、有的或者说是缺少的。 在参观杭州留下学校的校内文化中，让我感觉到同学在校内中的主体做到了最大化的呈现，就像一个放大镜一样，把同学的一切在校活动进行了放大：学校门口刻在的大石上的校名是同学亲自写的书法，学校的宣扬册是同学徒手亲自绘制的，在学校的文化墙上也都是同学活动的身影，尤其是美术作品的展现更是同学的天下，可见杭州留下学校所具有的那份来自同学中的那份自信和独特的眼光。 学校现在的社团文化可谓大同小异，在杭州留下学校美术这一块中，最让我们参观的老师感到震撼的是杭州留下学校的美术课堂作业的展现，一个个走廊和一面面整体的墙都展现着同学的美术课堂作业，正是这样的课堂作业彰显着学校在整体的美术教育的成果

18、，让人感到“实在”和“真实”，在我们美术老师眼里反而更来的“真实牢靠”，也体现了美术老师们的“专心良苦”。 老师书法培训心得体会(2)篇8 5月26日在清河油坊中学，我有幸参与了清河县老师硬笔书法培训，并且收获颇多。 这次培训对于我们实习老师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习老师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于老师的重要性，老师的字体会潜移默化地影响同学的字体。 本次培训从邢台市请了书法技能超群并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座，他先介绍了下书法艺术的进展就开头讲解如何写好

19、钢笔字。王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们叙述了硬笔书法的基础学问，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必需经受起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简洁，但从微小之处揭示汉字的结构美，提高老师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。 以前我都不知道写字还要讲究平衡，原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在学校时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，现在才发觉字还可以有另一种写法，有另一种美感。 光听王老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练

20、字的技巧与欢乐，看着字帖上的字，一笔一画地渐渐练，练得不只是字，也是一种心境。 意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简洁的笔画横、竖开头，作为一名老师，写一手好字也是必不行少的。 老师书法培训心得体会(2)篇9 5月26日在清河油坊中学，我有幸参与了清河县老师硬笔书法培训，并且收获颇多。 这次培训对于我们实习老师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习老师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于老师的重要性，老师的字体会潜移默化地影响同学的字体。 本次培训从邢台市请了书

21、法技能超群并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座，他先介绍了下书法艺术的进展就开头讲解如何写好钢笔字。王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们叙述了硬笔书法的基础学问，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必需经受起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简洁，但从微小之处揭示汉字的结构美，提高老师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。 以前我都不知道写字还要讲究平衡，原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在学校时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，现在才发觉

22、字还可以有另一种写法，有另一种美感。 光听王老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与欢乐，看着字帖上的字，一笔一画地渐渐练，练得不只是字，也是一种心境。 意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简洁的笔画横、竖开头，作为一名老师，写一手好字也是必不行少的。 老师书法培训心得体会(2)篇10 书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。下面是我带来的有关老师书法培训心得体会，盼望大家喜爱。 更多的老师书法培训心得体会内容请点击下方

23、 书法培训感悟心得范文 老师学习书法心得体会 老师书法学习心得感想 教育教学工作中的感悟心得体会范文 老师书法培训心得体会(2)篇11 四天的书法骨干老师培训匆忙而过，回顾这四天的培训，讲座、练习、观摩、沟通，多样的形式，在这炎炎夏日，犹如一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。 静心倾听诸位专家的讲座，字字珠玑，专心思考，查找着推开书法教学大门的钥匙。杨锷先生告知我们书法教学需要我们拥有睿智的双眼去捕获讨论的着力点，以独特的视角去解读;徐贵明老师言传身教，奇妙点拨，让我知己不足，加紧自身锤炼的步伐;王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热忱，亦应有道，当从同学的学

24、习实际动身，不断创新，讨论出各个同学易于接受得教学妙招，努力营造同学宠爱的妙趣横生的教学氛围。 观摩巫艳秋老师的书法教学公开课，感叹于执教老师精湛的教学记忆，精致的教学设计，精到的精到的教学教导，精细的教学环节，于是，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培育。 风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的进展前景。书法艺术是中华民族的珍宝，四天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的同学们一同走进这一看似简洁的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。 老师书法培训心得体会(2)篇12 我此次参与湖南省学校书法骨干老师培训，自始自终严格遵守培训纪律和规章，仔细听了每位专家学者的讲课，做了大量的学习笔记，同时也仔细认真地观摩了金海试验学校老师的书法课，我收获很丰富，不虚此行，达到了我的预期目的。我深感收获的是： 首先，对书法