小学班主任的年终总结5篇

1、精品文档Word格式 小学班主任的年终总结5篇 新一年的工作到来了，回想一下，上一年度工作上的失误和缺乏，并在下一年度的工作中改进上一年度工作上的失误和错误。下面我给大家带来关于学校班主任的年终总结5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 学校班主任的年终总结1 期末将至，对于班主任而言，写班主任工作总结的时间也到了。 以下是本人工作总结报告： 一、关注每一位同学的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下同学总会有差异 这就打算了作为班主任，承受每一个同学是无条件的。同学在学校都盼望得到班主任的敬重、关心、爱惜、关心和训练。班主任公平公正地对待同学是同学共同的心理需求，也是教师职业道德的根本要求

2、。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘训练观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的训练要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会觉察，后进生也有很多得意之处，也有很多闪光点，不失时机地进展训练指导，就能促使他们不断进步。 二、构建师生对话平台 “严师出高徒这话没错，但这还不够 班主任工作是以促进同学的安康进展为根本任务的。在伴伴随学人生进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因

3、此，在班主任工作中，必需淡化训练者的角色痕迹，与同学公平对话。建立伴侣般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在同学人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任那么是同学自我进展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向抱负之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威武，不是喋喋不休的说教，他们需要的是可以理解、信任他，与他公平对话，伴他成长的引路者，解惑人。 三、让同学自主管理 同学与同学是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因此他们更简单沟通 作为班主任要擅长把问题摆在同学面前，引导同学出方法，

4、想方法，这样既增加同学的参加意识五班级班主任工作总结与解决问题的力量，又到达了理解、执行班主任意图的目的。 班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是同学们自己的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到同学干部的训练，我们都应浸透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育同学自主管理的力量。面对一个个活蹦乱跳的同学，他们的年龄特征打算了他们成长过程中不行能不消失大大小小的问题。班主任要做的并不是简洁地堵破绽，死死盯住同学的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的气氛，形成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染同学

5、，以求“润物细无声。 四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢式的管理 要想把一个班级管好，随意是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定实在可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比学、赶、帮、超的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度;按同学类型，召开教育会或个别谈话;建立家校联络制度等。 总之，班主任工作是一个简单的工程，

6、同时也是一个动态进展的工程。它需要班主任专心去经营，专心去构建。在20_年里，我会做好20_年个人工作方案，争取将各项工作开展得更好。 学校班主任的年终总结2 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与同学、家长之间联络的纽带和桥梁。本学期我连续担当x班级_班的训练教学工作。在这个学期里，为了抓好本班的班风、学风，促进同学全面进展，进步同学多方面的素养，做了下面几点工作： 一、全面进展，德育为首 学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对简单的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合学校为关心贫困生而开展的一元捐活动，我组

7、织同学在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特殊是一向淘气捣蛋，又比拟自私的彭梓讯一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。事实证明，班队活动是对孩子进展思想品德训练的最正确途径。平常我更是利用一切时机浸透德育训练，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。 二、平安训练，常抓不懈 平安是保证教学工作稳步进展的前提。为保证同学的平安，我时时留意对同学进展平安训练，除利用班会课、队日课进展讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到校后都要对教室进展检查，提早排解平安隐患。对同学的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易消失

8、事故这一状况，我每天派同学值勤，监视、提示违纪同学，制止追赶打闹，训练同学上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学回家乘车的状况，常常训练这些同学乘车需要留意的问题，时刻留意同学的言行，把担忧定因素消退在萌芽状态中，保证了同学的安康成长。 三、加强管理，促进学习 同学以学为主，同学只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进展，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪同学赐予严厉的批判。每周利用肯定的时间，学习?学校生守那么?和?学校生行为标准?，让同学时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例训练同学奋勉向上。 四、班队活动，自谋自划 为了进一

9、步熬炼班队干部的工作力量、丰富队员们的校内生活，本学期我把手中的权利还给同学。结合每月队活动方案，有教师制定活动主题，队干部负责筹划，队员们进展节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面，但同学却老是希望着班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的欢快、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从开头的只会报报节目的名单，到会写写简洁的串词，从中他们的力量得到了进步。 五、搞好卫生，关心安康 美丽的环境使人心情舒适。搞好班级卫生，可以使同学有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于同学的身体安康，少生疾病。对于班级卫生，我特地支配同学监视，做到卫生工作常常化

10、，不留死角。为预防同学生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对生病的同学赐予特别照看。 总之，这学期，经过师生的共同努力，同学的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、乐观向上的班集体，在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。 学校班主任的年终总结3 春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作x年了，并且担当班主任工作x年了，在这x年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，如今简洁地将班主任工作进展总结。 一、在思想上的预备更充分 初成为一个班，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，终究自己缺乏训练管理理论阅历，所以对于会在实际中遇到

11、的问题所做的猜想比现实乐观，在遇到一系列的“突如其来而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到同学做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些同学怎么这样啊?这么简洁的事情都做不好?很少可以从同学的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责备，没有限度地调动起同学各方面的乐观性来。场面朝着严峻偏离与自己料想的方向进展。经过了一年的洗礼和阅历教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在四周指导和教师的指导下进展了较认真的反思，并向一些有阅历的教师学习珍贵阅历，再较仔细地学习了一些与班级管理相关的理论学问，自己再重新将以前遇到的案例不断地重温，把以前在理论中遇到的较典型的问

12、题再次设想,也为以后消失类似问题时可以较得心应手地得以解决。 二、尝试走进同学的心灵 初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从同学的需要和可以做到的范围来考虑，并且在有时候无论同学何种状况做得不好时，我都是用较简洁的批判方法去指正，让一些同学觉得没有信念去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。 在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，可以更多从同学的实际动身，让自己同学先制定，再师生一起争论标准，让同学觉得简单承受，自然执行起来的时候也不易有抵触心情。并且在对待同学在日常行为消失了过失或不当时，我虽然也一样

13、很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候可以在处理前先从多方理解明晰状况然后才实行相应的措施。比方，我们班有一个逆反心情较大的男生常常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不可以按时收齐，让许多同学和教师很不满足。在我理解到这个状况时，并没有简洁地实行一些惩办措施，而是向他进展理解状况，理解到他是住在_基路，每天上下学路途遥远还要转车，所以就常常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商议如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量支配好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担当科代表，转做其他岗位的工作。后

14、来他还是选择了前者，下定决心后就渐渐地改正来了，特殊是这个学期开头，每天都是x点_分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王，变成了“早到大师。当时假设简洁粗暴地实行以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。 如今的同学正处于青春敏感期，又加上功课相比照拟紧，学业比拟重，在学习和生活中简单与同学或其别人闹心情或者发生身体上的冲突，而无视了考虑其他后果，除了在平常训练他们要和谐相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂，而是让他们先在自己身上找缺乏然后再从各自造成的危害去说，这样同学也就更简单听得进我的训练，渐渐地以前常常与同学闹冲突的同学也渐

15、渐明事理了。这应当就是专心理学上的换位思索方法，让彼此在理解中增加感情。 _曾经说过：“每个孩子都能引起我的爱好，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感爱好的是什么，他们有哪些苦痛和欢快等等。只有当我们真正走进同学的精神世界时，同学才有可能对我们放开心扉，诉说他们的心理话。“专心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时常常想起的一句话。在平常尽可能主动地向同学理解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以准时理解和关心解决问题。 三、更加有恒心去抓各方面的常规 在第一年的开头，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很理解，比方大搞卫生要检查到何种程度，心

16、里完全无底，在许多方面等我理解明晰时，同学都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了许多，所以抓起常规来也较“驾轻就熟，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格根据各条校、班规来执行，此外还准时解决在巡课室时觉察的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注意每一位同学的保洁意识的培育，如看地面是否有纸片，垃圾桶四周有没不中法规的“垃圾存在，讲坛上干不干净等等。同学养成了习惯后，在平常的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都可以仔细对待，获得了较好的评价。 四、更加擅长借助各方力气 在第一年里，在工作中

17、因为忙于解决同学的问题而抽不开身，而无视了充分利用同学自己，各科任教师和家长的综合力气开展常规和学习管理上的工作，从而没可以让训练更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到同学自己力气的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带的风气，让同学更多获得成功的体会，也进步了工作的效果。也可以在平常多与科任教师沟通，常常为班的进展进展大会诊。还争获得到家长们的支持，与家长保持联络，并且是可以互相较好地协作。 五、更加擅长使用批判和表扬 在以前，很少考虑到批判要怎么样才可以收到效果，不太留意同学的心理和年龄特点，有时候没有留意分寸，让同学觉得难于承受，有时甚至双方闹得不快乐而又没有训练效

18、果。训练应当是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处理同学课堂出错时，应根据同学的心理特点和身心进展特点，本着敬重同学，爱惜同学的原那么，去善待每一个犯错的同学。批判更要讲究方法，因为它犹如医生的手术刀，不留意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，那么会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他常常完成不了功课，还有一段时间里常常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在同学中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去观看，常常会将现有的一些用品进展设想和改进，还会相应地进展一些小创造制造，是其他许多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他分析做为“小创造家

19、应当怎么样在其他同学心目当中有更好的形象动身，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也渐渐有了一些进步。避开了直接的批判，反而收到了更好的效果。 也还留意了把握表扬的时机，实在性，细节性和恰如其分。以前是常常在对待同学时简单犯“一叶障目的错误，因为同学存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来渐渐学会了去觉察同学的特长。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹心情就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺仔细学的，尤其是对数学，画画和篮球特殊有爱好，做值日时也是相当的仔细，基于此，特地支配了一些班干部关心他解决学习和生活问题。并且常常抓住

20、他的优点，在学习上获得进步时，或是参与竞赛后，或是在精彩完成值日后，都准时赐予表扬，让他更加明晰自己在班里教师和同学们心中的位置，迟到确定会影响自己的形象，后来也渐渐地在出勤上有了进步。 六、真诚对待弱势生 以前对同学的家庭没有做足够的理解，但假设要进步训练的成效，确定要从理解每一位同学的背景开头。在新一年的班里，理解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方常常不在身边的又有x位。在平常比拟留意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他同学一起关心他们解决困难。 七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来进步班集体的分散力 以前没可以充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来

21、做为进步班集体的分散力的东风。在这一年当中汲取阅历教训，充分重视学校里的各次活动，如播送操竞赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位同学的力气，进展“我为班一角落来设计的竞赛，同学们把课室当作是自己的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是同学自己去筹划，让同学在无形之中也承受了训练。 以上是本人这x年在班主任工作上的总结，虽然相比去年在训练管理上有了肯定的进步，班里在各方面获得了肯定的成果，但是自己在理论程度上，在实际处理的方法还有许多急待进步的地方，班里面也还存在许多要解决的问题。在以后，将会更加虚心地向四周的前辈们学习，在各方面获得更优异的成果。 学校班主任的年

22、终总结4 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的同学在失败与成功中不断探索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第x个学期，通过x个学期的努力，班级管理已获得肯定的成效，同学的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，稳固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成深沉的学习气氛 1、抓好课堂纪律，首先作好同学的思想工作，要求同学以同等的目光对待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求同学养成课前做好预备工作，上课要求同学学会倾听，准时

23、掌控课堂秩序。让同学在书上学习记一些笔记，进步课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联络，理解同学的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录同学的课堂纪律状况，准时理解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩办，并确定同学的点滴进步，进步其重视度。最终，理解同学各学科的学习状况，针对个体制定措施，关心其把学习成果搞上去。 2、坚决制止同学抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置作业，进步同学的作业速度及效率。平常对同学奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观协作各任课教师辅导同学开展复习工作，培育同学良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的典范，让同学们向班里品德及学习成果优秀的同学

24、学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目的和长期目的，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。 二、激发同学的竞争意识 竞争是一股宏大的动力，只有在竞争中才能表达自己的力量以及觉察自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发同学的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对同学个人和小组的各种表现定期评价。使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、小组关心组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现个人、小组与集

25、体奋斗的目的。 三、理解同学，亲近同学，做好问题同学的心理工作 我班有位同学叫_，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受力量特差，曾有一次去腾头理论活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立即领她到办公室，叫他先悄悄心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊留神。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些