在信息技术课上……

1、在信息技术课上在信息技术课上文章作者施玉常州市武进区横林中心小学小学?信息技术?是一门融知识性、兴趣性和技能性于一体的学科，它在进步学生学习兴趣、开展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造才能方面发挥着特殊的作用。让学生学会学习是信息技术课教学的主要目的。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。儿童心理学研究也指出：小学生对周围事物充满好奇，儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探究活动方式。这就说明，“有效的学习活动不能单纯地依赖模拟与记忆，自产探究、动手理论与合作交流应是学生学习的重要方式。作

2、为具有很强的操作性又有着广泛实用性的小学信息技术课程的学习，更应采用可以激起学生学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体性、培养创新意识和才能的主动学习方式。一、激趣导入“兴趣是最好的老师，学生只有对信息技术产生浓重的兴趣，才能主动探究知识，掌握操作本领，进步使用信息技术的程度。因此，在信息技术教学中，必须激发学生的探求兴趣，才能使学生爱动，从而到达“教是为了不教的效果。如在教学“画图时可结合本节的教学内容，展示同龄学生设计的电脑画可以是上一届学生的优秀作品或从网上下载。老师可利用这些丰富多彩的画面分析作品，引出本讲内容，激发学生学习兴趣，会使学生更认真地听课，希望自已也能画出这样的作品。又如教

3、学多媒体制作中“设置动画效果时，可以在新授前分别出示两张内容一样的幻灯片，先是一张静态呈现的，接着是设制了动画效果的。此时，老师不用多言，就已把学生的学习兴趣充分激发了起来，他们早已跃跃欲试了。兴趣，是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在教学中充分激发学生学习知识的兴趣，是老师在组织教学过程中首要的任务。如何激发学生学习兴趣，关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值，一方面我们要逐步满足学生的好奇心理，另一方面要让学生有更多尝试和理论的时机。我们发现，一旦学生对学习内容感兴趣的话，他们就会锲而不舍地钻研下去，以致掌握纯熟的操作技能技巧。二、自主探究信息技术教学本来就是一个寓教于乐、上机理论的活

4、动过程，所以培养学生的兴趣只是一个起点。如何保持学生的兴趣，是个漫长的过程。信息技术学科所要教学的知识对学生来说可谓浩瀚无边，不可能完全掌握这么多内容，只能无限地提升，不断地获龋不断出现的各种应用软件几乎覆盖到了各个技术领域。网络技术的开展更是瞬息万变，各种类型的卫星网、广域网及校园网层出不穷。学生的知识技能假如完全依赖老师的教诲，那是死读书，只能坐以待毙，被时代所淘汰。所以，在信息技术课上就要充分发挥学习者的主动性，创设理论条件，让学习者自主地去探究、去发现，老师从完全的知识传授者的角色，向知识传授者、指导者和设计者的多维角色开展。努力培养学生的自学才能，积极主动地去获取知识，获取信息，弥补

5、自己的缺乏之处。因为如今的计算机教材大都简明、通俗并且还图文并茂。可以说大局部学生都可以看懂。老师起的是贯穿、点拨的作用。应发挥学生的主动性和自学才能。老师只需讲解一些难懂的、易错的地方以及介绍一些更快、更有效的方法。如教学文字处理软件中“文字修饰时，老师可以先帮助学生找到修饰文字的对话框，其中各对话框的效果不必一一讲清楚，可以由学生自由理论后得出结论。在学生理论中老师可以随机使学生明确每次的操作，一定要先选定所要修饰的文字，其余就不必多言了，而让学生有充分的自己探究发现的时间。在教学中，努力让学生多动手，教学中应当以学生为主体，从操作中、从理论中去领会方法，而不是靠老师的长篇阔论。这样学生不

6、但可以对课堂知识进展稳固，而且更可以去掌握自己感兴趣的知识，老师作现场指导。而多操作，多动手，也能对各种根本的操作，如鼠标运用，键盘的使用变得越来越熟。三、开放练习自学能掌握知识，特别是理论上的。而要真正把所学知识溶入到自身，还必须亲身理论，动手操作。信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。它要求学生不仅要很好地掌握理论知识，而且还要把所学的知识应用到操作理论当中去，并在操作理论中不断地创新。我国当代的一些教育理论家也认为：“最有效的学习方法应是让学生在体验和创造的过程中学习。我在教学完RD后，就布置学生课后为自己设计一张能反映自己特点的学籍卡，准备在下一次的信息技术课上完成设想。在学生学习完阅读因特网和下载信息后，就可让学生利用网络资源及RD工具，制作一定主题的电子报刊。教学收发电子邮件时，可让学生每人给老师写一封信，说说学习信息技术课的感受。学以致用，学有所用，让学生将所学的知识和技能用于解决现实中的详细问题，并且在实际应用中碰到问题，不断学习，为工作、学习和生活提供方便，才是学习信息技术的真正目的。这样让学生发现从书本上学到的东西可以应有到实际中，进步了他们的学习兴趣和积极性。?信息技术?属于新开课程。课程容量大，任务多。要让学生在短时间内不但学到知识，还要学到学习方法不是一件容易的事。这就要求我们信息技术老师时刻注意激发保持学生的兴趣