初中综合实践活动重庆版七年级上册 大自然的启迪综合实践开题教案

1、我爱家乡，我爱青城山-综合实践活动课程之考察探究 都江堰市七一青城山学校 邓静活动背景1、我校地处都江堰市青城山镇，青城山、都江堰是世界文化遗产地，AAAAA级旅游区，国家级文明风景区，介绍，宣传青城山、都江堰是我市“旅游兴市”的一个重要方面，也是全市人民的义务，更是对中小学生进行热爱祖国热爱家乡教育的一个极好的切入点。2、引导学生主动学习、研究、探索。从生活体验感悟到情感的提升-自理、自立、感恩。3、本活动融合各学科的知识，把学生带入真实的生活中，让学生在活动的过程中认识、了解现在所学的基础学科与现实生活的关系，从而爱上学习。 活动目标1、通过考察探究过程的参与，培养学生的综合能力和责任担当

2、。2、通过小组竞赛等活动，培养团队精神和集体合作精神。以小组的形式学习，培养学生学会自主学习，增强学习的能力。3、通过实地考察探究体验、获得对社会道德与规则的认同，对民族文化的认同，对国家的认同以及对社会主义制度的认同。建立文化、制度、道路上的自信。4、培养适应终身发展需要的必备品格和关键能力的人。5、培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。重难点:培养学生的综合能力和相关技能,让学生明白在此项活动中应用的各学科知识都是和我们的日常生活息息相关的，通过活动的完成能够把参与活动的精神、积极性、方法应用到学习中去。活动过程:一、准备阶段：（主题生成）时间： 6 课时准备内容：1、活动主体：七年级

3、学生2、主题提出：老师引导学生提出主题。引起他们的探知兴趣，激发他们爱家乡的情怀提出：作为青城山人对生我们养我们的地方都知之甚少还怎么去介绍她宣传她呢？爱国先爱家，爱家就要先去了解他，我们地理条件这么得天独厚，是不是可以走进青城山实地去寻求答案呢？学生的探知欲、求知欲瞬间爆发。3、组建小组：首先民主推荐总负责人，再组建以学科分类的调查小组。（这种方式激发学生的参与积极性，变被动为主动，对培养学生的组织能力、协调能力有很大的帮助）。具体划分小组： 美术组：负责标志设计，策划书的插图、路线图的绘制、备忘录的绘制、摄影、摄像（请教美术老师）语文组：负责策划书的内容的编写，景区景点资料的收集与整理。并

4、能用普通话进行流利的讲解（请教语文老师）。数学组：负责路程的调查，所需时间的计算，经费的计划与计算，调查门票费用，车费用，吃饭费用，零花费用（请教数学老师）。英语组：收集景点的介绍资料，用英文翻译，并能讲解（请教英语老师）。历史组：收集景点的历史资料，并做整理（配合语文组）（请教历史老师或寻访当地人）。地理组：收集景点的地理方面的资料，例如：地理方位、岩层的构造等。（请教地理老师）生物组：收集有关景点，生物方面的资料。例如：植物有哪些、动物有哪些？做好整理与分类（进行实地考查，请教生物老师）。信息技术组：配合各小组制作PPT，整理编辑影像资料。（请教信息技术老师）。同学按自己的特长以及兴趣、爱好，参与到各组，然后由总负责的同学进行调配。有专长的同学按需分配到不同的组里，注意男女的比例，每一组78人。小组讨论选出组长，按本组所负责的内容给本组取一个既有涵义，又有趣又响亮的名字。总负责的同学撰写活动开题报告，小组成员填写实施计划，任务落实到人，确保每个同学都有事做。4.工具及资料准备：数码照相机，电脑，（智能手机）小组分组表，小组调查记录表，实施计划表、活动开题报告表等 （实地考察前策划很重要，以小组为单位