学校综合实践课程活动总结最新十篇

1、精品文档Word格式 学校综合理论课程活动总结最新十篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、下面是我为大家共享的学校综合理论课程活动总结，盼望能关心到大家! 学校综合理论课程活动总结1 这个学期，我代三四班级综合理论活动课。通过接触综合理论活动课，我体验了从未有过的感受，就是有苦、有乐，苦乐相伴。苦在事事参加，消耗了大量的时间和精力;乐在跟同学时时交往，事事接触，看着同学一点一滴的进步，同学的力量在逐步地进步，我打心眼里感到欣慰，综合理论活动课真好。走进综合理论活动课程，我对综合理论活动也有了一些新的熟悉。 1、小组合作学习，

2、能进展每个同学的共性。 在?交通平安伴我行?综合理论活动预备阶段，同学自主选择感爱好的问题组成合作小组，这样，满意了同学个人需求，他们能主动探究。在小组里成员安排工作时，我让同学根据自己的特长选择自己在小组里担当的任务，给同学共性的进展和自主性的充分发挥制造了空间。 2、综合理论活动课是一个理论性、开放性的大课堂。 在?交通平安伴我行?综合理论活动中，同学们在较短的时间内做了充分的预备，组成一个个合作小组进入社会、进入网络，乐观参加到各项活动中，通过多种途径、方法：如翻阅书刊、采访、观摩、上网等搜集了有关资料，在活动中觉察和解决问题，进展了理论力量。在师生之间、生生之间学问的不断碰撞中学习，课

3、堂上不要求同学步调全都;课程完毕，也不要求问题都有答案，力求制造出一种开放性的教学，为同学开拓宽阔的空间。 3、注意过程与方法、学问与力量的结合。 综合理论活动注意过程，注意同学在过程中觉察了什么问题，又是如何想方设法地解决问题的。基于此，我在活动中强调全过程的开展，先是带着同学进入社会，指导同学如何与别人交往，如何通过观看、觉察、调查、访问来猎取学问。再引导同学以网络为平台连续探究，在过程中注意搜集、汇编资料等方法的指导。通过活动，同学已把握了肯定的方法，学会了怎样去调查，去采访，去上网查资料，在活动中，同学的合作力量、交往力量得到了进展，在理论中获得了亲身感受和直接的阅历。 学校综合理论课

4、程活动总结2 综合理论活动课是一门新课程，它的消失说明课改已进入以人为本、以进展力量、培育爱好为核心的训练本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽同学的视野，熬炼各种力量，进步综合素养等都供给了更好的时机。但是，新惹事物的进展总是由不成熟的探索阶段向成熟的进展阶段过渡，而如今我们的综合理论课正处于起点的位置上。 中心学校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课。学校指导及教师们都赐予了高度的重视，利用假期间编写了合适我校，突出办学特色的“安康之我行综合理论活动总方案，及校本教材模块。围绕这一主旨，由校长挂帅，教育处搭台，三班级组施行这样一套程序，来进展试验操作，并参加计算机教师，协作综合网络教学，根据校长

5、室、教育处和综合组成员的探索与理论，我校这个学期的综合理论活动课将讨论侧重点放在了学问性与讨论性相结合这一块。由于三班级同学年龄小，一味地开放，好似有点无的放失，故此，有教师的带着，以同学自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的讨论性活动，它不仅使同学的学习方法、教师的教学观念得以转变，而且也使创新精神和理论力量的进展有一个实在可行的切入口和落脚点。 综合理论课程的目的不在于给同学灌输和传授多少学问，而主要在于塑造同学的完善人格，特殊是要把同学的人格、情感、审美、行为等素养的进展均纳入课程目的的范畴来设计，来施行，以让同学生动活泼、主动地进展。综合理论课程目的涉及丰富的进展领域，而其中态度、

6、情感、技能的进展尤为突出。为此，我们努力建构有助于同学自主学习、探究、合作与创新的活动机制，充分重视同学对大自然的体验，对社会生活的体验、重视观看、试验、操作等体验性和探究性学习。在课程的施行过程中更着重可持续进展力量的获得，以追求人文精神与科学精神相交融的价值取向，真正培育具有实事求是的科学精神、有具有乐观乐观的人文情怀的人，使同学不仅能熟悉自然和社会，而且能熟悉自己，不仅使自己能主动适应社会，而且可以在社会理论中不断创新，成为社会进展的促进者。 在方式上强调一切有利于调动同学活动的乐观性和探究领域的活动形式，强调多种感官的参加和多种心理力量的投入。活动的形式丰富多样，照理论操作、专题讨论、

7、亲身体验、尝试试验等，不管是侧重观看、测量、记录、搜集、汇编、操作、争论、比拟分类、撰写报告或动手制作包装设计的科学制作活动，还是侧重社会考察、访谈等社会性活动方式，都注意引导同学进展自主探究、觉察，从不同的角度对生活、社会问题和科学现象进展讨论，自己去觉察问题，并作出结论，在组织形式上更加敏捷。既有培育独立精神的个人活动，又有表达合作精神的小组活动等。比方，调查学校中餐的铺张现象，并由此引起得一系列思索，实行哪些措施。正是在这些独立活动与别人的互动和合作中，把创新的时机交给同学，让他们用自己的才智解决问题。 让同学走进了社会大课堂，理解学校、社区、社会的现状与进展趋势，熟悉四周的生活环境，并

8、在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参加，大胆尝试的品质。让同学在活动中体会了参加与社会效劳的意义，并关心自己及别人，在活动中增加了竞争意识、合作意识，因此，我们说综合理论教学的动身点和归宿点都要以同学的进展为根本。 综合理论学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合理论学科的要求，虽然三班级的同学还仅仅涉足阶段，还没有完全体会到“资源共享“信息量大“传输速度快等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让同学去熟悉多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 学校综合理论课程活动总结3 语文综合理论活动课是我校近几年来始终坚持的具有五中特色的校本课程之一。语文综合理论活动课是新型课程

9、，是以活动为主要形式，以同学为活动主体，以学习语言学问、形成语言力量为主要内容，以促进同学全面进展为主要目的的一门课程。也就是说它以同学的爱好和直接阅历为根底，在教师的指导下，通过多种形式的理论活动，让同学学习、运用语文学问与力量，并从中得到情感熏陶、思想的激荡、力量的拓展，培育同学的创新精神、理论力量及综合运用学问的力量。 此次活动的成功举办，来自于全班级的师生共同努力，乐观参加，同学们表现出了极大的热忱，为同学的语文学习翻开了一扇崭新的大门，引来了一道清亮的活水，使比拟繁重的语文课堂显出了勃勃生气，使同学感受到了中外名著的无穷魅力，也使同学良好共性得到了很好的张扬。 经过半个多月的班级展现

10、与选拔，语文组最终根据班级的评价和推举，确定了八个剧目参与最终的班级汇报展现。为了更好地完成这一任务，语文教师还需在剧本完善、演员的语言动作、舞台站位适应、主持人的选拔培训、服装道具预备等方面进一步付出努力，都作了详细的流程指导。此外，还有节目次序编排、奖状打印、节目单设计等诸多事务，每一个工作环节都要考虑落实。 语文综合理论活动不仅熬炼了同学们的阅读理解力量，同时训练了你们的创作表达力量、语言运用力量，更在组织、合作、表演、评价等方面有着乐观的意义。我想应当有很多的同学在这次活动中得到了进步，也盼望同学们在今后的语文学习中，欣赏故事，品味语言，理解思想，体会感情的同时，关注斑斓多味的生活，学

11、习宏大人物的高尚品质，树立远大的人生目的，走向宽阔、精彩、布满魅力的人生远途，到更宽广的社会大舞台上去呈现自己，呈现一个五中人的幸福。 学校综合理论课程活动总结4 时间如水，岁月如歌。转瞬间，课程改革已进展整整三年了。综合理论活动课，这门随着课程改革应运而生的新型课程也过了“周岁生日。一年来，我仔细学习综合理论活动课程标准，深化钻研教材，并努力付诸教学理论。可以说，我校在这一新型学科上所获得的成果是可喜的，获得的阅历是珍贵的。现将一年来的工作总结如下： 我的工作可以概况为：指导高度重视，教师仔细钻研，同学爱好盎然。 一、指导重视，师生协作 学期开学前，主任对教师进展专题辅导讲座，并对本学期的详

12、细工作做了周密部署，使教师对本课程有系统的熟悉和理解，同时学校还组织全部班主任仔细学习综合理论活动课程标准，为此项工作奠定了理论根底。主任深化班级检查上课状况，并对课堂上消失问题准时进展处理。除此之外，主任还利用每周一带着教师进展教学讨论，总结上节课中的成功与缺乏之处，讨论下节课终究应当怎么上。 一年来学校对本项工作高度重视，严抓严管，时时催促，到处检查，随机指导，确实起到了“导航的作用。 二、钻研教材，准时反思，努力走进“综合课程 上学期只有三班级有资源包，其他年组均是自己编写为课程的开展设置了障碍，在这种状况下，我仍根据课程特点选择课题，并带着同学进展丰富多彩的活动，努力培育同学的创新精神

13、和理论力量。 本学期资源包齐备，使得教师有了施展才能的场地。 我在每节课前都深化钻研教材，把需要预备的工作提早做好。有些活动需要提早着手预备材料，就事先支配好，保证了活动的正常进展。如：第十二册教材?种子萌发的条件?一课，课前我就支配了同学从家中拿来了各种不同的种子，这样课堂上才能准时进展观看、分析。 课上努力将课上搞得生动好玩，把各项活动贯穿课堂始终，并和同学共同参加，使课堂气氛活泼。课后教师准时进展反思，对本节课的成功和缺乏进展小结，并记录于教案上，用以指导自己的教学行为，以求更大的进步。 三、同学课内外结合，主动调查、采访、搜集、汇报，活动形式多样，爱好空前高涨。 与数学、语文学科相比，

14、综合理论活动课具有很强的综合性、理论性、自主性和兴趣性，所以，一经开展，就获得了同学的喜欢，极大的调动了同学的主观能动性。如：在教学?饮水与安康?一课时，同学主动的到图书馆、微机室查找资料，并在小组内进展争论沟通，在课堂进展汇报。从始至终，同学都是在自主的活动，同学的脑、眼、口、手、时间、空间得到了极大的解放，真正的培育同学的创新精神和理论力量。 虽然在全校师生共同努力下，我在综合理论活动课程上获得了一些成果，但是问题照旧存在，如：自身力量有限，一些社会理论性很强的活动因条件局限无法开展等等，使得我们的手脚受到束缚，无法大刀阔斧的去开展活动。但我信任：随着课程改革的逐步深化，这些问题会迎刃而解

15、，综合理论活动这一新型课程必将进一步发挥其培育同学创新精神和理论力量的作用。 学校综合理论课程活动总结5 新课程标准中明确，综合社会理论活动课程是基于同学的直接阅历，亲密联络同学的自身生活和社会生活，表达对学问的综合运用的课程形态，是一种以同学的阅历与生活为核心的理论性课程。此门课程是根底训练阶段的一门必修课程。正是基于此，本学期我校全体教师乐观讨论，共同推动了我校综合社会理论活动课的开展。 一、综合社会理论活动课的总体状况 全面落实了新课程标准对综合社会理论活动课开设的详细要求。本学期我校严格根据新课程标准及上级文件精神的要求，开设综合社会理论活动。信息技术课深化开展，同学的微机操作技能全面

16、进步，从而极大的增加了同学猎取信息的途径。劳动技术课使我校同学获得了更多的劳动技能，从而通过同学来影响同学的家长，充分的带动了本地经济的进展。同学的综合社会理论活动开展得有声有色，一方面极大的丰富了同学的课余生活，使同学的生活变得更加丰富多彩，另一方面同学的创新精神品质得以更快形成，同学的制造力量得到进展，通过综合社会理论活动成果展览等同学作品的展现平台，使其充分的获得成功的体验。通过综合社会理论活动课的体验感悟，一方面增加了同学同学的探究和创新意识，培育了同学综合运用学问的理论力量。另一方面，也增加了学校与社会的亲密联络，培育了同学的环保意识、竞争意识、合作意识、法律意识，进步了同学的社会责

17、任感。 二、本学期综合社会理论活动课的开展所获得的成果 1、教师的观念得以更新。课程改革初期，在我校有许多教师对此门课程的熟悉，在思想上一段时间内曾存在很大的误区，认为它不是中考的考试科目，这门课的开设会耽误了同学的时间，影响到同学的学习质量，不利于我校教学质量的进步。但通过本学期综合社会理论活动课的开设后的成效，全体教师看到了同学在综合理论活动中所获得的突出成果，体会到了同学身上所具有的宏大潜能，看到了此门课程开设后，校内所展现出的勃勃生气。从而使我校教师在思想观念上得以彻底更新，每位教师不仅乐观的在自己所教课程中设计丰富多彩的社会理论活动，而且深化学习有关理论学问，提升自身的素养。 2、同

18、学学习的乐观性空前高涨。同学的学习欲望是同学猎取科学文化学问的原动力，只有欲望的存在，乐观性才能被调动起来，同学学问的把握与技能的形成才会变得水到渠成。本学期通过综合社会理论活动的开展，让同学真正的利用自己所学的学问与技能，去解决现实生活中所遇到的实际问题，去关爱自己的生活环境，去到社会理论中展现自己的才华，从而在社会理论中进一步的激发了同学的求知欲望。最终形成了我校同学的学习乐观性空前高涨的好场面。 3、同学的社会理论活动成果显著。通过本学期综合社会理论活动课的开展，同学在活动中制造性的制造出一大批优秀成果。如：在我校创新成果展览中展出的的肖海松同学创作的根雕作品?蛇?;李海歌同学制造的改良

19、型污水处理器;崔子量同学制作的气体反冲车;丁仪同学的电脑制作作品?风华正茂?等优秀作品。全部的这些作品无不展现出了时代中同学的才能。 4、同学的社会责任感得到升华。通过同学亲身参加社会活动，同学深入的体会到了自己身边的变化。通过理解身边的典型问题，同学学会了如何处理与同学家长教师的关系;通过调查身边环境的变化，同学深入的体会到了我们的不良行为所带来的严峻后果;通过自己亲身的劳动体会到了父母的艰辛，增加了努力学习科学文化学问的欲望。总之，通过综合社会理论活动课的有效开展同学的责任意识、法律意识、环保意识、合作意识得以加强。 三、本学期综合理论活动课开展的缺乏 1、对综合社会理论活动课的评价机制有

20、待进一步的完善。我校的综合社会理论活动课虽开展的有声有色，但要想长期的这种良好的进展势头，综合社会理论活动课的评价机制是重要的保障，但我校的评价机制仍不健全，这在肯定程度上制约了我校综合社会理论活动课的进一步绽开。评价机制需我校全体教师共同讨论，形成完善的评价机制。 2、学校仍需为同学搭建更多的成果展现平台。同学作品被教师和同学充分的认可，这将使同学获得更多的成功体验，进一步的激发同学的潜能。为此，学校应进一步的为同学搭建更多形式的展现平台，为同学制造更多的参加综合社会理论活动的时机，让同学可以更多的展现自己才能。 学校综合理论课程活动总结6 课程改革已经进展了两年半，我校做为综合理论活动课程

21、改革的样本校，为此，我们实行的策略是：边学习、边讨论、边理论。前一阶段我们在同学评价工作和校本课程方面工作获得了比拟好的效果，得到了家长和同学的认可。我校的综合理论教师们在参加中学到了很多新的理念及教学方式。为了把综合理论活动讨论深化地开展下去，本学期我们做了如下工作。 一、理论方面 首先，成立了综合理论活动课程讨论与施行小组，制定了学习和讨论方案，并按方案开展了屡次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程施行方向、组织形式，尤其是同学的学习活动形式。我校的综合理论活动基于学习者的直接体验，亲密联络儿童、生活、社会，在以同学自主活动为特征的理论操作中表达对学问的综合运用和理论科学结论、

22、觉察新学问的课程形态。其根本理念包蕴着三种训练思想的交融，即综合训练的思想、理论训练的思想、主体训练的思想的有机交融。结合课本内容及学校政教处、少先队大队部的工作，对本学期的综合理论活动内容重新作了调整。本学期拟对“养成良好卫生习惯、“校内万花筒、“书海踏浪、“果味飘香、“多民族大家庭、“购物讲价、“吃的文化这些主题进展讨论。 其次，经过前一阶段的理论讨论，教师们对主题的开发，讨论的方式方法有了更多的熟悉，学习中更关注同学的爱好、共性、原有学问层面。本学期我们拟以五班级综合理论小组为龙头，带动其他班级的综合理论活动课题讨论，讨论走到评价阶段，目前正在争论，拟定出一个能突出我校特点、共性化的综合

23、理论同学成长记录册，以便能更好的指导检查同学的理论活动。 在对一、二班级同学的学问、程度、力量、爱好爱好等方面的状况进展了全面调查的根底上，充分激发同学的爱好，调动他们的参加乐观性，结合学校特色、周边环境特点和根据综合理论活动课程的相关理论，制定了我校综合理论活动课程一、二班级的活动施行方案，经过科任的教师理论与修改，使之趋于科学、合理，更能贴近同学、贴近教师、贴近学校。 第三，我们考虑到，综合理论活动课程的施行过程当中，同学的一些理论活动，需要得到社会、家长的支持与合作。为此，我们通过多种途径，进展了广泛的宣扬，使社会及家长也充分熟悉到：在训练改革的大背景下，为促进同学素养的全面提升，施行综

24、合理论活动课程非常必要和准时，为此，我们营造了课程施行的良好社会气氛。 第四，在课程的详细施行过程当中，我们非常注意教师的角色把握，要求教师首先是与同学一样，是理论活动的参加者，其次才是理论活动的指导者。同学的学习方式必需得以转变，必需是多种学习方式的综合运用，要让不同程度的同学都能有理论活动过程的切身体验，而且，理论活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。协作全市课改样本校的调研工作，我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。我校三、四、五班级的综合理论课教师以“同学进展性评价为主题，进展深化讨论与讨论，指导同学有制造性的使用“学校生综合理论评价手册。留意运用“自评、“他评、“集体评、“再评等多种评价方式，准时对同学在理论活动过程当中的表现使科研造出成果。因此学校邀请了省训练协会和省训练出版社的专家到我校给全体教师作系统的科研方面的讲座。在讲座的过程中专家讲解系统生动，教师仔细听几。经过培训教师深入感受了这次的培训准时。为今后的教科研指明白方向，为下一步的讨论指出了方法。 3、走出学校借鉴别人的阅历。课题组的教师经过学习对教科研有了深入的熟悉，对教科研的方法由于了肯定把握。但对教科研还是没有完好的感性熟悉，对教科研的方法由了肯定的把握。但对教科研还是没有完好的感性熟悉，针对这一状况学校组织教师外出学习取经，学习