夯实基础-抓常规-推进学校课程建设

1、夯实基础,抓常规,推动学校课程建设浦东新区民办大别山学校2022 学年学校课程方案学校始建于 1996 年,2022 年迁到现址,地处浦东新区三林镇,属于城郊结合部；学校 占地面积 10.8 ,建筑面积 2180 平方米； 现有教学班 15 个,学校教学设施完善, 拥有运算机 房、阅览室、活动室、自然室、美术室等专用教室；学校目前有教工 41 人,其中老师 30 人,职工 11 人；老师中本专科（含本科在读）25 4 人,占 人,占老师总数 83%, 35 岁以下教工占 73%,40 岁以上老师 40%,学校高级老师 13%；一、学校背景分析（一）体会优势 1、师生情形：总体而言,老师师德较高

2、尚、业务较精深；学校目前同学数 为 718 人,同学均为外来务工农夫工子女；2、进展基础：学校自从转民以来, 采纳上海二期课改教材, 在教学实践中,积存了肯定的教学和改革体会；学校也曾过承担署级的公开教学展现活动,大部分老师在新课程背景下,能适应和胜任教学改革的要求；（二）存在问题学校在训练理念、追求目标、训练教学质量、训练教学策略、老师素养、现代化的治理等方面与时代的要求尚有较大的差距；1、面对浦东新区经济、 文化大进展带来的训练现代化、外来务工人员子女上升等进展趋势,缺乏前瞻性的思想预备,需要克服办学理念上的滞后性、培 养目标和训练治理上的粗放性等问题；2、老师在面临教材不接轨、 教学理念

3、陈旧、教学手段单一的传授型、体会 型向学者型、科研型转变的今日,迫切需要增强老师的专业才能和科研意识,特别要提高老师的核心竞争力师爱和刻苦钻研有效课堂教学的精神；3、老师年龄结构偏大,某种程度上制约了学习新方法、新技能的热忱, 专 业化进展缺少内驱力；4、在完全移民子女间续涌而导致生源质量发生变化的情形下,如何对同学 进行思想道德训练,如何培育同学良好的学习习惯和文明的行为习惯,是学校 亟需解答的命题；针对学校现状,本学年重点进展以下项目：探究高效的课堂教学,关注学 生行为规范养成训练和心灵成长,转变老师的教学观念和教学行为策略；二、课程目标 1、同学培育目标 培育身心健康、品德优良、基础扎实

4、、自理自主的同学；使同学具有良好的卫生习惯和健身习惯；能够遵守学校的行为规范要求,诚恳守信、尊师爱友、热心公益；把握各类学习科目的基础学问,具有良好的 学习态度和学习习惯；具有探究意识和动手操作的习惯,积极参与各种家庭、学校和社会劳动；2、老师进展目标知道课程教材改革的时代背景；熟识课程理念, 明白课程目标和课程结构；在课程实施中,老师会细心组织教学内容和教学过程；能充分利用训练资源；在训练教学过程中,关注同学的已有体会和爱好爱好、个性特长等进展特点；老师会解读教材,在此基础上敏捷使用教材；老师把握基本的信息技术,善于把信息技术与学科教学充分整合；老师提升自己的人文修,以此来熏陶学 生；3、课

5、程建设目标积极落实好基础型、拓展型和探究型课程；依据学校实际,适切地开发校 本课程,丰富学校拓展课的内涵；三、课程设置与课时支配（一）学校课程设置与课时支配年 级一周课时四五说明课 程二三品德与社会2 2 2 3 3 一年级第一学期各学科利用2-4 周进行学科学习预备期的教语文9 9 6 6 6 学；数学3 5 4 5 5 二四年级各增加一节,全体英语2 2 4 5 5 自然2 2 2 2 2 唱游 /音乐2/ 2/ /2 /2 /2 基础3 3 3 3 3 性体育与健身课2 1 2 2 1 程美术信息技术2 同学必修,内容由老师自编讲义；劳动技术25 27（26+1 ）27 1 1 每周一下

6、午第三节进行,一、周课时数28 28 班队会1 1 1 1 1 拓 展拓展课1 1 1 1 1 二年级整班； 三至五年级走班, 自型1 1 1 1 1 主选科目；课体育锤炼按年级进行活动程爱好活动课3 1 2 1 1 各年级分别设一节语文阅读课,一三五年级仍增设数学活动课专题训练周一周二周三周四周五专题训练支配在每天的午会课常规 训练体育 卫生 心理集体主题雏鹰广播（午会）（15 分钟）进行；午会训练社区服务6 每学年 1-2 周4（5-1 ）4（5-1 ）集中与分散相结合, 同学为必社区实践修；4（5-1 ）5 周课时数探究型课程1 1 1 1 1 市编教材,老师补充广播操、眼保健操32 3

7、2 每天 35 分钟每课时按 35 分钟运算周活动总量33 3（34- ） 33（34-1 ）说明：1、学习预备期（1）综合活动课 学习预备期“ 综合活动” 实行敏捷多样的教学形式,包括嬉戏、示范、情景模拟、训练、竞赛、儿歌、故事等形式,便于同学仿照、感受和尝试,增强 活动的趣味性；学习预备期“ 综合活动” 的实施原就上使用拓展型课、班队会课 的时间；（详细内容略）合理支配学习预备期“ 综合活动” 的任课老师,由任教一年级的各学科教 师参与实施“ 综合活动”,共同承担教学任务,保证“ 综合活动” 与各学科的训练教学活动形成训练合力；（2）学科学习预备期 语文、数学、英语、自然、唱游、美术、体育

8、与健身、信息科技、科学与 技术等学科,依据相关的学习预备期教学指导看法实施；2、学校一日作息支配情形 由于学校地处浦东新区城郊结合部,外来务工人员子女占特别大的比例,在每天的学校生活中, 同学每天在 7：30 之前到校的同学要占到 60%多,所以 早上 7：15 和 8：00 要求护导老师到校值勤,指导同学安全活动；每天 8：15 同学开头集中训练教学活动；课间休息和预备铃声为 12 分钟；中午支配一次同学体育活动,每天一个年级,由相关年级的体育老师负责牵头和谐,班主任老师带队组织同学活动；周一至周四下午为 4：10 左右放学；周 五下午为全校欢乐活动课到 2：00 放学；3、各年级排课说明

9、第一,教诲处在开学前提前按市课程方案制订好学校的课程方案；由于我 校外来务工人员子女占 100% ,增设一节语文阅读课、一、三年级增设一节数 学活动课；其次,排课时,音、体、美等综合学科的课一般不排第一节；保证在排课 中,做到音乐、美术等专用室上课不冲突；第三,上午倾向语数英基础型课,下午支配综合学科、拓展课、爱好活动 等；第四,受师资、场地影响,每周支配三节体育与健身课,再分年级组每周 支配一节体锻大课；每天利用中午的时间开展阳光体育活动；4、老师工作量的支配结合学校实际,低年级语、数、英老师每周16 课时,中高年级语、数、英老师每周 14 课时,其他学科每周 18 课时；由于受课时数的设置

10、要求影响 （即 老师有任教跨学科的情形存在：如老师是一年级数学老师,他任教两个班级的数学之后,工作量未满14 节课,那么他必需再任教几节其它学科的课）,这就造成了自然、美术、信息技术等学科教学的边缘化；为解决这些问题：分管教 学的校长和教诲处一方面要尽量合理支配好老师的课务,另一方面学校要加强 对这部分老师的校本培训,使他们逐步形成一专多能的教学特点；三、课程实施（一）基础型课程建设 1、规范常规治理,有序开展教学工作；（略）2、把教研活动作为校本研修的重要平台（略）3、加强师资队伍建设,提高老师整体素养；（1）专家引领； 加大走出去、请进来的力度； 积极组织老师参与各级新课 程培训和各种教学

11、观摩、学习、参观活动,同时,请教研员、训练方面的专家 到学校指导训练教学,使更多的老师从“ 走出去、请进来” 活动中受益；（2）同事互动；各个教研组充分发挥“ 教研” 职能,通过“ 共享式的集体研讨” 、“ 探究式的课堂实践” 和“ 专题式的学习争论” 等促进老师之间的互动；组内的教学 研讨活动要做到“ 三结合” ：个体钻研与集体研讨结合,个体实践与集体评课结 合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的实效性；教诲处平常加强 对教研组活动不定期的抽查,推动教研组工作的常常化、规范化；（3）建立和落实老师阅读制度： 老师要多阅读与教学相关的书籍杂志,有意识地记录自己的读书心得,一般要求5 年

12、以下教龄的老师一学期至少两篇学习心得, 5 年教龄以上的老师至少一篇；老师要有意识地将自己读书中所获得 的启示运用到自己的教学实践中,并能够在教研组中组织沟通；（4）组织老师积极参与校际联合体的活动,开好课,听好讲座,结合自己 的教学实际写好训练教学类文章；（5）开展校级明星班主任评比活动；建立和完善相应的评比嘉奖制度,逐步建设好学校的班主任队伍；（6）组织老师参与现代教学手段的培训,提高老师使用网络搜寻处理训练教学信息的才能,提高老师应用资源、软件的才能；（二）拓展型课程建设 基于学校实际,每周一下午第三节是全校的拓展课,一二年级以班级为单 位开展活动,三、四、五年级以年级为单位开展活动,每

13、个年级支配学科类、文艺类、科技类、体育类等近10 个科目让同学挑选；1、学校拓展型课程的内容及分类（详细的课程设置表略）我校的拓展型校本课程设置为五大内容,科技类、体育类；文艺 传统节日、听听说说、讲故事、朗读学科 趣味数学、读书时间、古诗诵读、英语口语详细为文艺类、 学科类、技艺类、技艺 欢乐纸艺、楷书入门、工艺花、腰鼓、剪纸、硬笔书法科技 环保小卫士、网际冲浪体育 中国象棋、传统嬉戏、围棋艺术 舞蹈、合唱、竹笛悠悠、影视观赏2、拓展型校本课程的评判（略）（三）探究型课程建设 1、以探究型学习包内容为主要教材,开展教学；2、依据探究型学习包的资料,有针对性地利用拓展资料开展探究性学习教学；（

14、四）德育工作 学校的德育工作是针对同学的实际情形来开展的,鉴于学校同学均为外来 务工人员子女, 同学的学习、 劳动、卫生等习惯跟城区同学有较大差异的情形,学校环绕五方面进行训练：良好的课堂行为习惯：专心倾听、文明沟通、自信表达、仔细书写；良好的交往礼仪习惯：课间文明活动,敬重老师和学校员工,友爱伙伴；良好的卫生习惯：衣着干净,勤剪指甲；良好的用餐行为等；责任心训练：培育同学对小事负责,对自己的事情负责的精神；关怀社会的习惯：结合国家和上海的重大活动,训练同学从小养成关注社会生活的习惯,爱护环境的意识；1、以“ 好习惯伴我成长” 活动为抓手,以“ 规范有序、懂得礼让” 为主要目标,不断加强同学行

15、为规范训练；每月开展全校的评奖活动,鼓励同学；2、结合“ 创建文明城区” 活动进一步强化“ 两纲” 训练,学校要在2022 学年 开展“ 感恩”“民族精神”“环保节能”“团结协作”“禁毒” 等训练；同时以文明小公民礼仪 训练的开展为抓手,结合少先队“ 雏鹰争章,欢乐成长” 课题来推动学校德育课 程化建设；3、利用节庆,积极开展民族精神训练、生命训练；学校结合各种节日和时机,开展训练专题活动；如：元宵节,进行“ 猜灯谜”、“ 心语心愿,元宵节的祝愿” 活动,开展民俗文化、感恩训练；四月“ 生命训练月”；以清明“ 缅怀革命先烈” 的扫墓活动为契机,让同学懂 得要珍爱今日的幸福生活,要常怀感恩之心,

16、要学会对父母、对师长、对别人 表达自己的感恩之情；“ 五.四” 青年节；通过让同学明白“ 五.四” 青年节的来历,让同学树立“ 为中 华之崛起而读书” 的信念；端午节、中秋节、重阳节；通过这些民族传统节日,进行传统文化训练；老师节,开展尊师重教和今日我来做老师实践活动为抓手,激发同学对 老师的懂得和敬重之情；国庆节,通过祖国富强,我自豪 祖国进展,我成长为主题的征文、朗诵、绘画、文艺汇演等方式,让孩子们能明白共和国的进展历史,从而鼓励他 们从小立志为国家,长大之后真正成为国家的栋梁之材！借助 119 消防活动日 ,开展消防演练和应急处置培训,教会同学们生活中的一些安全小常识,激发同学对安全的正确熟识和对生命的喜爱；圣诞联欢,利用圣诞联欢活动让孩子们明白圣诞的由来并通过圣诞英语 话剧和英语歌曲,为师生送去圣诞祝愿；激发同学们学习英语的爱好；庆元旦,辞旧迎新活动：让同学们总结一年来自己的成果和存在的不