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文档简介

青少年厌学障碍的诊断与干预一、简单选择题1、父母对孩子的过度欣赏，会使孩子（A:现实自我与理想自我差距加大B :过度依赖父母C :自信心提高D:自尊心受伤害E:自信心降低2、表扬厌学孩子的某些心理品质，不包括（A:活跃的个性B :集体感C :自我管理D :贪吃3、多元智力不包括（A :言语-语言智力B :逻辑-数理智力C :动觉智力D :视觉-空间智力E :自我保护智力4、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做（A :童年期B :少年期C :青年期D:中学生期5、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（A:02 岁B:27 岁C : 711岁D : 1115岁6、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段 即知识获得、知识保持和（A :知识巩固B :知识运用C :知识提取D:知识迁移7、青少年厌学的表现包括（A :经常迟到、早退，甚至旷课B :在学习上没有自制力，常常听课不专心，上课经常睡觉，不用心不听讲C :甚至为躲避学习离家出走、自杀等D :以上都是8、导致儿童厌学的父母行为特点包括（A:过分保护控制，使孩子失去自我B :过度欣赏C :模式化的个人主义教育D :以上都是9、心理健康教育的对象主要组成是（A:心理障碍学生B:正常学生C:重度心理健康问题D :大多数学生10、对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为

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