小班美术教案临摹画――毛毛虫反思

1、Word - 35 -小班美术教案临摹画毛毛虫反思1、小班美术教案临摹画毛毛虫反思活动目标1、引领幼儿认真观看，激活对绘画活动的爱好。2、学习用圆形衔接的办法画毛毛虫，提升大胆绘画的能力。活动预备1、课件：照片-毛毛虫2、老师范画;.来源快思教师教。案网;，幼儿用纸和油画棒。活动过程一、导入展示照片老师：(奇怪的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。小伴侣，快给毛毛虫打个招呼吧!二、绽开1.展示照片-幼虫请幼儿认真观看，了解毛毛虫的形状特征。提问：(1) 毛毛虫的头和身体是什么外形的?(2) 毛毛虫的头上有什么?观察毛毛虫(3) 毛毛虫的身上长满了什么?(4) 毛毛虫是怎样走路的?2.老师示

2、范画法。(1) 先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。(2) 在头的后面，依次画出4、5个圆形。(3) 给毛毛虫涂上好看的色彩。(4) 画完后适当的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，老师指导。三、 结束老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的外形方面举行评价。课后反思：从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。利用这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品十分的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张衔接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的色彩区别，我在示范过程中也

3、许色彩这点强调得不太够吧，又或许我提供应孩子们的圆片片搭配不太妥善，以至于有一部分孩子的毛毛虫色彩只是一种，目标一没有所有达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感爱好呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式办法太过单调吧，没能吸引幼儿的注重，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提升幼儿的乐观性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的办法,比如我贴一点后,让其他小

4、伴侣个别上来当小教师举行示范粘帖,然后老师引发鼓舞,孩子们绝对会爱好深厚。还有因为时光紧急，使得最后的活动评价未能完成的很好。2、小班美术临摹画毛毛虫教案活动目标1、引领幼儿认真观看，激活对绘画活动的爱好。2、学习用圆形衔接的办法画毛毛虫，提升大胆绘画的能力。活动预备1、课件：照片-毛毛虫2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。活动过程一、导入展示照片老师：(奇怪的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。小伴侣，快给毛毛虫打个招呼吧!二、绽开1.展示照片-幼虫请幼儿认真观看，了解毛毛虫的形状特征。提问：(1) 毛毛虫的头和身体是什么外形的?(2) 毛毛虫的头上有什么?观察毛毛虫(3) 毛毛虫的身上长满

5、了什么?(4) 毛毛虫是怎样走路的?2.老师示范画法。(1) 先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。(2) 在头的后面，依次画出4、5个圆形。(3) 给毛毛虫涂上好看的色彩。(4) 画完后适当的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，老师指导。三、 结束老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的外形方面举行评价。3、小班美术教案：临摹画毛毛虫幼儿园小班美术教案：临摹画毛毛虫活动目标1、引领幼儿认真观看，激活对绘画活动的爱好。2、学习用圆形衔接的办法画毛毛虫，提升大胆绘画的能力。活动预备1、课件：照片毛毛虫2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。活动过程一、导入展示照片老师：(奇怪的口吻)哎呦，这是什么呀?奥

6、!是毛毛虫呀。小伴侣，快给毛毛虫打个招呼吧!二、绽开1.展示照片幼虫请幼儿认真观看，了解毛毛虫的形状特征。提问：(1) 毛毛虫的头和身体是什么外形的?(2) 毛毛虫的头上有什么?观察毛毛虫(3) 毛毛虫的身上长满了什么?(4) 毛毛虫是怎样走路的?2.老师示范画法。(1)先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。(3)给毛毛虫涂上好看的色彩。(4) 画完后适当的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，老师指导。三、 结束老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面举行评价。4、小班美术粘贴画毛毛虫教案反思活动目标：1、学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴

7、在纸上，并学习容易的添画。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上,并学习容易的添画。活动预备：1、范例一幅(毛毛虫)。2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同色彩圆片片若干、水彩笔每人一支。活动过程：1、引出课题。老师展示范例,引起幼儿的爱好。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师讲解示范。先取一张树叶，再选择不同色彩的圆片片5-

8、6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注重要将圆片片一张一张衔接起来才干拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿举行操作,老师巡回指导。提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。4、讲评。老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿互相观赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜爱哪条毛毛虫?为什么?课后反思：从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。利用这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品十分的漂亮。本活动的重点是将

9、圆片片一张一张衔接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的色彩区别，我在示范过程中也许色彩这点强调得不太够吧，又或许我提供应孩子们的圆片片搭配不太妥善，以至于有一部分孩子的毛毛虫色彩只是一种，目标一没有所有达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感爱好呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式办法太过单调吧，没能吸引幼儿的注重，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提升幼儿的乐观性。二是

10、也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的办法,比如我贴一点后,让其他小伴侣个别上来当小教师举行示范粘帖,然后老师引发鼓舞,孩子们绝对会爱好深厚。还有因为时光紧急，使得最后的活动评价未能完成的很好。5、小班美术活动酱油画毛毛虫教案反思活动目标：1、用手指练习画圆和小短线，体悟创作酱油画的乐趣。2、幼儿能按照酱油画大胆绽开想象，并用自己的语言表述出来。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动重难点：重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。难点：能够把自己的想象表达出来。活动预备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。活动过程：

11、一、猜物导入，激活幼儿的学习爱好。1、展示装有酱油的瓶子，请幼儿观看：孩子们，你们知道这是什么吗?看：“你们看它是什么色彩的?”闻：“闻一闻是什么气味?尝：“谁来尝一尝它是什么滋味的呢?”利用研究并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油?”2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢?谁来说一说?师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的滋味更鲜美。你们说酱油的用处大吗?二、教师创设嬉戏情境，讲解示范。1、情境导入并示范：“教师还知道酱油有一个特别本事，它还可以用来画画呢，今日我们就用酱油来画画好不好?”“先用小勺舀一勺酱油，轻轻的

12、倒在纸上，看!变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个面包烤好了，哇!好香啊!教师都闻到香味了呢?2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢?看认真哦!(画线条)你们看教师烤的面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”三、幼儿大胆作画，老师巡回指导。1、老师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会美丽。2、幼儿作画，老师随机指导。四、出示作品，共同观赏。1、老师：你的面包变成了什么?谁来说一说。2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队

13、好吗?”(教师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴)“哇!你们看，我们的作品排在一起像什么呀?”老师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫?你们喜爱这条毛毛虫吗?五、延长活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧!附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去戏耍。活动反思：老师的作用应主要在于激活幼儿感触美、表现美的情趣，丰盛他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。我在平常美教活动中，都会让幼儿利用动手操作而体悟到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰盛了他们的情感体悟。6、小班美术毛毛虫的衣服（线条画）教案反思【活动目标】1.学习用记号笔画线条画。2.能乐观作画，体悟

14、用线条装点衣服的美。重点：学习用记号笔画线条画。难点：体味用不同线条的特点。【活动预备】1.毛毛虫图片一个，PPT。2.纸制毛毛虫人手一件。3.蜡笔、记号笔。【活动过程】一、以毛毛虫激活幼儿的爱好，引入：1.今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)2.展示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小伴侣们好!3.毛毛虫跟教师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小伴侣们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。4.嗯，真棒哦，我们小伴侣一起来学一学。5.小伴侣们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用身体的其他

15、部分来仿照毛毛虫跳舞。二、老师示范，幼儿学习用记号笔画线条，装点毛毛虫的衣服：1.毛毛虫刚刚跟教师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看，这件现在的毛毛虫上有东西吗?美丽吗?2.瞧!教师给毛毛虫预备了一件美丽的衣服。(展示画好的毛毛虫)这件衣服上多了什么?(线条)3.那小伴侣们想不想一起来学一学在毛毛虫上画上美丽的线条呢?(想)那小眼睛看好咯。4.我们是用什么来画的呢?(展示记号笔)对了5.我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开头喽.呀，开到参与舞会的时光了。那小伴侣们我们一起来协助协助毛毛虫三、幼儿绘画，老师巡回指导1.黎教师给你们都预

16、备了毛毛虫!下面拿起你们的小板凳坐到位置上，为自己画美丽的衣服吧。2.衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服愉快的去参与舞会喽!3.毛毛虫穿上小伴侣们装点的衣服可愉快了!毛毛虫想请小伴侣们一起去参与舞会小伴侣们想去吗?四、结束：小伴侣今日都很棒!我们去参与舞会咯!活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。利用活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很漂亮。7、小班美术活动教案：毛毛虫教案(附教学反思)设计意图：因为本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一

17、切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上，并学习容易的添画。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型5、引领幼儿认真观看，激活对绘画活动的爱好。活动预备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同色彩圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、老师展示范例，引起幼儿的爱好。展示”毛毛虫” 。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师举行示范，要求幼

18、儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿举行操作，老师举行指导。4、老师对幼儿的作品举行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。利用活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很漂亮。利用这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品十分的漂亮。不足之处：范例略微小了一点，另外因为老师十分紧急，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提升幼儿的乐观性。8、小班美术毛毛虫教案反思设计意图：因为本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美

19、术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上，并学习容易的添画。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同色彩圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、老师展示范例，引起幼儿的爱好。展示”毛毛虫” 。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽

20、吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师举行示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿举行操作，老师举行指导。4、老师对幼儿的作品举行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。利用活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很漂亮。利用这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品十分的漂亮。不足之处：范例略微小了一点，另外因为老师十分紧急，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提升幼儿的乐观性。9、小班美术粘贴毛毛虫教案反思活动目

21、标：1、学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上，并学习容易的添画。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上,并学习容易的添画。活动预备：1、范例一幅(毛毛虫)。2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同色彩圆片片若干、水彩笔每人一支。活动过程：1、引出课题。老师展示范例,引起幼儿的爱好。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师讲

22、解示范。先取一张树叶，再选择不同色彩的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，文.章出自幼儿园学习网教.案网注重要将圆片片一张一张衔接起来才干拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿举行操作,老师巡回指导。提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。4、讲评。老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿互相观赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜爱哪条毛毛虫?为什么?课后反思：从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。利用这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的

23、爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品十分的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张衔接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的色彩区别，我在示范过程中也许色彩这点强调得不太够吧，又或许我提供应孩子们的圆片片搭配不太妥善，以至于有一部分孩子的毛毛虫色彩只是一种，目标一没有所有达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感爱好呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式办法太过单调吧，没

24、能吸引幼儿的注重，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提升幼儿的乐观性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的办法,比如我贴一点后,让其他小伴侣个别上来当小教师举行示范粘帖,然后老师引发鼓舞,孩子们绝对会爱好深厚。还有因为时光紧急，使得最后的活动评价未能完成的很好。10、小班美术可爱的毛毛虫教案反思活动目标：1、学习粘贴的技能，能延续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型3、体悟胜利的乐趣活动预备：1、印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图：、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图:

25、2、胶棒每人一支，活动过程：1、展示材料，启发幼儿制作爱好2、老师示范制作过程、先把材料从硬纸卡上取下、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注重每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。3、幼儿制作，老师巡回指导、幼儿制作，老师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴办法，、鼓舞幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型4、幼儿作品出示活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。利用活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很漂亮。利用这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品

26、十分的漂亮。11、幼儿园小班美术毛毛虫教案反思设计意图：因为本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上，并学习容易的添画。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同色彩圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、老师展示范例，引起幼儿的爱好。展示

27、”毛毛虫” 。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师举行示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿举行操作，老师举行指导。!.快思.教案网出处!4、老师对幼儿的作品举行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。利用活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很漂亮。利用这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品十分的漂亮。不足之处：范例略微小了一点，另外因为老师十分紧急

28、，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提升幼儿的乐观性。12、小班美术活动毛毛虫教案反思一、活动目标:1、学习将圆片片以不同色彩间隔开来延续的粘贴在纸上,并学习容易的添画 。2、培养幼儿对手工活动的爱好。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。二、活动预备:教具:范例一幅(毛毛虫)三、活动过程:1、老师展示范例,引起幼儿的爱好。展示毛毛虫 。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师举行示范,要求幼儿仔细认真的观看,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿举行操作,老师

29、举行指导。四、老师与幼儿一起观赏作品活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。!来自屈.教师教案.!利用活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很漂亮。利用这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品十分的漂亮。不足之处：范例略微小了一点，另外因为老师十分紧急，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提升幼儿的乐观性。13、小班美术活动可爱的毛毛虫教案反思活动目标：1、熟悉毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆衔接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。2、用

30、首尾相接的办法制作毛毛虫。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、各色条状彩色卡纸;眼睛2、浆糊、抹布活动过程：(一)设置情境，激活幼儿的参加爱好今日教师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家预备好动身了。(二)播放毛毛虫的图片，引领幼儿观看毛毛虫图片1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的?(胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。)头上有什么呢?脚呢?2、小伴侣一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。(三)学学做做1、老师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，

31、结果长出了一截黄色的身体;(老师示范在头后面贴一个黄色的身体)看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体(再粘一个粉红的和蓝色的)你们猜，她还吃了什么呢?2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。3、幼儿与家长共同制作毛毛虫(四)延长活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。利用活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很漂亮。利用这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作

32、品十分的漂亮。14、小班美术优质课毛毛虫教案反思目标：1、学习用圆形衔接的办法画毛毛虫，提升大胆绘画的能力。2、引领幼儿认真观看，激活对绘画活动的爱好。3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。一、导入展示PPT老师：(奇怪的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。小伴侣，快跟毛毛虫打个招呼吧!二、绽开1、请幼儿认真观看，了解毛毛虫的形状特征。提问：(1) 毛毛虫的头和身体是什么外形的?(2) 毛毛虫的头上有什么?(3) 毛毛虫的身上长着什么?(4) 毛毛虫是怎样走路的?2、老师示范画法。(1)先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴

33、巴和触角。(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。(3)给毛毛虫涂上好看的色彩。3、通过情境激活幼儿绘画的爱好。草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参与就想请伴侣们一起来跳舞。4、幼儿绘画，老师指导。将幼儿按照能力分成3组，一组是按照虚线描画，一组是通过模具拓画，一组是自己绘画。三、 结束老师点评，重点观察幼儿是否将毛毛虫的身体衔接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。!来自屈.教师教案.!利用活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很漂亮。利用这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动

34、的习惯，他们的作品十分的漂亮。不足之处：范例略微小了一点，另外因为老师十分紧急，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提升幼儿的乐观性。15、小班美术藏匿课毛毛虫教案反思一、活动目标1.对做毛毛虫的手工活动感爱好，体悟制作成毛毛虫的胜利感。2.能自己整理操作材料，养成良好的卫生习惯。3.学习将圆片延续的粘贴，来表现毛毛虫的特征。4.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5.培养幼儿初步的制造能力。二、活动预备1.阅历预备：幼儿熟悉毛毛虫。2.物质预备：毛毛虫范例一幅;画好的树叶图每人一份;浆糊;棉签;各种不同色彩圆片若干;毛巾若干;背景音乐。三、活动过

35、程观看范例，引起活动爱好。(1)老师展示毛毛虫，引起幼儿爱好。提问：这是什么?毛毛虫是由什么外形组成的?毛毛虫生活在什么地方?(2)幼儿研究，老师小结。毛毛虫的身体是由一个一个的圆组成的，它生活在树叶上。2.老师举行示范，幼儿认真观看。(1)老师介绍操作材料，幼儿熟悉。(2)老师示范操作，幼儿学习。指导语：手拿棉签蘸浆糊，涂在圆纸上，站在纸上按一按，一个接着一个来，毛毛虫就浮现了。3.幼儿举行操作，老师举行指导。老师在此环节着重指导幼儿蘸浆糊以及不同色彩的圆片一个挨着一个的延续粘贴。4.出示并评价幼儿作品。(1)幼儿互评。提问：你最喜爱谁的毛毛虫?为什么?(2)老师评价，活动结束。四、活动延长

36、1.嬉戏活动“毛毛虫和小鸡”：边念儿歌边玩追赶跑的嬉戏：毛毛虫爬呀爬，小鸡小鸡叽叽叽，看见小虫爬呀爬，追着虫子叽叽叽，叽叽叽叽叽叽。课后反思：从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。利用这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品十分的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张衔接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的色彩区别，我在示范过程中也许色彩这点强调得不太够吧，又或许我提供应孩子们的圆片片搭配不太妥善，以至于有一部分孩子的毛毛虫色彩只是一种，目标一没有所有达成。每

37、次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感爱好呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式办法太过单调吧，没能吸引幼儿的注重，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提升幼儿的乐观性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的办法,比如我贴一点后,让其他小伴侣个别上来当小教师举行示范粘帖,然后老师引发鼓舞,孩子们绝对会爱好深厚。还有因为时光紧急，使得最后的活动评价未能完成的很好。16

38、、小班美术惊奇的毛毛虫教案反思【活动目标】1、让小伴侣初步学会手指点画的办法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培养小伴侣对手指点画的爱好。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。【活动预备】每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。【活动过程】一、展示范画，引起幼儿的爱好。1、今日呀!我给小伴侣带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(展示毛毛虫挂图)，请你们认真看一看，它是用什么材料画的呀?2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。二、幼儿学习手指点画，老师巡回。1、小伴侣可以用食指蘸上你喜爱的色彩，在白纸上一个凭着一个画毛毛虫的

39、身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。2、色彩干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。3、手上有色彩的用抹布擦一擦。三、总结评价，结束活动。1、展览作品，请幼儿互相评价。2、老师表扬画面干净，画得好的和有长进的幼儿，并对全部作品赋予绝对。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参

40、加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。17、小班美术活动毛毛虫的衣服教案反思【活动目标】1、学习用棉签画曲线。2、能乐观作画，体悟用曲线装点衣服的美。3、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。4、体悟想象制造各种图像的欢乐。重点：学习棉签画曲线。难点：体味不同方向曲线的特点。【活动预备】1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。2、纸制衣服人手一件。3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。4、棉签每人三根。【活动过程】一、以毛毛虫激活幼儿的爱好，引入：1、今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)2、展示毛毛虫图片。我们和

41、它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小伴侣们好!3、毛毛虫跟教师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小伴侣们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。4、嗯，真棒哦，我们小伴侣一起来学一学。5、毛毛虫呀还会无数扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿尾随教师做动作)6、小伴侣们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。二、老师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装点毛毛虫的衣服：1、小伴侣都跳得真好看!毛毛虫跟黎教师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看(展示没有画曲线

42、的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?美丽吗?(不美丽)2、瞧!教师给毛毛虫预备了一件美丽的衣服。(展示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟教师念一遍。3、那小伴侣们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。4、我们是用什么来画的呢?(展示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上色彩，颜料不要蘸得太多，假如多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开头喽：上山、下山、上山、下山毛毛虫翻过了一座座高原大山。(绿色)一上、一下、一上、一下毛毛虫来到了花园里。(红色)一上、一下、一上、一下毛毛虫坐着小船摇过了大海。(蓝色)呀，最终到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服愉快的去参与舞会喽!6、你们想不想跟毛毛虫一