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文档简介

1、Word - 4 -大班科学优质课教案谁是那根线 活动目标： 1、探索几种线的特性。2、用前书写的方式记录探索的结果。3、激活幼儿对手工创作活动的探索爱好。4、能在情景中，利用试验完成对容易科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表述所发觉的结果。5、在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。活动预备：1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。2、奥秘箱、字卡、试验记录表、有关线的手工图。活动过程：一、师幼一起随音乐做律动动作进场：线啊线。师：小伴侣，你们的歌声真好听，现在请你们宁静地、有序地坐到椅子上。1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的爱好。师：在刚才你们的歌曲里严教师有听到无数有趣的

2、东西，你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师：你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线)二、师幼一起熟悉各种各样的线。师：今日，严教师带来了几个奥秘的箱子，不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢?1、在每组的桌子上都放有一个奥秘箱，分离请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼儿举行猜想。2、老师出示各种各样的线，总结各组幼儿对线的形容，让幼儿进一步地感知各种线的特性。师：这些线我们以前都用得比较少，你们有在别的地方见过吗?它是用来干什么的?三、将幼儿分组，每组幼儿都分得自己的操作用具，利用试验嬉戏，协助幼儿发觉这些线的基本特征，并请幼儿记录试验的结果。1、交代幼儿举行试验嬉戏的

3、要求和规章：每组幼儿需要完成两个任务。任务一：需要幼儿自己自立完成，并记录自己的试验结果;任务二：以组为单位，合作完成一个容易的手工品。2、幼儿试验操作时光。任务一：找出会变长的线：请把各种线按挨次罗列整齐，从中找出会变长的线。找出会测量的线：请幼儿通过各种线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最精确测量长度的线。找出能做弹簧的线：请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。3、老师归纳总结幼儿的试验状况：橡皮筋线会变长，是由于它是用橡胶做的，有很好的弹性。棉线可以预备的测量，是由于它最细、最松软，可以彻低根据纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉直之后就是曲线的长度了。铝线能做弹簧，是由于它的柔韧性最好，既可以弯曲又可以定型，而且还有一定的弹性。任务二：1、老师展示用线做出来的成品图，交代幼儿其次个需要完成的任务。要求：幼儿通过教师提供的各种线，以组为单位制作一个容易的手工品。2、幼儿操作时光。3、出示幼儿的手工品。四、活动结束及延长。1、组织幼儿收拾好各试验操作用具，培养幼儿的良好习惯。2、带领幼儿去寻觅更多好玩的线。师：小伴侣，严教师告知你们一个小隐秘，其实在我们的幼儿园里还藏有无数无数好玩的线，现在让我们一起去寻觅更多的线回来，好吗? 线读作

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