中班美术教案海底世界反思

1、Word - 66 -中班美术教案海底世界反思1、中班美术教案海底世界反思说课稿：一、说教材1、说题目和来源：中班幼儿绘画水平处于单线平涂阶段，在绘画时常常会由于面积过大而虎头蛇尾，影响了幼儿绘画的乐观性。于是我思量是否可以让孩子学习组合各种线条来装点大块面积的物体，使幼儿能够完整的完成作品，体悟胜利的欢乐。在带孩子们到东湖海洋馆秋游时，他们对海底颜色斑斓、形态各异的鱼产生了深厚的爱好，基于此我设计了本次艺术活动海底世界装点小鱼。我运用刮画纸这一特别而奥秘的材料，利用刮画的形式，引领幼儿试试用不同的线条组合来装点小鱼，让幼儿在黑色的纸上刮出五彩亮丽的色彩，从而感触线条组合带来的美感,促发幼儿的

2、形象思维和制造性想像。为了将目标转换为幼儿的需要，我创设了一个需要协助的“小黑鱼”的角色作为贯通始终的线索，营造了一个柔美动人的意境来激活和感染幼儿大胆的表现美、创作美。促使幼儿在绘画中体悟自由表述和制造的欢乐。2、说目标：情感目标：体悟刮画的乐趣，感触不同线条装点带来的美。学问目标：学习用直线、波浪线、锯齿线装点小鱼。能力目标：能用两种以上线条组合装点小鱼并初步学会互评作品。3、说重难点：按照幼儿的年龄特点和实际进展水平，我将活动的重难点确定为重点学习用直线、波浪线、锯齿线装点小鱼。难点能用两种以上的线条组合装点小鱼并互相评价。4、说教学预备：学问阅历：1.老师了解线条组合装点的办法。2.幼

3、儿欣赏过海洋鱼，并发觉鱼身上各异的线条。物质材料：多媒体课件海底世界、刮画纸、筷子、喷绘的“海底世界”底板、彩色吸管、标签贴、音乐。环境预备：将教室装点成海底世界。二、说学情艺术是幼儿的另一种表述熟悉和情感的“语言”。 此次参加活动的中二班幼儿对绘画活动感爱好，绘画能力较强，他们在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，会关注其颜色、形态等特征。他们对表现自己的阅历、情感和想象有明确的目的，也能用容易线条逐渐深化地表现越来越多的事物。在线条、组合等方面有一定的基础，并对各种形式的美术活动特殊喜爱，所以我设计了此次他们感爱好的美术活动海底世界。三、说教法、说学法在此次活动中所用的教法有：1.情境激趣法

4、：活动开头环节，师幼在音乐情境中仿照小鱼进入活动场地，在课件“海底世界”情景观赏中感触海底世界的美。情境设置“需要协助的小黑鱼”激活了幼儿学习爱好。2.发觉法：以进展探索性思维为目标，强调幼儿是发觉者，参加学问的建构过程，因此绘画前，利用看、听、说，引领幼儿发觉线条组合装点各异的鱼的美。3.个别指导法：在幼儿举行创作的时候，老师个别指导美工基础弱的幼儿，鼓舞他们大胆的试试。对于能力强的孩子，引领他们使用多种办法，如筷子的粗细画出粗细不同的线条，设计与众不同的组合花纹等，达到分层教导。在此次活动所用的学法有：1.嬉戏法：本次活动以“海底舞会”的嬉戏贯通始终，幼儿在嬉戏情境中保持乐观参加活动的爱好

5、。2.练习法：活动中，幼儿根据自己的意愿大胆想象，实行空手练习、操作筷子等方式练习刮画，便于幼儿间沟通出示。3.沟通法：幼儿间的沟通与评价既是互相学习的过程，也是幼儿自我享受的过程，能较好的满足幼儿的心理需要。活动中实行了用立体小鱼结伴沟通、展板分别小组沟通、展板合并集中沟通等方式鼓舞幼儿互相沟通，共同评价。四、说活动过程活动环节解决问题，达成目标环节一一、 情境导入(1分钟)1.师生小鱼游进活动室。2.观赏PPT海底舞会。师：小黑鱼为什么没有参与舞会?利用情景激趣法导入，激活幼儿协助小动物的愿望，将教导目标内化成孩子的内在需要，从而成为活动开展的“点睛之处”。环节二二、 观看归纳(3分钟)1

6、.回顾“鱼一”(直线装点)，了解线条装点办法。(1)师：这条小鱼穿的什么线条的衣服?(2)幼儿归纳并在记录表记录线条。(3)幼儿空描练习直线的画法。2.依次回顾波浪线、锯齿线装点的小鱼。从导学启思入手，利用回顾法、观看法、发觉法、记录法引领幼儿了解三种线条的特点，(教案出自：快思教案网)发觉线条组合的美。并利用徒手练习法协助幼儿把握3种线条的画法，为突破活动重点奠定基础埋下伏笔。环节三三、创意装点(11分钟)1.明确任务：挑选两种或者多种线条组合装点小鱼2.沟通：你预备用哪几种线条组合装点小鱼?3.幼儿按自己喜爱的线条组合装点小鱼。4.老师巡回指导，鼓舞能力弱的幼儿大胆想象。5.幼儿将自己的作

7、品装点“海底世界”。运用引发式提问让幼儿在生生互动中打开思路，为突破活动的重难点再次埋下伏笔。鼓舞幼儿在大胆想象、动手练习、结伴评价、小组观赏中，循序渐进的达成活动目标。环节四四、评价出示(4分钟)幼儿互相评价，说说你最喜爱哪一条小鱼?他是用哪几条线条组合装点的?此环节将活动推向了高峰，幼儿利用集中评、集中赏、互相说等方式出示沟通，提高了阅历。环节五五、结束部分(1分钟)观察PPT海底世界，幼儿随音乐拿着装点好的小鱼与小黑鱼一起去参与海底舞会。让幼儿体悟“小黑鱼”由难过到兴奋的情感改变，从而感触绘画胜利的欢乐。五、说亮点纲要提出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐进展起来的，老师的作用

8、主要在于激活幼儿感触美、表现美的情趣，(教案出自：快思教案网)丰盛他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。”本次活动利用看、听、说到画、玩、评使幼儿获得完整的审美体悟，这正是我们审美启蒙教导努力追寻的目标。1.注意一个“趣”字让幼儿有活动的爱好和愿望嬉戏情境激趣：活动实行情境导入的方式，老师和幼儿一起仿照小鱼唱一唱、看一看、说一说，启发幼儿参加活动的爱好。绘画方式好玩：操作容易、颜色对照剧烈的刮画就像海底探秘一样，极易激活孩子的绘画爱好，满足其想象力，提升绘画水平。2.强调一个“美”字让幼儿在活动中有美的感触和体悟视听结合感触美：本次活动实行了动画观赏、音乐渲染、环境营造等方式，让幼儿多

9、通道的充分感知海底世界的美，并发觉鱼儿漂亮的外衣。大胆创作体悟美：囫囵活动中，没有太多的示范，没有多余的讲解，没有刻意的要求，不过“美”在幼儿心中，孩子们乐意参加、欢乐无比。最后，孩子们的作品漂亮的刮画鱼，汇合而成漂亮的海底世界，更是将幼儿的体悟推向了高峰。3.掌握一个“用”字在活动中让资源充分的运用材料选取生活化：活动中选用的吸管、筷子、标签贴等材料都是幼儿认识的生活材料。材料功用多元化：活动前幼儿身上贴出名字贴，吸管粘贴于作品背景上，活动中选用一次性的筷子作为绘画工具，一是筷子两头粗细不同，可以让幼儿自由挑选表现作画，二是当绘画完成后，幼儿用标签贴固定筷子在作品的反面，手持作品与伙伴间举行

10、沟通，三是最后出示作品中，将筷子插于海底世界的背景(吸管)中，形成一幅可以供幼儿互评的海底世界。活动教案艺术(美术)：海底世界适应年龄：中班活动目标：1、 体悟刮画的乐趣，感触不同线条装点带来的美。2、 学习用直线、波浪线、锯齿线装点小鱼。3、 用两种以上的线条组合装点小鱼并学会互评作品。活动预备：学问阅历：1.老师了解线条组合装点的办法。2.幼儿观看过海洋鱼，并发觉鱼身上各异的线条。物质材料：多媒体课件海底世界、刮画纸、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地垫、音乐。环境预备：将教室装点成海底世界。活动过程：一、 情境导入1. 师生小鱼游进活动室。2. 观赏PPT海底舞会。师：小黑鱼为什么没有参

11、与舞会?二、 观看归纳1.回顾“鱼一”(直线装点)，了解线条装点办法。(1)师：这条小鱼穿的什么线条的衣服?(2)幼儿总结归纳并在记录表上记录线条。(3)幼儿空描练习直线的画法。2.依次回顾波浪线、锯齿线装点的小鱼。三、创意装点1.提出任务：挑选两种或者多种线条组合装点小鱼2.沟通：你预备用哪几种线条组合装点小鱼?3.幼儿按自己喜爱的线条组合装点小鱼。4.老师巡回指导，鼓舞能力弱的幼儿大胆想象。5.幼儿将自己的作品装点海底世界。四、评价出示幼儿互相评价，说说你最喜爱哪一条小鱼?他是用哪几种线条组合装点的?五、结束部分1.观察多媒体课件海底世界，感触协助“小黑鱼”的欢乐。2.幼儿随音乐拿着装点好

12、的小鱼与小黑鱼一起去参与海底舞会。活动延长：让幼儿试试用各种材料自制小鱼，并将作品出示在“海底世界”喷绘板上，供幼儿互相评价，互相观赏。教学反思：利用画海底世界让我从中发觉了以下几点1、孩子对线条的绘画能力有的欠缺2、 涂色匀称和色彩搭配不够完美3、 孩子对作品的出示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表述4、 在下次绘画中我会注重以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。2、中班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思)活动设计背景在一次户外嬉戏时，我发觉孩子在做嬉戏小鱼游时，他们很高兴而且说到哪种鱼时，他们很感爱好，于是我设计这节美术课。活动目标1、利用绘画让孩子更多的了解

13、海底动物。2、培养孩子想象绘画。3、感触颜色的美，并大胆出示自己的画。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点画出自己心中不同各类的鱼活动预备纸张、蜡笔、海底世界画一张活动过程一、 展示画海底世界让幼儿观看并提问：1、你在这幅图上能熟悉几种鱼，分离是什么名字?2、除了上面几种，你还能说出几种呢?二、 组织幼儿说一说这些鱼的形状特征三、 开头画1、讲规章2、发纸张3、巡回指导4、个别指导四、 作品出示五、 活动延长六、 在上科学课时，让幼儿对海底世界绽开说一说。教学反思利用画海底世界让我从中发觉了以下几点1、孩子对线条的绘画能力有的欠缺2、 涂色匀称和色彩

14、搭配不够完美3、 孩子对作品的出示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表述4、 在下次绘画中我会注重以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。3、中班美术海底世界教案反思活动目的：1.在感触河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。2.学习用点染的办法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。3.能与伙伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。4.在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.体悟想象制造各种图像的欢乐。活动预备：1.课前学问预备：观赏电影海底总动员，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。2.环境预备：把活动室布置成一个海底世界。3.材料

15、预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮垫板等。活动过程：1.与幼儿小鱼游进场。 小伴侣，你们听一听，这是什么声音?(海浪声)对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧!与幼儿一起小鱼游进场。2.展示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感触蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。 小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁?(小丑鱼)老师饰演小丑鱼与幼儿对话小伴侣，你们好!(尼莫，你好!)你们刚才表演得真好看，我有一些好伴侣想和你们做伴侣，你们想熟悉他们吗?(想!)那，请你们一起过来，熟悉一下我的好伴侣吧。观赏课件，

16、请幼儿说出这些鱼和平时见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平时用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有色彩)引出-这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。3.展示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己试试染一下，看看应当怎么做才干做出这么漂亮的蔚县剪纸。师：小伴侣，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢? (蔚县剪纸好看)师你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料，请小伴侣试试一下，应当怎样才干做得像蔚县剪纸一样好看呢?老师观看幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，

17、比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最临近蔚县剪纸。4.小结幼儿完成的状况，并从中引出蔚县剪纸的特色5.请幼儿继续观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人们点染色彩，普通常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的色彩。启发幼儿再制作的爱好。再展示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了色彩不同，还有什么不同?(身上没有镂空花纹)请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁观看指导。6.评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为

18、，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。4、中班美术活动海底世界教案反思设计意图：在一次观赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜爱这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜爱这一条，她身上有一点点的花纹。”我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作细心，颜色艳丽好看，在我请孩子们观赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰盛，颜色艳丽，幼儿园的教师看了赞不绝口，孩子们越发兴

19、致昂扬，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发觉我国河南蔚县的剪纸手工精美，颜色漂亮，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我打算把这么漂亮的民间手工艺术介绍给孩子们熟悉。活动目标：1.在感触河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。2.学习用点染的办法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。3.能与伙伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界，并初步学会互评作品。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.课前学问预备：观赏电影海底总动员，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。2.环境预备：把活动室布

20、置成一个海底世界。3.材料预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮垫板等。活动过程：与幼儿小鱼游进场。“小伴侣，你们听一听，这是什么声音?”(海浪声)“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧!”与幼儿一起小鱼游进场。展示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感触蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁?”(小丑鱼)老师饰演小丑鱼与幼儿对话“小伴侣，你们好!”(尼莫，你好!)“你们刚才表演得真好看，我有一些好伴侣想和你们做伴侣，你们想熟悉他们吗?”(想!)“那，请你们一起过

21、来，熟悉一下我的好伴侣吧。”观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平时见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平时用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有色彩)引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。展示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己试试染一下，看看应当怎么做才干做出这么漂亮的蔚县剪纸。“小伴侣，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢?”(蔚县剪纸好看)“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?我桌面上有各种材料，请小伴侣试试一下，应当怎样才干做得像蔚县剪纸一样好看呢?”老师观看幼儿完成的状况

22、，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最临近蔚县剪纸。小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人们点染色彩，普通常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的色彩。启发幼儿再制作的爱好。再展示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了色彩不同，还有什么不同?(身上没有镂空花纹)请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁观看指导。评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美

23、的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教导应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的逻辑和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪，好动、有趣、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。5、中班美术藏匿课海底世界教案反思活动设计背景：海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新鲜的生物，也是一个奥秘的国度。鱼是儿童爱慕表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个弥漫了奥秘颜色的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界弥漫了奇怪和憧憬。我按照我班孩子

24、的年龄特点，制定了这个活动，利用绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引领幼儿熟悉鱼的外形特征，颜色变化，增进幼儿的形象思维和制造思维的能力，利用这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。活动目标“”1、画出外形、大小不同种类的鱼，试试用线条变化来装点小鱼。2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。3、利用对海底世界动物鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱活动预备：水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件海底世界、活动过程：一、导入老师：小伴侣们，早上好!今日呀，何教师带来了一段视频，请你们来观赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何教师，小眼睛要认真看喔!(老师播放海底总动员视频)(2分钟)二、熟悉鱼的外形

25、 感触鱼的颜色(2分钟)老师：刚刚小伴侣们在视频里看到了什么?(提问小伴侣)你们想到一次海底旅游吗?(想)今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?(预备好了)我们动身吧!(老师展示ppt)老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类， 种类十分多，每种鱼的身体外形和色彩花纹都不一样。有些鱼身体外形和花纹是对称的，有些鱼身体外形和花纹是不对称。(老师带领幼儿举行观看每一条鱼的不同特征)三、小伴侣看海底世界鱼的图片(10分钟)老师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有些有彩色的条纹;有些长着五颜六色的斑点;有些嘴长得像把剑;有些鱼长着翅膀，还有些鱼还床上美丽的裙子呢。那么你喜爱的鱼是什么样子的?(

26、1)提问幼儿老师：让我们继续观赏其他小伴侣的画吧!小伴侣们画了一条大鱼，还有它的小同伴，大鱼和它小同伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有的海草石头等等来陪着小鱼们。四、幼儿创意绘画(20分钟)老师：刚刚小伴侣们都观赏过美丽的海底世界，现在，就让小伴侣们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前，教师有2个小要求：1、教师为小伴侣们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。2、我们不要把底色图上，待会教师请小伴侣们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装点。现在，教师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用

27、刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小伴侣轻轻的下火车，宁静的绘画。(1)幼儿举行绘画(2)老师巡回指导，鼓舞能力弱的幼儿大胆想象。五、活动结束老师：小伴侣们，音乐停下来了，请小伴侣你们画完了吗?活动的延长：老师：今日，我们当了一名小画家，把美丽的海底世界画了出来，现在呢，我们举行绘画大赛，我们邀请教师们来当评判员，看看哪位小伴侣能得到评判员的奖品，好吗?现在，请小伴侣拿起你们的画过来教师这里排队，一个跟着一个喔!(请小伴侣排队，老师带领幼儿举行观赏)教学反思：利用画海底世界让我从中发觉了以下几点1、孩子对线条的绘画能力有

28、的欠缺2、 涂色匀称和色彩搭配不够完美3、 孩子对作品的出示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表述4、 在下次绘画中我会注重以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。6、中班美术优质课海底世界教案反思设计意图：在一次观赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜爱这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜爱这一条，她身上有一点点的花纹。”我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作细心，颜色艳丽好看，在我请孩子们观赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰盛，颜色艳丽，幼儿园的教师看了赞不绝口，孩子们越发兴致昂扬，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢

29、我发觉我国河南蔚县的剪纸手工精美，颜色漂亮，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我打算把这么漂亮的民间手工艺术介绍给孩子们熟悉。活动目标：1.在感触河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。2.学习用点染的办法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。活动预备：1.课前学问预备：观赏电影海底总动员，感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。2.环境预备：把活动室布置成一个海底世界。3.材料预备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮垫板等。活动过程：与幼儿小鱼游进场。“小伴侣，你们听一听，

30、这是什么声音?”(海浪声)“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧!”与幼儿一起小鱼游进场。展示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感触蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁?”(小丑鱼)老师饰演小丑鱼与幼儿对话“小伴侣，你们好!”(尼莫，你好!)“你们刚才表演得真好看，我有一些好伴侣想和你们做伴侣，你们想熟悉他们吗?”(想!)“那，请你们一起过来，熟悉一下我的好伴侣吧。”观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平时见到的鱼有什么不同。(是用纸剪出来的)再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平时用纸剪出来的鱼有什么不同。(这些鱼的身体上面有色彩)引出这些就是河北省蔚县剪纸，

31、是我国剪纸作品的其中一个代表。展示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己试试染一下，看看应当怎么做才干做出这么漂亮的蔚县剪纸。“小伴侣，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢?”(蔚县剪纸好看)“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗?幼儿园学习网教案网我桌面上有各种材料，请小伴侣试试一下，应当怎样才干做得像蔚县剪纸一样好看呢?”老师观看幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最临近蔚县剪纸。小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人

32、们点染色彩，普通常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的色彩。启发幼儿再制作的爱好。再展示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了色彩不同，还有什么不同?(身上没有镂空花纹)请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁观看指导。评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教导应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的逻辑和学习特点，以嬉戏为基本活动

33、，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪，好动、有趣、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。7、中班美术陶艺奇异的海底世界教案反思活动目标：1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种办法表现海底生物的形态糕2.会通过多种废旧材料举行装点。3.能充分想象、纵情创作。4.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。5.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动预备：1.幼儿已观赏过海底世界视频。2.师幼共同收集各种废旧材料。3.音乐水族馆。4.陶泥及操作工具人手一份。活动过程：1.谈话活动。老师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有的什么?它们是什么样子的呢?(鼓舞幼

34、儿大胆沟通)利用活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感触到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟悉。把自己的感知阅历利用语言表述出来，这也是一种学问的再现和堆积过程，而且利用让他们充分表述，幼儿各自的感知阅历得到共享。2.分组研究：用学过的多种办法塑造奇异的海底世界。(1)引领幼儿思量自己制作的内容及办法。老师：你想制作些什么?预备怎么做?(2)幼儿分小组研究。(3)请小组代表沟通作品构思。3.幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装点。(2)老师适时协助有困难的幼儿。4.出示幼儿作品，引领幼儿互相评价。(l)鼓舞幼儿将

35、本组的作品编成一个故事。老师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表达能力，更好地介绍小组的创作意图。(2)老师对构思新颖的作品予以重点点评。活动建议：家园共育 为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引领幼儿有目的地观赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起研究鱼的身体是什么外形的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于协助幼儿学会思量，学会学问阅历的迁移。【评析】本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次举行综合技能的使用，会有的难度，但老师不必参加太

36、多，做好引领和鼓舞即可。如，在制作前注意幼儿间的互相沟通和商议，体现幼儿间的互动与阅历的共享;在制作过程中尽可能地鼓舞幼儿运用多种办法来制作海底的生物，注重废1日材料的创意使用，力求新异等。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。8、中班美术活动彩

37、色的世界教案反思设计意图：指南指出，“学前教导课程设计要充分注重每一种活动的综合教导作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点打算了他们对事物的熟悉是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应当是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习指南后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅熟悉了花儿的伴侣，同时他们也发觉了“花有哪些色彩呢?”的问题，色彩的变化使幼儿高兴、奇怪，孩子们对色彩产生了深厚的探究欲望，他们对各种各样的色彩表现出了极大的爱好。于是我试试着开展一个关于色彩的活动。囫囵活动是以小动物为线索层层推动，

38、整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参加和操作探究为主，试图让孩子全面系统地了解颜色。活动目标：1、利用给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种色彩的熟悉。2、能通过颜色举行各种艺术创作活动。3、在活动中体悟嬉戏的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：各种色彩的头饰、地上画好的圈、各种色彩的水粉色及宣纸、各种色彩的玩具、6种小动物及小动物的家。活动过程：1、色彩大风吹的嬉戏引入课题。小伴侣们今日咱们玩一个有趣的嬉戏色彩大风吹，把小伴侣们分成六组，每组戴不同色彩的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么色彩的，然后教师说：“大

39、风吹红色头饰的小伴侣”红色头饰的小伴侣就站在圈内，其它色彩头饰的小伴侣则站在圈外用力吹，教师检查有没有错，再替换不同的色彩。2、这个嬉戏有趣吗?小伴侣们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么色彩的房子，红色彩的，那它们家放什么色彩的玩具?红色彩的，小猫的家是什么，瞧!这么多色彩的玩具放在一起都混了，那请小伴侣们帮帮忙给分一分，把各种色彩的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热烈地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，教师教你们染色，每位小伴侣染一幅美丽的染画送给小动物们。幼儿举行染色嬉戏。4、通过染好的“小手绢”举行舞蹈表演，彩色世界真奇异5、小伴侣们戴着自己

40、的礼物到小动物家做客举行区域嬉戏。科学区举行调色嬉戏，观看色彩的变化。美工区举行涂色各种色彩的水果，各种色彩的碎纸来添色语言区提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。6、延长活动：举行户外熬炼，各种色彩的队伍举行竞赛活动反思：本次活动能按照中班幼儿的年龄特点及爱好举行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在嬉戏中巩固了对颜色的熟悉，并能采纳各种颜色的搭配举行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感触着颜色的丰盛多彩。活动以生动好玩的嬉戏开头色彩大风吹，孩子满足于嬉戏的欢乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的嬉戏是颜色的分辨操作，孩子们

41、按照小动物家的色彩给他们配上相同的玩具。其次个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动容易且颜色艳丽，孩子简单完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节临近尾声时响起了彩色世界真奇异的音乐，有的较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，利用沟通、探究感触色彩的变化逻辑，了解色彩的用处，孩子们仔细地操作着，相互沟通着。活动的各环节清楚，连接自然。孩子的作品出示中，老师准时将幼儿的介绍及对色彩的熟悉记录下来，作为活动的资料举行出示，供幼儿观看和观赏。每个活动都存在

42、一些不足，本次活动的不足就在于老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停歇在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，彻低可以让孩子自己探究，染色的办法，比较哪种办法染出来的效果最好。这样的阅历是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。另外老师应准时捕获幼儿的爱好点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。9、中班美术活动绳秘世界教案反思活动目标：1.自主探究，初步学习拉线画的办法。2.试试用棉线抽拉的办法举行创作。3.乐意参加活动，体悟美术创作的乐趣。4.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5.培养幼儿的观赏能力。活动过程：一、导入1.魔术引出绳子。老师：绳子

43、可以干什么?绳子可以怎样画画?大家想想方法吧。2.老师讲解绳子蘸颜料的办法。(1)可以把绳子所有放进颜料里吗?留个小尾巴在外面便利我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。(2)又发觉一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办?用刷子按住绳子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。边说边做老师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办?还得放回去。你们想好了吗?那去试一试吧。二、幼儿自主探究用绳子画画。1.老师巡察，引领幼儿试试用抽拉法画画。2.幼儿口述办法，老师操作。3.幼儿容易了解对称图案。老师：你们有没有发觉左右两边是彻低一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今日用绳子这么简单就做到了。4.师幼一

44、起小结做法步骤。三、幼儿二次试试用抽拉法画画。1.幼儿自立创作。2.观赏作品。3.分析研究：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢?4.小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。可以摆成波浪线、电话线、圆形四、幼儿再次试试在衣服上用抽拉法创作。1.引入电话：吕教师给宝宝买了几件衣服，由于衣服上没有美丽的图案，宝宝不喜爱，她想请我们帮忙给衣服设计美丽的图案。你们情愿吗?2.教师送上衣服。要求：(1)当心操作，避开把衣服弄脏。(2)先设计好造型。(3)等一组全部小伴侣的绳子摆放完后，老师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。3.观赏作品。4.老师总结。今日我们用一根绳子创作出了漂亮的图画

45、，其实生活中还有无数物品都可以被我们通过起来举行创作，所以我们要多发觉，多试试，创作出更多漂亮的图画。活动反思：拉线画是一种特别的作画方式，不采纳画笔直接绘画，主要利用绳子蘸颜料，然后在画纸上利用抽拉的方式留下痕迹，从而形成绘画效果的艺术表现形式。在囫囵活动过程中，幼儿都是活动的主体，从幼儿一次两次试试，三次创作等各个环节，我都是以敬重幼儿的爱好和需要动身，让幼儿自主探究，乐观创作，不断感触与体悟棉线作画过程中带来的乐趣。10、中班数学活动教案：海底世界教案(附教学反思)设计意图：中班孩子年龄较小，平常爱将自己的东西堆乱放，有时找一样东西需要很长时光，为了订正孩子的这些毛病，培养幼儿归纳、计数

46、、记录的能力和操作爱好，因此，我设计了海底世界(分类计数)这一教学活动。活动目标：1.引领幼儿根据物品的种类举行分类，用数字、符号记录分类结果。2.复习巩固对5以内数的熟悉。3.培养幼儿操作爱好，能用语言表述操作状况，增进语言与思维同步进展。4.培养幼儿比较和推断的能力。5.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：引领幼儿学习用分类计数的办法记录海底动物的数量。活动难点：正确计数分类结果，并用标记办法记录分类计数结果。活动预备：海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、15的数字卡片。教学办法：情景教学法、观看法、分类操作法。活动过程：一、律动嬉

47、戏，复习5以内的数。1.师幼互动嬉戏一只小鸡。2.提出：律动里浮现了那几个数字?3.展示数字宝宝，幼儿按照数字做拍手嬉戏。二、创设情境“海底探密”，激活幼儿的学习爱好。1.今日呀，教师要带小伴侣去一个很故意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗?2.展示“海底世界”背景图，请幼儿观看。提出问题:猜一猜，我们这是到了那里?(幼儿：水里、河里、海里)3.师：小伴侣们真聪慧，这里就是传奇中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼)是呀!海底有许多我们熟悉还有不熟悉的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢?三、感知动物数量，学习用分类计数的办

48、法记录动物的数量。1.老师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。2.提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分离是什么?(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。)3.引入：今日呀，海底将要进行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小伴侣来帮帮忙，小伴侣们情愿吗?让我们热情欢迎第一支代表队章鱼代表队。4.请小伴侣数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应当用数字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。5.老师引发幼儿用同样的办法感知记录水母和小鱼的数量。四、了解分类计数的意义。师：小伴侣刚才为每一个代表队举行了数量统计，这个计数办法就

49、叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。)小伴侣真能干，帮他们选出了裁判，为了表示谢谢，他们打算将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。五、实践运用。1.情景拓展。引入:海底动物为了表示谢谢，还特意给我们中一班的小伴侣送来了邀请函，请中一班的小伴侣去观察他们的竞赛，谁想来报名参与?提出：教师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢?谁帮教师出出想法?孩子们各自表达自己的主意。那么，什么办法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小伴侣们分得真快速，那小男生、小女生各有多少?2.幼儿操

50、作，巩固分类计数。将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。幼儿操作，老师巡回辅导。师：今日我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种办法在生活中我们会常常用到。教学反思：本节课我旨在引领幼儿学习用分类计数的办法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果，并用标记办法记录分类计数结果。囫囵活动分为三部分。第一个环节：律动嬉戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。其次个环节：创设情境“海底探密”，激活幼儿的学习爱好;感知动物数量，学习用分类计数的办法记录动物的数量;了解分类计数的意义。第三个环节：实践运用，利用情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组

51、，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助教师的提醒或用自己喜爱的方式分类计数，从而巩固所学学问。上完这节课后，我感觉不是很抱负，有以下几个方面需要改进。1.活动时光过长，究其缘由是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，老师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果举行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以出示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时光上的搭配。2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的办法过于单一，只是引领幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有的高;课后我想假如让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数

52、字宝宝举行粘贴或让幼儿选用自己喜爱的方式举行数量统计，这样大概效果要好，还照看到不同程度的幼儿。11、中班主题活动教案：奇异的海底世界教案(附教学反思)设计背景激活幼儿的爱好，增加幼儿的环保意识。活动目标1、熟悉各种海洋生物，激活幼儿的探究欲望。2、培养幼儿的环保意识。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。重点难点多了解海洋生物，增加幼儿的环保意识。活动预备1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动过程1、导入过程：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?现在小伴侣们就来看看我手中拿的是哪些

53、水中的动物!除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?小伴侣们真棒，熟悉这么多水中的动物。2、过程：我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲小金鱼捉迷藏小金鱼，真美丽。花肚皮，红衣裳。高兴奋兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可愉快了。可是现在小金鱼一点也兴奋不起来了。小伴侣们谁知道他为什么不兴奋了?(不知道)由于有好多小伴侣不庇护环境，常常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。谁知道我们怎么样做才干让小鱼愉快呢?(不乱扔垃圾，庇护环境)3、老师总结：以后我们要庇护环境，不要乱扔垃圾，还要告知你身边的小伴侣要庇护环境，让我们都成为

54、庇护环境的小卫士吧!教学反思提前让幼儿了解海底世界。从实际动身，以庇护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。12、大班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思)活动目标：1.感触缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探索爱好。2.乐观观看联想，大胆的表现海底世界的各种生物。3.试试用油画棒和水粉笔举行油水分别画的美术活动，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。活动预备：1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。活动过程：一、开头部分。1、谈话导入。师

55、：“小伴侣们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?”“今日，教师今日带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有的什么漂亮的东西。”2、展示范画，引领幼儿猜想。师：咦，海底的鱼都去哪里了呢?二、以变鱼的嬉戏形式讲解示范如何使用大排笔举行刷画，并引领幼儿观看海底生物的形状特征。1、展示水粉笔，老师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。2、讲解鱼的动态和形状特征。提问：“你们看看我变出了什么?它的身体是什么外形的?它们在干什么?”小结：海底世界的鱼有些大有些小，有三角形的，有半圆形的，

56、有圆形的，有椭圆形的，有些象香蕉形的，还有些是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的外形不一样，身上的花纹也不一样。3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼?小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料碰到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。4、展示海底世界PPT，请幼儿观看海底世界各种鱼的形态和色彩。“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力还不够，所以鱼的色彩没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么色彩的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。”小结：海底世界里的各种生物不仅外形长得不一样，而且色彩花纹也不一

57、样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色漂亮极了。三、操作部分。1、提出操作要求。(1)今日请每桌的小伴侣合作画一幅海底世界，画的时候先商议一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画，画面要怎么支配?最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰盛了。画的时候请小伴侣先用深蓝色的油画棒画出喜爱的鱼和水草，再用其他色彩的油画棒为它们穿上美丽色彩的衣服，涂色彩时要用力些，要把整条鱼都穿上漂亮的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。(2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的处处都是。(3)保持桌面和衣服的清洁，手脏了要准时擦整洁。2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅

58、海底世界，老师巡回指导。鼓舞幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。四、结束部分。出示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼?它在做什么?请个别幼儿说说你最喜爱海底世界的哪个地方?为什么?活动反思：幼儿园教导指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教导做了全面详细的阐述，既要求幼儿园利用各种手段，萌发幼儿对美的感触、美的体悟，丰盛幼儿对美的想象、美的制造，引领幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教导应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的逻辑和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪，好动、有趣、爱做嬉戏是幼儿的年龄

59、特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔“变鱼”的嬉戏形式吸引幼儿活动的爱好，在变鱼的过程中，逐一引领幼儿观看各种海底生物的形状特征，并用嬉戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿向来保持着乐观专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的办法，并让个别幼儿参加协助教师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的爱好和参加欲望。接着我再让幼儿观看PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的办法来创作海底世界，让幼儿体悟了合作的欢乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生

60、了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着爱好和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰盛多彩的海底生物，但因为是第一次举行小组合作用大张纸绘画，所以有的孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。13、小班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思)活动目标：1、知道鱼是有各种外形、色彩、大小的，并初步了解鱼的基本结构。2、区别正方形、长方形、三角形、半圆形，试试用组合图形的办法拼搭鱼。3、培养幼儿爱慕小动物的情感。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、带幼儿到