八年级历史与社会（人教版）第一单元探究一

1、保护我们身边的古老文明 一、【课程标准】 2-4了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。 6-3从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献。二、【教学目标】 1、能够自主动手从各种途径收集有关文物古迹保护状况的资料，切身感悟古老文明的博大精深。 2、能对资料进行比较分析，说出保护文物与社会发展之间的关系，增长自觉保护文物古迹的意识。 3、能掌握基本的社会调查方法，增强社会实践能力。三、【教学重点和难点】 1、重点：通过了解和调查本地的文物古迹和保护现状，认识保护文物古迹与社会发展之间的关系，培养学生参与社会生活，解决实际问题的能力2、难点：抛锚式教学中如

2、何抛好锚，指导小组合作学习，激发探究欲望，提高自主探究能力。四、【教材分析】综合探究活动课的开设是人教版历史与社会课程的一个亮点，它具有主题鲜明、活动性强、形式多样、有现实意义等特点。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于合作的学习方式。 本节探究课以周口店北京人遗址为案例，引发话题，提出当前文物保护中存在的问题；以埃及金字塔、山西平遥古城和尼罗河沿岸古迹的不同保护状况作为典型个案，从各个侧面展示人们对待文物古迹的不同做法；“我们的行动”让学生对本地文物古迹及文物保护进行实地调查。按照提出问题、分析问题、解决问题几个步骤开展活动，引导学生自觉树立保护文物古迹的意识，训练学生运用历史辩证思维

3、，进行自主评价，培养学生掌握基本的社会调查方法及解决社会问题的能力。 本课结构： 提出问题谁来保护北京人的家 分析问题怎样评价他们的做法 解决问题我们的行动 五、【学生分析】初二的学生虽然已经具备了一定的逻辑分析能力， 而且随着信息科技水平的迅速发展，初中生从各种媒体获取的信息和知识也越来越多，越来越新，自发的探索求知欲增强。通过问题情景，促使他们去发现问题，自主探究，合作解决问题，这既符合初中生的身心发展特点，也是初中阶段学生的学习目标。六、【课前准备】：学生：收集有关文物保护的相关资料。七、教学设计 【创造情境】 出示材料：富阳新登古城墙是浙北地区仅存的完整古城垣建筑，城墙内约一平方公里，

4、至今仍为新登镇的核心地带。城墙始筑于唐昭宗大顺二年（公元891年），后在战乱中屡毁屡筑。现存城墙筑于明嘉靖中期，清道光年间又作了大规模扩建、整修，形成“城高一丈六尺，垛高五尺，周际三里余”的规模。“文革”期间，因管理失控，附近农民乘机撬取墙砖，用作建造房舍，导致其中一段200多米长的城墙濒临倾塌。上世纪70年代末开始，新登镇政府投入巨资，对古城墙进行了逐年逐段修补，使城墙的高度达到5-7米。 近年来，新登镇抓住杭州市“旅游西进”这一契机，实施“文化名镇”战略，推出了建设“吴越古邑新登”，“特色建旅、文化兴旅”等新举措。每年用于文物古迹保护和人文景观开发的资金都在100万元左右 富阳市新登中学需

5、连接城墙内外两个新老校区，现有三套方案：一是直接从城墙上开个缺口，只需20万元；二是跨城墙造座天桥，也仅花60万元；三是斥资100万元，从墙底建一条近100米长的人行隧道。怎么办？ 【确定问题】 “新登中学应采取何种方案？保护这一文物古迹有什么现实意义？保护文物古迹时，会与哪些方面发生矛盾？当社会发展和文物保护发生了矛盾，应该怎样解决？” 【自主学习】 围绕材料，进行小组合作讨论，提出解决问题的方法。 学生自主阅读分析课文周口店北京人遗址，埃及金字塔、山西平遥古城和尼罗河沿岸古迹不同保护状况四个案例。 教师提供相关文字和图片资料。材料1：周口店遗址群共发现有学术价值地点27处，勘察中共有21处

6、存在危险隐患，其中特别危险的隐患有8处。目前，周口店北京人遗址已面临被列入“濒危遗产”名录的危机，再不采取行动，周口店遗址甚至会有被从世界文化遗产名录中除名的可能。 材料2：从第一批世界遗产申报成功以来，各地的世界遗产大都不同程度地遭遇了“三化”（人工化、城市化、商业化）问题的困挠：湖南湘西的武陵源风景区，商业气息侵入核心区；泰山为修索道，月观峰的“额头”被破坏了1.9万平方米，山上宾馆、商店林立，像一个乱哄哄的小县城；黄山、山顶兴建了很多星级宾馆，制造出大量的生活垃圾，为了供水，又修了20多个水库和蓄水池；周庄0.47平方千米的弹丸之地，竟有上百家饭店。 材料3：当鲜为人知的平遥、丽江等古镇

7、因被列入世界文化遗产名录而成为新兴旅游地，原来打上世界文化遗产的标签就等于拿到了“国际通行证”，可以迅速跻身于“国际旅游热点俱乐部”，从而可以加快当地旅游文化的开发和推动社会经济的发展，是一项造福当地百姓的好事。如丽江旅游业从1994年起步，近10年来发展势头很快，2002年的游客接待量已突破300万人次，古城管委会从游客手中收取的古城保护费就达4464万元，这将是古城维护经费的重要来源。 材料4：热点问题：关于三峡文物保护状况三峡文物应无恙 材料5：文物创造不易，文物保护更难。传到我们手中的文物，是文物的幸运，更是我们人类的幸运！文物的脆弱性，以及其不可再生性、可枯竭性的特点，就要求人们要善

8、待文物、珍惜文物、尊重文物、敬畏文物！这不是神话，而是文明，是修养，是职责，是历史的良知，是神圣的使命。敬畏文物 材料6：新闻链接杭州日报2004年12月2日版晋壶汉罐啤酒换的宝贝很珍贵载：富阳高桥镇48岁农民孙林木15年如一日地保护文物，先后向富阳市文物馆上缴文物70余件，普通农民成业余文保员。 材料7：展示富阳文物古迹的相关图片：恩波桥、受降厅、 双烈亭、郁达夫故居、龙门义门、连魁塔、董邦达墓、同兴塔等以及龙门古镇开发的相关资料 激发学习兴趣，启发引导学生：从这些案例及材料中你获得哪些信息？你还知道哪些文物古迹，它的保护现状如何？你可以通过哪些渠道搜集相关资料、信息？（实地考察、网络、人力资源如请教文物保护专家等社会人士、图书资料、音像资料等等）展开小组辩论：正方（文物保护最重要）；反方（社会发展最重要），从而认识两者之间矛盾统一关系【课后作业我们在行动】 我们应该从保护身边的文物做起，从小事情做起，我们可以做的有