托班识字教案

1、 托班识字教案活动目标 学习字“江”，初步培育幼儿对汉字的认读爱好。 体验嬉戏的欢乐。 活动预备 大字卡一张，小字卡若干。幻灯片 教学过程 1、律动 “小手上拍拍，小手下拍拍，小手小手伸出来。” 2、请小伴侣们看幻灯片 请你和小伴侣说一说，你看到了什么？（江河的图片） 3、出示“江”字卡。 引导幼儿学习“江”字。 4、嬉戏 拍卡片嬉戏：让幼儿看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字宝宝。 给字宝宝穿衣服嬉戏：小伴侣都有各种颜色的衣服，“江”字宝宝也有，穿不同种颜色的衣服来让幼儿认字。 “送字宝宝回家”的嬉戏：小伴侣们都有自己的家，“江”字宝宝也有自己的家，请小伴侣们帮老师把迷路的“江”字宝宝送回家。好

2、吗？ 活动延长 通过对“江”字的学习，引申出相应的词语。如：江水、长江、江山如画。 托班识字教案2 活动目标 学习新字虫，培育幼儿学习汉字的爱好。 体验嬉戏的欢乐。 材料预备 大字卡一张、小字卡若干 活动过程 1、导入 小伴侣你们还记得昨天咱们学习的儿歌吗？小鸡，咱们来背一遍儿歌吧！那小伴侣你们知道小鸡都爱吃什么吗？（小虫，米等）今日老师啊就给你们带来了字宝宝虫，小伴侣跟“虫”字宝宝打声招呼吧！hello“虫”字宝宝。 2、拍字卡嬉戏 请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。 3、变色龙嬉戏 写各种不同颜色的“虫”字让幼儿指认叫出字宝宝的名字。 4、嬉戏捉虫 小伴侣们，今日咱们来做一个小鸡捉虫的嬉戏

3、，你们是小鸡，我是鸡妈妈，咱们去捉虫好不好？教室里有许多的“虫”字宝宝咱们把它找到。（老师先示范捉虫，然后请幼儿自己去捉虫） 活动延长 通过“虫”字的学习，引出词语虫子、捉虫、花鸟鱼虫 托班识字教案3 活动目标 体验嬉戏的欢乐 了解字义并感知方位 上 初步培育幼儿对汉字的认读爱好，学习新字 上 材料预备 大字卡一张，小字卡若干 活动过程 1、律动 小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍，刚才我们的小手拍向哪里了？出示字卡：上 2、拍字卡嬉戏 请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。 3、感知方位 字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？小伴侣用最好听的声音把它请上去（感知

4、方位） 4、 给字宝宝穿衣服 小伴侣有各种颜色美丽的衣服，我们也给上字宝宝穿上美丽的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字 5、给字宝宝找妈妈 小伴侣都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗？小伴侣快帮这些上字宝宝找妈妈吧。 活动延长 通过”上”字的学习，引出词语：上学 身上 每天向上 托班识字教案4 活动目标： 1. 认读汉字：“象”、“猴”、“马”、。 2. 初步学说短句“XX,我送你回家了!” 3. 培育幼儿认读汉字的爱好。 活动预备： 1. 创设环境“动物园”。 2. 大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡若干。 3. 场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。 4. 录音机、轻松的音乐。 活动过程： 一、去动物园玩 1. 老师出示字条“小伴侣们好”、“老师好”，师生相互问好。 2. 师：今日天气真好，咱们一起去个好玩的地方。 带领幼儿来到“动物园”。 师：我们来到什么地方呀?(引导幼儿认读“动物园”。) 3. 师：动物园里有很多好玩的动物，你们熟悉吗? 幼儿自由参观，相互沟通自己的发觉。老师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。 4. 请幼儿说说自己的发觉，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。 二、嬉戏“找家” 1. 师：小动物出来玩了好久了，也该回家了。我们帮小动物找到自己的家吧! 2. 幼儿每人手里拿着