a1.沙漠的仙人掌教案

1、茂 茂 树 美 术 课 程 计 划【谜语：猜猜它是谁？】课前准备：8 开纸裁出的正方形砂纸老师：小朋友们,今天老师要带大家猜一个谜语，四季常青绿，总也不开花，摊开一只手，满是毛毛虫。小朋友们，猜猜这是什么呀？。（谜语导入）老师：非常好！是仙人掌，有没有见过仙人掌呢？它是什么样子的？老师：（）来欣赏仙人掌的吧！（引导幼儿观察并说出仙人掌的特点）第一阶段：开场引导课前准备 颜料，彩色卡纸，彩色砂纸，油画棒，水粉颜料，海绵ppt 照相机上课欢乐的场景教学目标知识目标：了解仙人掌的基本特性和生活环境，认知各种品种仙人掌的造型特点。感知冷暖色的色彩变化，欣赏冷暖色在绘画创作中的运用和视觉感受。技能目标：

2、仙人掌的造型塑造训练，并运用夸张拟人的趣味表现手法，为仙人掌添加表情与动态，创编趣味的画面故事。运用线条造型装饰设计背景，结合色彩搭配进行装饰画的设计美化，丰富画面层次。综合目标：趣味的绘画形式和创作媒材，引导幼儿体验绘画的乐趣，感受色彩在不同质感的媒介中产生的肌理效果变化。课题:沙漠的仙人掌1 次（120 分钟）课程分类色彩授课对象创意 A课前准备：PPT。老师引导语：老师：小朋友们，中的仙人掌可以长期不喝水，依旧能活得很好，我讲个故事给小朋友们听，小朋友们 想不想听？老师：(讲个关于仙人掌在沙漠存活的故事）其实很久很久以前，仙人掌是 森林里的，她们和别的植物一样，也有宽大的叶片，在阳光下绿

3、得发亮。她们的茎细长而柔嫩，时常在微风里轻轻地摇曳，远远地望去，如同一群少女在翩翩起舞。，有一天，来了一阵强大的凤，他毫不留情地把仙人掌们拖出了森林，把她们拽到了一片荒凉的沙漠中。沙漠是如此的炎热干燥，仙人掌们还没完全让玉足着地，就已经痛得哇哇大哭。她们不断地哭，绿色的泪珠滚滚而下，一碰到滚烫的沙子就立刻变成蒸汽。仙人掌们哭啊哭哭啊哭，终于，她们停止了哭泣。她们第一次抬起头，直视着灼热的，拼了命地将根往 延伸，发了疯似的吸取稀少的水分，努力把茎撑得又壮又鼓，她们无情地抛弃了自己美丽的叶片，纷纷换上针一般犀利的叶子，无数根刺 地直指 。一天过去了，一周过去了，一年过去了，一百年过去了，一千年过去

4、了。仙人掌们默默地生长着，再也没有绿珠般的眼泪从谁的眼角掉出过，没有人知道她们是否想念森林，也许那份思念被深深地压在了心底。老师：故事讲完了，请哪位小朋友给大家讲个仙人掌的故事？（引导幼儿想象并回答）老师：的故事可真棒！故事里的仙人掌有些难过呢？老师：非常好，所以发现难过不开心的特征是什么呀？ （可以邀请幼儿模仿不同的表情，观察不同表情五官的变化）老师：一般平时会有哪些表情？第三阶段：想象力延伸老师： 回答的非常 ， 来观察些不同的色调 ，看看不同色调是怎么画出来的吧！老师：色彩学上根据心理感受，把颜色分为暖色调（红、黄、橙）、冷色调（青、蓝）和中性色调（紫、绿、黑、灰、白）。老师： 想画什么

5、色调的仙人掌呢？（引导幼儿自己思考）老师： 设计的仙人掌正在做什么呢，它们会 样的服装和表情呢？（引导幼儿思考）第二阶段：探索发现（头脑风暴）【探索：沙漠中的仙人掌生活的怎么样？】告诉家长的话各位家长，大家好。今天 的课题是沙漠里的仙人掌， 一起了解了仙人掌的基本特性和生活环境，认知各种品种仙人掌的造型特点。感知冷暖色的色彩变化，欣赏冷暖色在绘画创作中的运用和视觉感受。这节课孩子们对仙人掌的造型进行了塑造和训练，并运用夸张拟人的趣味表现手法，为仙人掌添加表情与动态，创编了趣味的画面故事。需要孩子们运用线条造型装饰设计背景，结合色彩搭配进行装饰画的设计美化，丰富画面层次。这节课趣味的绘画形式和创作媒材，引导孩子们体验绘画的乐趣，感受色彩在不同质感的媒介中产生的肌理效果变化。今天各位宝贝引导语：老师：接下来，就来设计一条属于自己的仙人掌吧！详见创作步骤 PPT在彩色砂纸上画出仙人掌的造型,注意画面的高低层次和疏密关系（合理的选择砂纸的颜色）给仙人掌设计不同的服装和表情，注意遮挡关系和色彩搭配选择合适的水粉颜料，用海绵在砂纸上按压，丰富色彩的层次（注意水粉颜料的水粉不可过多）在画面空白的部分添加几何元素丰富画面画两张不同色调的画面，画完后贴到背景纸上整理材料学生介绍，老师讲