小体育集体备课归纳总结文档

1、学校体育集体备课总结 人生需要反思,总结才能远航,回首往夕,收成的是经 验和提高；下面就是小编整理的学校体育集体备课总结,一 起来看一下吧； 学校体育集体备课总结篇一 这半年我收成很大,知 道了老师的艰辛,明白了现在的同学,体验了人间凶险,明 白了生活的不易！ 起初来的时候,只知道拿书本上的东西,死板的教授孩 子,根本没有从孩子的角度动身,也不知道他们听不听的 懂？能协作我完成多少教学任务？ 从一年级说起,以前最怕上一年级的课,总认为他们不 听话,不遵守纪律,老戴着看问题的眼光看他们；二班呢, 我对他们总笑呵呵的,没有一个老师的样子,他们总和我开 玩笑,我也没有把这些状况当作问题,当发觉问题的

2、时候就 觉得有点管不下来了；二班,第一天去他们班,马老师就告 诉他们,我是他们班的副班主任,我的心里老中意了,但没 有向自己想的方向进展,站队,站四排都感觉人多,总给自 己找借口,总逃避一些根本的问题； 经过一个学期,我开头上点“道”了,其实自己也是从 他们那个时候过来的；对待孩子不能只用自己的思维想问 “玩”是他 题,应当多换换角度,换换别的方法；孩子嘛 们的天性,我们不能磨灭它,只能适当约束,我已经开头让 第 1 页,共 6 页同学“从玩中学,玩中创”,依据同学的年龄特点及同学的 实际情形玩耍,教学等教学方法,将教学内容趣味化 , 使学 生在欢快中成长 , 在欢快中学习,纪律方面,在发觉纪

3、律问 题时,我已经开头留意并着重落实,课下可以是伴侣,课上 就是老师；找准自己的位置,抓住重点； 这是指老师在教学过程中,训练同学明确学习目的,调 动他们学习的积极性和主动性,并培养同学独立摸索的能 力,使他们的学习成为自觉的行动；在体育教学中,为了使 同学能自觉积极地学习和锤炼,第一必需使同学明确学习目 的,由于学校学问比较狭小,大道理不易懂得,故应对他们 进行深化浅出地讲解,多用些日常生活中的例子,可以结合 他们的理想说明体育学习和体育锤炼的重要性,来启示同学 的学习自觉积极性,如有的学校生长大了想当解放军,有的 想当科学家, 可以问问他们“要是身体不好,三天两天 生病能当解放军保卫祖国吗

4、？能当好科学家吗？”也可以结 合我国优秀运动员刻苦训练,为国争光的事迹勉励他们自觉 学习积极锤炼； 在体育教学中,合理支配同学身体所承担的生理负荷, 就是使同学身体既有确定程度的疲乏,又能承担住,并与休 息合理交替,以便更好地把握,体育技术,技能,有效地发 展身体,增强体质；量和强度是准备运动负荷成效的主要因 素；同学在一堂课做练习的生理负荷量或大或小,对有机体 第 2 页,共 6 页都有不同程度的影响,运动量过小,对促进身体进展的作用 不大, 对把握体育技术, 技能； 培养同学的意志品质也不利, 运动量过大, 就简洁造成过度疲乏, 有损于少年儿童的健康, 甚至会发生损害事故； 由于儿童时期,

5、身体正处于快速成长时期,机体发育极 不成熟,大脑皮层神经细胞易兴奋,也易疲乏,新陈代谢旺 盛；氧消耗量较多,不适宜长时间的猛烈活动；只有适度的 运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常 进展； 现在家庭训练越来越不成样子,都是独生子女,掌上明 珠,但到了学校,我就有责任教好他们,虽然我只是一名体 育老师,不能像其他主科老师一样教授他们书本上,考试中 的东西,但我可以指导他们锤炼身体和培养个人的爱好爱 好；实行这一原就,是由学校体育目的的任务和同学的年龄 特点所准备的,全面提高身体各器官系统的机能和全面进展 各种身体素养,对促进同学身体的发育和提高各种基本活动 才能,具有重要意义； 在

6、体育教学中必贯彻前面锤炼的原就, 运用各种体育手段和教材,教法,全面锤炼同学身体,促进 同学的身体全面和谐的进展；老师应认真学习和领会教学大 纲的精神,加强对同学的思想训练,经常向同学宣讲身体全 面锤炼的意义, 克服单纯从爱好动身, 不重视全面锤炼思想, 每堂体育实践课； 第 3 页,共 6 页一个学期以来,在广大老师不厌其烦的支持和大力帮忙 之下,我所负责的各项工作均能顺当开展；但回忆以往的工 作,发觉问题太多,如工作的方案性不强,效率不高,工作 中不够细心,惰性思想较为严肃,等等；期望各位老师能一 如既往地关怀,支持,帮忙我,使我在白马学校能够跃上一 个新的台阶； 学校体育集体备课总结篇二

7、 训练教学的争论,离开 教研这块土壤将不会生长,离开教研这必要的水分和养分, 也不会开花结果；因此,训练教学与教研相融合才是兴教的 正确出路；特殊在现今,课程改革正如火如荼的开展,教研 工作的开展尤显重要； 一年来,我校教研活动在区教研室文件精神的指引下, 在教研员裴绍志老师的关怀和尽心指导下,本组体育老师的 教学理念和业务水平在确定程度上得到了转变和提高,在教 学中,能牢牢抓住“健康第一”的课程理念,以同学的主体 进展为中心,确保每个孩子都能体验到运动的欢快,并在体 育课堂中学到基本的运动常识,运动技能,身心得到健康发 展；下面,就开展的活动做如下总结： 积极学习体育教学理论,提高老师的内涵

8、修养；认真制 定教研方案,理顺了教研秩序,利用全部可利用的时间,制 定了我校体育工作方案进度表,规范了我校的教学方案和教 学进度,并按方案组织开展教研活动；每周二,是我们必定 第 4 页,共 6 页的教研日,我们每周都会依据不同主题来进行争论方案,我 们的教研活动每次都是在高兴中进行,不是个人在照本宣 说,而是每个人各抒己见,想说就说,不分先后次序,所提 出的看法都会以笔录的方式记录下来, 取长补短, 最终汇总； 不明白我们的人,仍以为我们在争执什么呢；虽是如此,也 贵在如此； 我们就需要这种方式, 就好像一家人在谈天一样； 在这完全放松,毫无芥蒂,敞兴奋扉的教研氛围中,我们科 组每位老师相互

9、支持,相互倾听；相互学习,相互进步！ 体育老师课时比较多,我们的平均课时为节 , 在课时较 多的前提下 , 我们都不会放过每一个教学教研机会 , 我校每 年都要举办“人人献课活动”,我们抓住这一呈现沟通的平 台,主动调课参加每位老师争论课例的听课与评课 , 评课的 力度到位,各人的优缺点都拿出来进行综合分析,只有这样 大家才能在同一起跑线上成长；我们仍主动参加学校各年级 的家长开放日的公开课例 , 不断提升自己的教学水平及教研 水平 . 赢得了家长的高度评判； 只有团结才有力气,只有资源整合才能在各类竞赛中快 人一步； 在业务方面, 王建红老师凭借自己杰出的个人技能, XX 年和 XX 年两次区体育老师理论与实践基本功综合考核中 一次取得了学校组第一名,一次取得其次名 ; XX 年, XX 年 天津市体育老师基本功大赛中获二等奖和一等奖；王辉老师 两次代表我区参加天津市体育老师基本功大赛, XX 年天津市 第 5 页,共 6 页体育老师基本功大赛中获三等奖；通过互动式的教学研讨, 使体育课堂中存在的一些困惑得到了很好的解决；此外,我 们仍通过校级的教研活动,来提高课堂教学水平,开展集体 备课,撰写反思,评课稿,教学论文等,王建红老师的多篇 论文和案例获得国家级和市级一,二,三等奖,多节课例获 得国家级和市级一,二,三等奖；这就是我们的团队,一支 人少力气大的团队,在我们眼中